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文档简介
关于艾森克人格心理学理论第1页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三小弟,看你的骨格精奇,是万中无一的武学奇才,维护世界和平就靠你了杜第2页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三Part1.艾森克相关理论伍第3页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三艾森克人格问卷伍第4页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三艾森克(HansJ·Eysenck)传略伍第5页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三艾森克的人格理论心理学的两个研究方向:人格心理学和实验心理学。人格心理学的研究方式:
一是确定人格的主要维度;
二是对这些人格维度进行测量;
三是把他们和定量的试验程序结合起来。
(Eysenck,1947,pp.1~2,Eysenck,1997a,p.1234)杜第6页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三人格的定义人格是一个人的性格、气质、智力、体格特征的稳定持久的综合体,人格决定了这个人的在环境适应中的独特性。
(Eysenck,1990,p.2)第7页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三人格层次模型(采自《人格的生物学基础》,H.J.Esenck,1967,P.36)杜第8页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三三个基础人格维度内倾-外倾(Extraversion-Introversion)神经质(Neuroticism-Stability)
第三个维度:精神质(Paychoticism-SuperegoFunction)杜第9页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三①内倾外倾外倾:指的是倾向于外部世界,喜欢热闹,好交际,比较冲动的特点;内倾:指倾向于内部世界,安静的,好自我反省的特点。杜第10页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三比较:卡尔·荣格的人格理论相同点:
内倾外倾的维度
遗传的重要性差异
荣格:集体无意识
艾森克:生理基础杜第11页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三②神经质伍第12页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三艾森克的人格维度和巴甫洛夫的类型学伍第13页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三基于两维度的人格划分杜第14页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三③艾森克的新增维度:精神质PS:精神质与天才(《人格理论》P190)施第15页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三艾森克的上述理论与特质论流派的理论架构一致,因此很多教科书将艾森克列为特质论理论范型的一部分但是艾森克的理论完全不是局限于特质论的理论范型之内。杜第16页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三艾森克:人格的个体差异基于生物基础论据:时间持续性跨文化一致性遗传力重要性基于此的人格发展理论:
儿童气质决定人格类型杜第17页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三Part2人格的生物学研究刘第18页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三遗传的作用(课本193页)双生子研究(P195)刘第19页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三人格发展研究:抑制理论近来的研究认为,这种趋势是一种遗传倾向课本P179伍第20页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三内向-外向与皮质唤醒理论添加简介伍第21页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三伍第22页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三自主神经活动和神经质《人格理论》P194伍第23页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三伍第24页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三荷尔蒙和精神质《人格理论》P194施第25页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三Part3理论延伸
应用:对社会教化和治疗的意义评价:贡献与局限展望:生物学流派的进化论取向刘第26页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三理论应用儿童气质与学校教育(课本P185)行为疗法(《人格理论》P200)刘第27页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三回顾:好的理论
综合性与概括力精确性与可操作性可验证性与较高的实证效度简约性激发性应用性施第28页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三理论评价综合性与概括力精确性与可操作性可验证性与较高的实证效度简约性激发性应用性施☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第29页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三理论贡献将人格理论与具有高度科学性的生物学研究结合理论局限维度划分的质疑“本末倒置”的质疑
JerryM.Burger:学生有理由询问哪个模式是正确的
杜第30页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三人并非从来就是这个样子的杜第31页,讲稿共34页,2023年5月2日,星期三进化——可能的“大一”?进化心理学综合了进化生物学的各种理论和当代心理学的研究法则主张用进化论的视野来看待和研究人格问题,为人格心理学核心概念的建构提供了一个系统的框架.
进化人格心理学为人格领域的研究注入了活力,提供了全新的研究见野.
(如Buss1999,Carver1996)杜第32
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