小学道德与法治-可亲可敬的中国人教学设计学情分析教材分析课后反思

《可亲可敬的中国人》第一课时【知识与能力目标】1、了解为民族解放不怕牺牲的革命先烈；2、了解为祖国富强呕心沥血的英雄模范；3、了解为国争光的中国人；4、感受这些英雄的伟大光辉。【过程与方法目标】通过学习英雄人物的光荣事迹，感受这些英雄人物对祖回的热爱与高尚的品质，自觉向这些英雄人物学习，为祖国的发展做出贡献。【情感态度价值观目标】认识到这些英雄人物的爱国主义精神与高尚品质，培养学生对英雄人物的尊敬与禁敬。学习这些优秀人物身上的光辉品质。树立正确的价值观与远大志向。1、了解英雄人物的事迹；2、感受这些人的伟大。树立正确的价值观与远大目标。【课前准备】教师：多媒体课件，素材、星星卡、红旗若干。学生：了解可亲可敬的中国人，并准备最崇拜的中国人照片。【教案】激趣导入祖国妈妈知多少1.中华人民共和国的首都是（）。2.（）是我国的母亲河。3.（）是我国的第一大河。4.识国徽。二．活动促进革命英雄我知道(一)说说老一辈革命家1.背景资料介绍大家对祖国妈妈的了解可真不少，可是你知道吗，六十多年以前，那时候的人们，内有封建势力的压迫，外有侵略者的入侵，我们的祖国妈妈还处在水深火热当中。2.认识老革命家（课件出示图片）经过一批批中国人的努力，在1949年，新中国终于成立了。（播放视频资料）在视频里，你都看到了谁？是呀，在一位位老一辈无产阶级革命家的领导下，新中国成立了！你都知道哪些老革命家？比一比，看谁知道的老革命家多。3.讲讲老革命家的故事（出示刘伯承照片）老师讲刘伯承的故事。生小组内交流故事。师相机奖励星星。（二）人民英雄我知道1．出示人民英雄纪念碑图片在人们去北京旅游的时候，都会到天安门广场瞻仰这样一座丰碑——人民英雄纪念碑。纪念的是在解放战争和革命中的牺牲的人民英雄。你知道人民英雄纪念碑纪念的是怎样一群人吗？谁来讲一讲人民英雄的故事。2.英雄故事讲一讲3.英雄歌曲听一听4.纪念碑浮雕图解说。正是这千千万万的英雄，抛头颅，洒热血，才有了咱们的新中国，浮雕图片解说。5.英雄视频看一看看完这个视频，你想说什么。6.心里的话，说一说。老师看到大家都搜集了自己心中的英雄，他们有的小小年纪，就为革命事业献出了自己的生命，有的用自己的一己之躯，保护了国家的利益。你有什么话想对他们说，写在照片的后面吧。7.演说我的英雄，将英雄图片贴在黑板上。情感升华也做可亲可敬的中国人当我们行走在今天的阳光下，当我们生活在和平里，我们要感谢这英雄墙上的每一位，和没有在这英雄墙上的那无数的老革命家、人民英雄，有了他们，才有了我们今天幸福生活，让我们在国歌声中，表达我们对他们的感激吧。齐唱国歌！《可亲可敬的中国人》学情分析学情特点：二年级一班共36名同学。二年级小朋友经过一年多的学习，又有了探索知识的欲望，具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。针对学情，在教学中注意：1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。《可亲可敬的中国人》效果分析热爱祖国的教育是培养学生对自己的祖国、民族及其科学文化、优良传统的热爱情感。列宁曾说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”本节课，老师用多种多样的活动方式如唱一唱、写一写、讲一讲、贴一贴等方式鼓励孩子去进行真实体验，让孩子参与到课堂中来，感受英雄人物的人格魅力，激发孩子的爱国热情。取得了良好的的与效果。再放《董存瑞》视频资料的时候，很多孩子被感动的眼中噙着泪珠，这也体现了小学生求知欲强、可塑性大、模仿力强的学情特点，一次小学的《道德与法治》课堂是形成良好行为和品德的最佳时期。对学生进行爱国主义教育、思想品德教育有利于学生形成良好的思想品行为习惯和行为作风的功能。对小学生来说，也是激励他们奋发向上的强太动力。在畅想30年后自己时，孩子们纷纷表示也做一个可亲可敬的中国人，课间，这节课的爱国教育已深入人心。《可亲可敬的中国人》教材分析《可亲可敬的中国人》是教科版<道德与法治》二年级下册第四单元《你好，祖国妈妈》中的第三课。本课的目的是引导学生了解为了民族解放和国家富强呕心沥血的革命先辈和革命英雄。在了解这些英雄人物的光辉事迹的同时，培养学生对祖国的深厚情感。培养学生对英雄人物的尊敬与崇敬。学习这些优秀人物身上的光辉品质。树立正确的价值观与远大志向。为祖国的发展做出贡献。《可亲可敬的中国人》测评练习一．1.中华人民共和国的首都是（）。2.（）是我国的母亲河。3.（）是我国的第一大河。4.识国徽。二．给爸爸妈妈讲一个革命英雄故事。三．给心中的革命英雄写几句话。《可亲可敬的中国人》课后反思本节课，教师在设计教学环节时做到了严谨、一丝不苟，在执教时更是做到了真实为主，激发学生的参与意识和爱国情怀！围绕教学重点、难点，应当摒弃的就要舍弃不能心疼，应当保留的一定要保留，哪怕这个地方不出效果。我们的教学始终应当牢记：不是给学生表演，不是让学生表演，更不是表演给观众来欣赏，而是是扎扎实实地进行爱国主义教育！课后播放义勇军进行曲时，学生不约而同的站起来听这段音乐就足以证明我们平时的爱国主义教育是科学而有效地。通过这节道德与法制课，发现学生对爱国主义知识的学习有着很高的热情。在课后我还应该在爱国主义教育这方面多下些功夫，利用学校图书室、班级图书角、网络资源等，多查找一些爱国主义的知识，教给学生如何来表现自己的爱国热情，如：会唱国歌也是爱国的表现，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国，爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。在这次的教学实践过程中，不但使我有了新的收获，学生也更加懂得如何去表达自己的爱国热情。虽然现在他们还小，正处在祖国经济蒸蒸日上的时期，他们不需要上战场，但他们懂得但如果我有爱国之心，我会关注国内的事情，不时的关注国家重要的新闻；如果我有爱国之心，我不会说得嘴巴上惊天动地，而没有一点行动；如果我有爱国之心，我会认真听好每一堂课;如果我爱我的祖国，我会时时刻刻为祖国母亲祝福！《可亲可敬的中国人》课标分析【知识与能力目标】1、了解为民族解放不怕牺牲的革命先烈；2、了解为祖国富强呕心沥血的英雄模范；3、了解为国争光的中国人；4、感受这些英雄的伟大光辉。【过程与方法目标】通过学习英雄人物的光荣事迹，感受这些英