供应链设计与管理课程教学大纲

供应链设计与管理课程教学大纲课程英文名称：SupplyChainDesignandManagement课程编号：0102620学分：2学时：32一、课程教学对象《供应链设计与管理》是物流管理核心专业课程之一，是经济管理学院物流专业教学平台的重要必修课程之一。本课程教学对象为经济管理学院：物流管理、工商管理（物流方向）专业的本科学生。课程性质及教学目的《供应链设计与管理》是将战略管理的思想与供应链管理的实际运作有机结合在一起，将供应链的设计、规划和运作统一考虑。提出了供应链绩效的六个驱动因素：设施、库存、运输、信息、采购和定价，并以这六个驱动因素为主线，提供了全面而系统的供应链管理知识。本课程的教学内容包括构建分析供应链的战略框架、设计供应链网络、供应链库存的规划与管理、设计和规划运输网络。本课程是为物流管理类专业本科生开设的核心专业必修课。它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有对供应链进行设计的能力，培养学生的综合物流管理素质。本课程的教学目标是使学生在学完本课程后，达到下列基本要求：1．正确理解供应链和供应链管理的概念。2.掌握供应链管理战略的基本理论，能够构建分析供应链的战略框架。3.掌握供应链运行的主要驱动因素：设施、库存、运输、信息、采购以及定价等等。4.掌握如何设计供应链网络。5.掌握如何对供应链库存进行规划和管理。6.掌握如何设计和规划运输网络。本课程实践性很强，教学过程中应采取理论联系实际的方法，在学习每一章节内容，通过开篇事例、资料快照以及经典案例对各章概念进行最新阐释，并且在教学中要针对我国企业普遍存在的实际问题，联系我国物流管理的实际情况。同时要注重采用启发式教学，可以针对供应链战略、网络、库存、运输相关问题进行设计。此外，通过案例分析、学生课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。使学生全面掌握供应链设计与管理的基础知识，为以后从事供应链管理工作打好扎实的理论基础。三、 对先修知识的要求学生在学习本课之前，应先修课程：管理学原理、物流学、运输管理、库存管理等课程。 四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求第一章理解供应链1、什么是供应链(A)4课堂讲授2、供应链的目标(A)课堂讲授3、供应链决策的重要性(B)课堂讲授4、供应链的决策阶段(B)课堂讲授5、供应链的流程观点(B)课堂讲授6、供应链举例(C)自学辅导第二章供应链绩效：赢得战略匹配与战略范围1、竞争战略与供应链战略(A)2课堂讲授2、赢得战略匹配(B)课堂讲授3、拓展战略范围(C)自学辅导第三章供应链驱动因察与衡量指标1、供应链绩效的驱动因素(A)3课堂讲授2、驱动因素的框架结构(A)课堂讲授3、设施、库存、运输等(C)自学辅导4、实现战略匹配的障碍(B)课堂讲授第四章分销网络的设计与电子商务的应用1、供应链中分销的作用(B)3课堂讲授2、影响分销网络设计的因素(A)课堂讲授3、分销网络的设计方案(A)课堂讲授4、电子商务与分销网络(A)课堂讲授5、分销网络的实践(C)自学辅导第五章供应链的网络设计1、网络设计在供应链中的作用(A)3课堂讲授2、影响网络设计决策的因素(B)课堂讲授3、网络设计决策的框架(A)课堂讲授4、设施选址和产能分配的模型(A)课堂讲授5、IT在网络设计中的作用(C)自学辅导6、网络设计决策的实践(A)课堂讲授第六章不确定性环境下的网络设计1、不确定性对网络设计的影响(C)3自学辅导2、贴现现金流分析法(A)课堂讲授3、不确定性的表示法(A)课堂讲授4、利用决策树评估网络设计决策(A)课堂讲授第七章供应链的规模经济管理：周转库存1、周转库存在供应链中的作用(C)4自学辅导2、利用固定成本获取规模经济(A)课堂讲授3、利用数量折扣获取规模经济(A)课堂讲授4、短期折扣：商业促销(B)课堂讲授5、多级周转库存的管理(A)课堂讲授第八章供应链不确定性管理：安全库存1、供应不确定性对安全库存的影响(C)2自学辅导2、聚集策略对安全库存的影响(C)自学辅导3、补货策略对安全库存的影响(C)自学辅导4、多级供应链中安全库存的管理(A)课堂讲授第九章最优产品可获性水平的确定1、产品可获性水平的重要性(C)4自学辅导2、最优产品可获性水平的影响因素(C)自学辅导3、改善供应链盈利的管理杠杆(B)课堂讲授4、产能约束下多种产品可获性水平的设定(A)课堂讲授5、实践中最优产品可获性水平的设定(A)课堂讲授第十章供应链的运输1、运输基础设施和运输政策(A)4课堂讲授2、运输网络的设计选择(B)课堂讲授3、运输设计的权衡(A)课堂讲授注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（C）”、“熟悉（B）”、“熟练掌握（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列)建议使用教材及参考书1．理论课教材苏尼尔·乔普拉著，陈荣秋译，供应链管理（第3版）[M].北京：中国人民大学出版社，2010年2.主要参考文献1、王耀球等编著.《供应链管理》[M].北京:机械工业出版社20042、（美）詹姆士R斯托克等著.邵晓东等译.战略物流管理[M].北京:中国财政出版社，20033、赵林度.供应链与物流管理理论与实务[M].北京:机械工业出版社，2003.44、马士华,林勇编著.供应链管理[M].北京:高等教育出版社20035、宋华、胡左浩著.现代物流与供应链管理[M].北京:经济管理出版社