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文档简介

八年级数学(下册)•新人教版【伽菲尔德证明勾股定理的故事】

1876年一个周末的傍晚,在美国首都华盛顿的郊外,有一位中年人正在散步,欣赏黄昏的美景,他就是当时美国俄亥俄州共和党议员伽菲尔德。他走着走着,突然发现附近的一个小石凳上,有两个小孩正在聚精会神地谈论着什么,时而大声争论,时而小声探讨。由于好奇心驱使,伽菲尔德循声向两个小孩走去,想搞清楚两个小孩到底在干什么。只见一个小男孩正俯着身子用树枝在地上画着一个直角三角形。于是伽菲尔德便问他们在干什么?那个小男孩头也不抬地说:“请问先生,如果直角三角形的两条直角边分别为3和4,那么斜边长为多少呢?”伽菲尔德答道:“是5呀。”小男孩又问道:“如果两条直角边长分别为5和7,那么这个直角三角形的斜边长又是多少?”伽菲尔德不假思索地回答道:“那斜边的平方一定等于5的平方加上7的平方。”小男孩又说:“先生,你能说出其中的道理吗?”伽菲尔德一时语塞,无法解释了,心里很不是滋味。

于是,伽菲尔德不再散步,立即回家,潜心探讨小男孩给他出的难题。他经过反复思考与演算,终于弄清了其中的道理,并给出了简洁的证明方法。勾股定理(gou-gutheorem)如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c,那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。abc勾股弦在西方又称毕达哥拉斯定理!用四张全等的直角三角形纸片拼含有正方形的图案,要求拼图时直角三角形纸片不能互相重叠.cabcabcabcab活动一cabcabcabcab∵c2==b2-2ab+a2+

2ab

=a2+b2,∴a2+b2=c2.大正方形的面积可以表示为;也可以表示为.c2

该图为2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会徽示意图,取材于我国古代数学著作《勾股圆方图》.证明1:cabcabcabcab∵(a+b)2=

a2+2ab+b2=

2ab

+c2

∴a2+b2=c2

.

大正方形的面积可以表示为;也可以表示为.(a+b)2C2证明2:C2,abcbacABCDE证明3:你能只用这两个直角三角形说明a2+b2=c2吗?Zxx```k活动二.,,几何拼图的又一方法a2b2

a2+b2=c2a2b2a2c2对比两个图形,你能直接观察验证出勾股定理吗?反思勾股定理的证明学校需要测量旗杆的高度,同学们发现系在旗杆顶端的绳子垂到了地面,并多出了一段,但这条绳子的长度未知.请你应用勾股定理提出一个解决这个问题的方案,并与同伴交流.活动三小结:活动四

勾股定理从边的角度刻画了直角三角形的又一个特征.人类对勾股定理的研究已有近3000年的历史,在西方,勾股定理又被称为“毕达哥拉斯定理”“百牛定理”“驴桥定理”等等.1.如何利用勾股定理解决实际生活中的具体问题?关键是什么?

2.通过对勾股定理证明的探索,谈一谈你对证明勾股定理的感受.布置作业:2.通过查找、翻阅有关证明勾股定理的方法的资料,整理并在下节课进行展示、交流.1.自己归纳一种或两种勾股定理的证明方法,领悟其证明思想.补充:如图,已知

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