旅游美学课程教学大纲

旅游美学课程教学大纲课程英文名称：TouristAesthetics课程编号：0103140学分：32学时：2.0课程教学对象本课程教学对象为经济管理学院旅游管理专业的本科学生。课程性质及教学目的本课程是为旅游管理专业本科生开设的一门专业选修课，是拓展该专业学生的知识面，提高学生综合素质的一门重要课程。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生掌握旅游美学的基本知识和原理，具备深厚的审美文化修养，提高学生对自然美、社会美、艺术美和民俗美的鉴赏能力，并能将所学知识运用到旅游审美实践中，更好地为旅游事业服务。对先修知识的要求学生在学习本课程之前应先修课程：旅游文化。课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、自然景观美概述1.1景观及其分类C0.5课堂讲授1.2自然景观美及其产生C课堂讲授2、自然景观美分论欣赏2.1山峦的审美特征B1.5课堂讲授查找阅读相关文献2.2水的审美特征B课堂讲授2.3自然植被的审美特征B1.5课堂讲授2.4如何欣赏自然景观美A课堂讲授/课堂讨论3、欣赏自然景观美的感受与领悟3.1欣赏自然景观美的感受B1.5课堂讲授查找阅读相关文献3.2欣赏自然景观美的领悟B课堂讲授4、人文景观美概述4.1人文景观的内容C0.5课堂讲授4.2人文景观的审美特征C课堂讲授5、中国古代建筑与欣赏5.1中国古代建筑概说C2.5课堂讲授课后作业，对我国古代建筑实例进行分析5.2皇家建筑与欣赏B课堂讲授5.3宗教建筑与欣赏B课堂讲授5.4公共建筑欣赏B6、中国古代雕塑与欣赏6.1古代雕塑艺术的内容C2.5课堂讲授课后作业，对我国古代雕塑实例进行分析6.2古代雕塑的审美特征B课堂讲授6.3古代雕塑欣赏举例A课堂讲授/课堂讨论7、中国古代园林与欣赏7.1中国古代园林概说C3课堂讲授/课堂讨论课后作业，对我国古代园林实例进行分析7.2中国古代园林的构景要素及技巧A7.3中国古代园林的审美特征B课堂讲授7.4中国古代园林欣赏A课堂讲授/课堂讨论8、人文景观美的感受与领悟8.1人文景观美的感受B2课堂讲授/课堂讨论课后作业，布置一篇关于人文景观感受与领悟的小论文8.2人文景观美的感受B课堂讲授/课堂讨论9、社会景观美概述C1.5课堂讲授/分组讨论10、中国书法与欣赏10.1书法概述C课堂讲授课后作业，对国际旅游管理案例进行分析10.2书法的种类C课堂讲授10.3中国书法艺术的审美特征B2课堂讲授10.4如何欣赏中国书法美A11、中国绘画与欣赏11.1中国绘画的起源与发展C2.5课堂讲授课后作业，对我国绘画实例进行分析11.2中国绘画艺术的种类C课堂讲授11.3中国绘画艺术的审美特征B课堂讲授11.4如何欣赏中国画A课堂讲授/课堂讨论12、中国手工艺品与欣赏12.1中国手工艺品概述C2课堂讲授课后作业，对我国手工艺品实例进行分析12.2中国手工艺品的种类及其特征B课堂讲授12.3中国手工艺品审美特征及欣赏A课堂讲授/课堂讨论13、中国民俗文化风情欣赏13.1中国民俗文化风情概述C2课堂讲授课后作业，对我国民俗文化风情实例进行分析13.2中国物质文化民俗与欣赏B课堂讲授13.3中国精神文化民俗与欣赏B课堂讲授13.4中国社会关系文化民俗与欣赏B课堂讲授14、社会景观美的感受与领悟14.1社会景观美的感受B2课堂讲授/课堂讨论查找阅读相关文献14.2社会景观美的领悟B课堂讲授/课堂讨论15、旅游审美主体的审美条件与审美效果15.1旅游审美主体的审美心理特征与审美效果A2课堂讲授15.2旅游审美主体的文化艺术修养水平与审美效果A课堂讲授16、导游人员的审美水平与导游效果16.1导游的作用与审美效果C2.5课堂讲授查找阅读相关文献16.2导游人员应具备的审美素质B课堂讲授16.3导游人员审美素质的培养与提高A课堂讲授/课堂讨论（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（C）”、“熟悉（B）”、“熟练掌握（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列)建议使用教材及参考书1．教材：马莹.旅游美学（21世纪高等学校旅游管理教材），中国旅游出版社，2009年2．参考书目：[1]王柯平主编.旅游美学，旅游教育出版社，2