三年级实验操作考

教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题1：观察植物的钟子实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆、马铃薯、土豆等）、白纸、放大镜。操作程序：顺序操作内容1用感官和放大镜观察种子的外部形态特征2根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3观察有什么现象发生实验记录：向日葵花生小麦绿豆马铃薯土豆玉米形状颜色大小实验结论：不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试

试题2：植物茎的作用实验器材：芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜操作程序：顺序操作内容1将烧杯中装入稀释的红墨水。2剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。3然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。4将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面。5观察叶面。6整理器材。实验记录：1.将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐减少了；2将芹菜横切开，发现它的横切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管。实验结论：植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题3：观察温度计实验器材：℃0)体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-2℃0操作程序：℃0)顺序操作内容1观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能影响测定温度准确性的不利因素。2观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。3识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的热或更冷的温度联系起来。4整理器材消除数实验记录：温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。实验结论：温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第一学期小学科学三年级实验操作考试

试题4：测量水的温度实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-2℃0——11℃0）操作程序：顺序操作内容1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在一℃）用于测量水的温度。2间隔相同时间连续测量不口记录杯不同冷热的水的温度（）手拿温度计的上端。（）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（）视线与温度计液面持平（）在液注不再上升或下降时读数。（）读数时温度计不能离开被测的水。3整理器材实验记录：自来水温水热水热水瓶里刚倒出的烫水温度实验结论：测量出4杯不同冷热的水的温度说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第一学期小学科学三年级实验操作考试试题5：观察冰的融化实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计支，冰融化时温度记录表（参考书）0冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）操作程序：1顺序操作步骤1把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。2让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。3当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。4整理器材实验现象：一段时间冰块融化了，冰块在0摄氏度以上开始融化。实验结论：冰块在0摄氏度以上开始融化。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试

试题6：我们对磁铁的了解实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车.操作程序：顺序操作内容1描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。3整理器材实验现象：根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等.实验结论：根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等.说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试

试题7：磁铁能吸引什么物体实验器材：.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。操作程序：顺序操作内容1用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3整理器材.实验现象：铁材料制成的物体能够被铁吸引。不是铁材料制成的物品不能够被铁吸引。实验结论：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题8：磁铁能隔物体吸铁吗实验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等操作程序：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。实验记录：通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉实验结论：磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试

试题9：磁铁什么地方的磁力大实验器材：条形磁铁一个、回形针若干操作程序：把磁铁分成四段，标上C用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。TOC\o"1-5"\h\z诲铁的部位IABCD所拄物体的力、；；Z、f人.VJVJVJV实验记录：磁铁两端吸的回形针最多，中间为实验结论：磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题10：磁铁两极的研究教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题10：磁铁两极的研究实验器材：条形磁铁两根.操作程序：把两块磁铁的两端分别标上,再将它们相互接近，观察结果。用符号“一一”表示相互吸引的情况，用符号“一一”表示相互排斥的情说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题13：测量磁铁磁力的大小教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题11：磁极与方向的关系实验器材：条形磁铁一根。操作程序：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。实验记录：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北。实验结论：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试试题12、磁极间的相互作用实验器材：磁铁，悬挂磁铁的支架、上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。操作程序：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）实验记录：当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸.实验结论：当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸.说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。实验器材：：环形磁铁五块，回形针若干。操作程序：顺序操作内容1先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。2再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？3学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考现，尝试填写。4整理器材实验记录：吸合的磁铁数量（块）能吸回形针多少（个）预测多吸或少吸的个数实际多吸或少吸的个数实验结论：同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试

试题14：用指南针定