中外教育简史-课件

中外教育简史参考书目1.孙培青.中国教育史[M].上海：华东师范大学出版社，2009年。2.吴式颖.外国教育史教程[M].北京：人民教育出版社，2003年。2中外教育简史第一编先秦时期的教育第二编从秦统一到鸦片战争时期的教育第三编晚清至民国时期的教育第四编中国当代教育第一编古代外国教育史第二编近代外国教育史第三编现代外国教育中国教育简史外国教育简史3第一编先秦时期的教育第一章中国原始时期的教育一、教育起源学说生物学起源说心理学起源说劳动起源说：动物生存竞争的本能是教育产生的基础。代表人物：勒图尔诺：儿童对成人的模仿是教育产生的基础。代表人物：孟禄：教育起源于劳动。代表人物：苏联教育研究者4二、教育产生的可能性1.原始人类的智力进化2.语言的产生3.工具的制造4.原始社会的经济发展5.社会生活的逐渐丰富5三、教育产生的必要性1.社会生产的必然要求2.社会生活的必然要求6第二节中国原始教育的内容一、早期的生产劳动教育1.工具制造的教育2.狩猎的方法和技巧及关于野兽习性知识的教育（伏羲之世，天下多兽，故教民以猎——《尸子》）3.教民农作的教育（神农氏制耒耜，教民农作——《周易·系辞》）7二、早期的社会生活教育1.衣2.食3.住4.行5.婚姻家庭生活8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9三、原始宗教活动中的教育自然崇拜图腾崇拜鬼魂崇拜祖先崇拜巫术占卜祭祀和巫术活动10第三节学校教育的萌芽一、传说中的学校——成均掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。

——《周礼·春官宗伯》均，调也。乐师主调其音。

——《周礼注疏》玄谓董仲舒云：“五帝名大学曰成均。”——《礼记·文王世子》教育者：乐师受教育者：贵族子弟教育内容：音乐教育11二、虞庠之学氏族储存公共粮食的地方养老之所承担教育和养老12三、原始时期教育的特点1.教育不是专门的社会活动2.教育的社会性和无阶级性3.教育内容十分简单4.教育以口耳相传和模仿为主要手段13第二章夏、商、西周的教育第一节夏、商的教育一、夏代的教育（公元前21世纪——公元前16世纪）夏代的学校序教射的场所贵族公共活动及教育子弟的场所设置于国都，面向奴隶主贵族子弟校养马和驯马的场所军事训练和习武的场所分布于乡里，面向平民甚至奴隶14二、商代的教育学校形式庠瞽宗序教射+思想品德修养+礼乐教育在于向各阶层人民实施孝悌教化商代大学；以乐教为重；乐师为教师教学内容习礼读习武算写15第二节“学在官府”条件下的西周教育一、“学在官府”的教育行政体制学在官府：学校设在官府之中，官吏既是教育行政官员，也是学校的管理者，还是学校的教师。16二、西周的官学系统官学小学国学大学天子诸侯辟雍（中）东序（东）成均（西）上庠（北）瞽宗（南）——泮宫乡学闾塾党庠州序乡校17三、以“六艺”为纲的教育内容六艺数小艺书大艺礼乐射御大学的课程小学的课程18礼（P20）★关于贵族上下尊卑关系的规定。（五伦：君臣有义，父子有亲，夫妻有情，长幼有序，朋友有信）

★关于贵族的衣食住行、丧嫁婚葬等一切行为规范。★关于西周政治、军事、法律等制度。以吉礼事邦国之鬼神示,以凶礼哀邦国之忧,以宾礼亲邦国,以军礼同邦国,以嘉礼亲万民。——《周礼·春官》国学所教之礼（五礼）：吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼。19六艺数小艺书大艺礼乐射御大学的课程小学的课程三、以“六艺”为纲的教育内容20第三章春秋、战国时期的教育第一节学术下移与士阶层的崛起一、学术下移第二个阶段：贵族→士阶层→民间庶人第一个阶段：王室→诸侯21二、士阶层的崛起原因：诸侯争霸引起的政治需要来源：没落贵族子弟原周王室司礼乐的官员庶民22第二节官学衰落和私学兴起一、官学衰落1.世袭制度造成贵族不重视教育2.贵族统治力量衰落3.动乱阶段，战争频繁23二、私学兴起私学与西周官学的区别24第三节孔子教育思想一、生平孔丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），生于公元前551年，逝于公元前479年。他是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始者，儒学教育理论的奠基人。30岁正式招生办学，开始他的教育生涯40岁形成自己的学术，并通过讲学活动扩大宣传，争取信徒50岁获得从政的机会，后开始进行14年的游学生涯68岁受礼聘返回鲁国，完成六经的编纂和校订工作25二、重视教育的作用教育与政治、经济、军事和法律的关系教育与人的发展的关系（子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”）（性相近，习相远也）26三、提倡“有教无类”“有教无类”是孔子私学的办学方针，意思是指不分贫富、贵贱、种族，人人都可以受教育。27四、教育目标论“学而优则仕”培养德才兼备的君子主张德政28五、教育内容论六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》子以四教：文、行、忠、信。

——《论语·述而》特点：

1、偏重社会和人文科学

2、不设宗教科目，侧重政治和道德知识教育

3、轻视自然科学和实用技术29六、教学方法论1.启发诱导不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》2.因材施教冉有和子路都问“闻斯行诸”。——《论语·先进》303.学思并重学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》4.谦虚诚实敏而好学，不耻下问。——《论语·述而》知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》31七、自觉修养德行1.立志乐道2.自省自克3.身体力行4.改过迁善32八、关于教师的思想1.以身作则，言传身教其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》2.循循善诱3.宽严结合33八、简评孔子一生大部分时间从事教育工作，积累了丰