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文档简介

小学信息技术质量分析

2016-2017学年上学期信息技术期末质量分析一、学生背景：本校学生来自农村，信息技术水平参差不齐。由于家庭经济条件等多种因素的影响，学生之间的水平差距非常大。少数学生家中有电脑，他们能够熟练操作电脑，而相当数量的学生仅会简单的打字、画画，有些甚至不会开机，极少数学生从未接触过电脑。这种情况导致学生能力偏差太大。有些孩子家中没有计算机，课后无法巩固所学知识。因此，对学生的学习要求有所降低，但学生对电脑知识的学习有浓厚的兴趣，积极性也比较高，总体成绩都比较优异。二、试题类型：本次测试采用机试操作的方法。三年级考查计算机文字输入，四年级考查Windows操作，五年级考查幻灯片制作，六年级考查简单Flash动画制作。学生要能够综合运用各种工具进行创作活动，作品尽量展现小学阶段所掌握的信息技术知识和技能。三、试题分析：期末操作试题面向全体学生，着重考查了学生各种程序基本操作的掌握情况和小学电脑技能综合使用情况。1、试题重点体现了对各种软件的灵活运用。2、试题有一定的弹性和开放性，给定一个主题，让学生自己上网找资料，经过整理，制作出电脑作品。四、考试情况分析：以下为各年级成绩分布一览表：年级人数优秀率良好率合格率不合格率三年级6186%9%5%0%四年级5675.67%8%16.07%0%五年级1282.19%6%11.74%0%六年级6585.52%6%8.72%0%通过这次测试，一方面了解到了学生的学习状态，另一方面也检验了自己的教学效果。这次期末测试暴露出的缺点主要有：1、有学生操作不熟练。2、有学生能按要求完成操作，但作品不够精美。五、改进措施：针对本学期授课过程及期末考试中

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