教师管理规章制度

第页共页老师管理规章制度老师管理规章制度老师管理规章制度1一、上下班制度1、按照国家规定，学校执行每周5天，每天8小时工作制，老师每天详细到校与离校时间由学校根据季节另行规定。2、老师每天上、下午按学校规定时间到校上下班。值日领导与值日老师按学校规定的值班时间到校，并履行值班职责。3、值日领导每天按上午、下午到校时间定时清查两次人数，凡规定时间内未到教室、办公室等工作场合者，视为迟到；提早15分钟以上离校者，视为早退；未请假或无故不上班者，视为旷工。另外，上午、下午不定时至少清查一次，未见者视为脱岗事故一次。二、请假制度1、老师因事因病请假要办理请假手续〔病假须有对口医院的医生证明，否那么按事假处理〕。请假前须先自行协商调好课，并报教诲处备案后，再凭书面请假条办理有关请假手续。2、请假半天以内由分管考勤工作的领导批准；半天以上两天以内由校长〔或指定的领导〕批准，中层以上干部请假需由校长批准，二天以上由学区批准。3、婚假、产假、丧假按上级有关文件规定办理。4、假期完毕或提早中止假期须及时找相关领导办理消假手续，提早终止假期而未消假，视为休完全假；超假未按时上班，视为旷工。三、上课制度1、老师须按教诲处安排的课表上课，凡因私事请假须将协商调课情况报教诲处备案，凡因公事调课由教诲处发调课单。2、无论因公因私，调课行为一旦成立，上课老师须对课堂教学负完全责任；假设不经过教诲处而私自调课或各种原因造成误课，课堂所发生的一切平安责任事故均由学校课表所规定的老师承当。3、课堂教学“十不准”：不准坐教〔因病除外〕；不准串门聊天；不准接听拨打；不准看报刊杂志；不准织毛衣、带小孩；不准以任何借口〔如拿粉笔、拿作业本等〕分开教室；不准不带教材、备课本上课；不准拖堂；不准酒后上课；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。四、办公制度1、学校实行老师坐班制，除了上课或学校指定的其它工作外，上班时间均要到办公室坐班，因事外出无论时间长短均要向分管考勤工作的领导请假，并告知当日值日领导，经批准前方可离岗。2、办公期间，不准串门聊天，不准打牌下棋，不准带小孩，不做与办公或教学无关的事情。3、讲文明，讲礼貌，举止文明，不说脏话，不大声喧哗，不干扰别人工作。4、使用电脑时不玩游戏，不聊天，不阅读不适宜的网站。5、讲究公共卫生，不随地乱丢乱扔乱吐，不乱写乱画乱张贴，整理好个人办公桌上物品，做到存放有序，整洁美观。五、会议制度1、按通知的时间和地点准时参加会议，不准迟到早退，不随意进出。2、带好会议笔记本，作好会议记录。3、会议期间，将挪动调为振动〔或无声方式〕，会场内一律不允许接听或拨打。4、不讲小话，不看报纸杂志等，不做与会议无关的'事情。5、每周老师例会原那么上不批假。六、有关规定1、老师考勤将记入老师个人档案。2、婚、丧、产假按国家有关规定给假，各项工资照发。3、病、事假须按规定办理好请假手续，不得请假，否那么视为旷工。4、值日领导秉公办事，认真履行当日职责，上、下午各查岗一次。并作好迟到、病、事假、旷工、脱岗渎职记载，假设出现渎职地方，视为脱岗事故一次。5、每学期迟到、早退、旷工、事假累计最多者，期末综合评估定为最低等。6、病假超过一个月无法上班者，停发年终第十三个月奖励工资。七、奖惩方法1、学校每年从学校勤工俭学收入中提取专项资金用于教职考勤管理，奖励对象为在学校上岗的教职员工。2、设全勤奖，当月无迟到、早退、旷工、请假等现象的，视为全勤。在本校上岗的教职工，学校根据每月的考勤记载，凡出全勤者发给10元的全勤奖，当月考勤奖共发50元。〔凡由于学校或上级安排而因公误勤者，不扣全勤奖。〕3、根据考勤记载，每迟到一次或早退一次，每次扣全勤奖1元，超过10次的取消当月全勤奖4、误课一次扣10元。5、每人每月允许请事假〔病假〕半天，不扣全勤奖，超出局部，无论事假和病假，每请假一天，扣全勤奖金10元。旷工半天或发生严重教学事故的取消该老师当月考勤奖。老师管理规章制度2一、指导思想为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，克制老师职业“怠倦症”和骨干老师的“满足感”的产生，促进骨干老师“再生”开展，分层培养各级骨干老师，为县、市、省级骨干老师的选送提供根据，鼓励已被评为各级骨干老师的持续开展，根据学校老师培养的要求，以“让老师与学校一起开展，让老师与学生共同成长”为培养目的，遵循骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建立一支具有现代老师素质和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续开展奠定根底。特制订本意见，试行施行。二、培养目的使其成为具有现代教育观念，具有合理的专业知识构造，具有较高的教育教学程度，具有一定的教育科研才能，在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。三、措施机制本方法是将各级各类骨干老师以及学校内的骨干老师统一纳入xx中学骨干老师的培养及管理，一个标准进展考核，在本方法中没有骨干老师级别之分，合格者既保存原级骨干老师称号，同时也是xx中学骨干老师，享受xx中学骨干老师津贴。本方法实行年度考核，滚动推行。1、建立骨干老师成长记录袋此档案长期跟踪记录专职老师成长的经历，按照《骨干老师考核细那么》量化，分年度给予考核结论：优秀、合格、不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的骨干老师证书，确定为xx中学骨干老师资格。优秀、合格、不合格的评定方法：按《细那么》量化，95分以上者为优秀，80分以上者为合格，79以下者为不合格。2、骨干老师选拔方法各级骨干老师的选拔，在符合上级相关文件规定的前提下，初中实际教学时间6周年，三年为一个考核周期。普通老师：进入学校骨干老师考核行列的考核方案：师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，按老师总数的5%取其前位名次进入学校骨干老师考核行列。校级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为县级骨干老师。县级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为市级骨干老师。市级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为省级骨干老师。3、实行“骨干老师津贴”制度遵照《xx中学骨干老师考核细那么》，年度量化考核合格者，由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干老师津贴〔寒暑假期间的津贴纳入年终考核〕。4、实行骨干老师任免制度各级各类的骨干老师每个年度纳入学校进展资格考核，可进可出，滚动推进。有以下情形之一者否认其学校骨干老师称号。〔1〕违背国家法律法规政策者，一票否决；〔2〕师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决；〔3〕教学成绩末尾者，一票否决；〔4〕遵照《xx中学骨干老师考核细那么》，但凡连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干老师称号，并由学校报请上级管理部门批准。〔5〕在现有骨干老师中，根据《细那么》的量化，按全校老师总数的5%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请xx中学骨干老师的普通老师，一并按照进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按老师总数的5%取其前位名次进入学校骨干老师行列，其余老师被否认。5、实行骨干老师加分制度根据《xx中学骨干老师考核细那么》，连续三年量化考核优秀者，在评职、晋级、评优，选模以及老师福利〔如分房等〕考核中享受加分优待。详细加分方法是：周期内考核：三个“优秀”，一次性加0。5分。周期内考核：两个“优秀”，一个“合格”，一次性加0。2分。其他情形的考核结论，不享受加分优待。四、管理考核1、由学校行政、教诲处、教科室、教研组结合组成骨干老师管理领导小组。由教科室详细负责对骨干老师进展年度量化考核。2、骨干老师考评材料必须是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学研究活动。3、参加骨干老师考评由老师本人向学校提出申请。4、考评材料由参评老师本人提供，以详细的数据或翔实的文本资料为左证〔无详细左证材料该项不给分〕。本方法由学校教代会讨论通过。老师管理规章制度3老师业务档案是老师教学工作根本情况的重要历史记录，其主要内容有：老师登记表；统计考核鉴定〔包括：考核鉴定表；教学检查听课评议情况等〕；学术程度包括：论文；教材编写；科研成果等；专业技术职务动态及奖惩情况等，是教学管理工作中的重要档案之一。1、老师业务档案由教务处统一管理，每到学期、学年末，根据责任制考核情况，结合老师的工作实际进展全面考核，分别由教务处长、教学部填写相应局部。填写力务实事求是，公正确切。2、查阅和摘抄老师业务档案需经领导批准，管理员不得泄露档案中的有关内容。3、核签的老师业务档案所载内容，任何人不得随意涂改和更换。4、老师调离