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文档简介

小学四年级语文教研活动记录

缺席人数：无活动内容及过程：一、分享教学案例教师们分享了各自在语文教学中的一些成功案例，包括如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的阅读能力等等。二、讨论教学问题教师们就教学中遇到的问题进行了讨论，包括如何应对学生的不同学习能力，如何更好地利用教材等等。启示及主要收获：通过分享教学案例和讨论教学问题，教师们相互学习、相互借鉴，不断提高自己的教学水平，也更好地解决了教学中遇到的问题。同时，也加强了教师之间的交流和合作，促进了教研活动的开展。在课内阅读中，有些学生没有正确审题，将我赶海时的两件趣事误认为文中的两件趣事，导致失分较多。而在课外阅读中，由于前几天刚好做过，正确率较高，但作文失分较多，部分学生的语句不够通顺，中心不明确。为了解决这些问题，中年级语文将从以下几个方面改进或努力：1、继续重视写字教学，扎实地提高写字质量。2、努力让课文上好，上透彻，鼓励学生博览群书，扩大知识面，提高理解能力。3、继续重视写作教学，激发写作兴趣，指导学生具体表达。在第十五周的教研活动中，三年级进行了整班钢笔字比赛，并学习了《浅谈写字教学》。这篇文章强调了写字与语文教学、写字与做人、教师指导与学生训练、写字课与其他课程的有机融合。无论如何操作，都需要我们树立“提笔即是练字时”的意识，持之以恒，生命不息，练字不止，相信每位学生都会写出一手漂亮字！从这次评比中，我们发现学生的书写质量有了较明显的提高，但班级与班级之间、学生与学生之间仍存在不平衡。我们希望通过这次评比，找出差距，在今后的教学中对学生的写字要求更严格，指导更精细，努力提高我校写字教学质量。在第十七周的教研活动中，我们学习了《浅谈三年级起步作文教学》，强调了培养学生的观察能力、引发学生的想象思维、鼓励学生自主积累语言。同时，作文的修改也很重要，“好的文章是改出来的”，教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点和修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。在作文教学中，我们要多鼓励、多表扬，增强学生的写作信心和兴趣，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达内心世界的独特感受。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要我们不断探索、实践、创新。在第十九周的教研活动中，我们听了李秀珍老师的教研课《习作3》，并进行了评课。这次活动让我们更

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