阳光体育背景下小学体育教育改革的策略

第第页阳光体育背景下小学体育教育改革的策略一、阳光大课间的意义

进展阳光大课间使同学拥有了健康的身心。阳光大课间侧重的是详情、过程以及反思等方面。阳光大课间使广阔师生与大自然亲热接触,真正生活在阳光下,使同学真正爱上体育熬炼。学校应结合不同同学所表现出来的身心特点,尽可能地丰富活动内容,组织形式也要更加敏捷,这样才能使同学实现全面进展。只有同学成为教学主体,这样才能从所学学问当中发觉其意义,进而主动投入到学习中,才算是真正的学习。阳光大课间主要围绕学校生来开展,它追求的是人性化,同学只有获得亲身体验,感受到体育活动的魅力,享受体育活动的和谐气氛,才能呈现出自己最好的状态。

二、阳光体育背景下学校体育教育改革的策略

我校始终都很重视大课间活动的开展,经过长时间的探究与改革,已经摸索出了有利于我校开展大课间活动的有效〔方案〕。

1.以人为本,主题鲜亮。

大课间活动选择的项目和内容关系到同学是否情愿参与活动。学校通过问卷调查或是与同学进行深化交谈等方式,可以了解到同学对哪些体育项目感爱好。当然,同学的年龄不同,身心特点也不一样,我校针对一、二班级的同学开展了以“七彩童年”为主题的活动;三、四班级则以“展我风采”为主题开展活动;五、六班级以“我行我秀”作为活动主题,全部的活动内容都足够吸引同学。

例如,对于一、二班级的同学来说,他们更多关注的是活动是否好玩,因此可围绕童话故事来设计各种嬉戏,也可配上一些童诗童谣,将场景布置得喧闹活泼。同学通过参与“蚂蚁运粮”或是“袋鼠学本事”“欢乐小司机”之类的嬉戏,大大提高了他们的活动主动性。三、四班级的同学除了要把握运动技能,还需具备自创嬉戏的力量,也就是说活动除了好玩,还需呈现出技能性。例如,同学可进行攀爬或者前滚翻、支撑跳动或踢小足球等嬉戏,这样可以熬炼他们的灵敏性,使肢体变得更加协调。只有让同学真正爱上运动,主动参加到各项活动当中,培育自身的团队意识,他们才能从活动中找到乐趣。此外,五班级同学应将校区特色结合到自主选项当中,而六班级同学需训练各种技能技巧,同学可以选择自己宠爱的活动项目。

2.资源整合,丰富多彩。

大课间活动赐予了同学足够的时间、空间,但这并不代表同学就能取得抱负的活动效果。例如,同学每天都会做课间操,但这项活动并不是他们所喜爱的,时间再久同学也不会对其感爱好。

学校可将课间操与啦啦操结合在一起,使长期以来的广播体操变得不再枯燥。啦啦操具有剧烈的动感,它可以快速吸引同学的留意力。体育老师应根据同学的爱好爱好,将时尚元素融入到啦啦操中,也可针对同学的年龄特点对动作进行重新编排,这样同学就能真正爱上啦啦操,进而使同学具备更好的综合素养。当然,宣扬教育也很重要,中学校校内在推广啦啦操过程中必需发挥出学校的作用。首先,学校作为一个重要的宣扬平台,可利用宣扬栏或黑板报,包括一些网络平台等,重点宣扬与啦啦操有关的技能特点,包括相应的理论学问,这样有利于同学更好地了解啦啦操。其次,学校应聘请专业的体育老师,更好地引导同学,同时制定出相应的训练章程,有效编排各种动作,要求同学参与不同的竞赛活动,催促同学不断学习,使啦啦操传播得更深更远。

3.创建特色,彰显才智。

大课间活动需要师生的共同参加,这样同学才能感受到运动的欢乐,而且师生通过参与体育活动,能够充分发挥出自身才智。当然,开展大课间活动需结合体育特点,这样的体育活动才有意义。体育活动要求同学能够做到自主学练,由此呈现出他们的.特长,这是一种竞争关系,也是亲密合作关系。体育活动通过营造一种轻松、愉悦的气氛,使同学的活动力量、身体素养得以增添。大课间活动中加入跑操,可以使同学在练习过程中更具耐力,培育其耐力素养。学校也可依据场地大小,或是每个班级的实际人数,采纳变队形或环形跑等方法,要求同学以饱满的精神喊出口号,同时配上富有激情的音乐,营造一种快乐气氛,从而在这种良好的气氛中到达熬炼同学身体的目的。通过这种方式,使同学意识到团结协作的重要性,培育他们的集体精神。

三、结论

1.课间活动有利于同学的身心健康,使其树立正确的体育观,时刻关注自己的身体。

2.大课间活动可以激发同学对体育运动的爱好,使他们体会到体育运动带来的乐趣,进而挖掘出他们的运动潜能。

3.大课间活动为师生建立了一种和谐的相处模式,同学通过参与体育活动,交往力量得到明显提升。

4.大课间活动使校内文化变得更加丰富多彩,呈现出主动向上的校内风采。

通过阳光体育使国民身体素养得到进一步