中u2 topic and text本单元我们主题是生命科学将音乐体验与和智力之间关系

本单元我们的是生命科学关注音乐体验与和智力之间的关系。的总体结构，并且根据复述这些研究前听上几分钟特的奏鸣曲其考试成绩会比听放松指令或一会儿再热”神经细胞连结，从而改善思维。但这种被广泛宣传的“特效应”，其性能仅持续15分钟，并且被证明难以。特乐曲涉及的似乎不是真正的尽管有越来越多的表明特效应充其量只是一种不确定因素但和政让大脑短暂接触古典音乐，或许会产生智力上受益的效果。因此佐治亚州、田纳西州和南达科他州曾一度为每个出院的新生儿免费提供一套古典音乐CD。然而，从来没人研究过特效应对婴儿的影响！而一项针对学龄儿童的实验也且需要儿童的积极参与。所以，·舍很想知道：音乐课是否能增强学对具有高度敏感。所有四个组在心理测试表现方面都显示有进，可能是因为孩子们刚入小学，推销他们以CD：大家好，我是，来自外国语言文学系。：大家好，我是，也来自外国语言文学系，我的专业是日语。：特的音乐非常受欢迎。一些研究表明听特的音乐可以帮助学生改善他们的表现然而另一些研究则认为并没有足够的可以证明特的音乐：：我对“warmup”“warm:那“thereby”“thereby”在下一个句子中作者在探讨特的音乐是否对个人表现有很大的影响。者做一些的任务时，一点点特的音乐真的可以帮助我集中精神。，、：在下一个句子中与大众似乎相信特的音乐对孩子的成长非常重要。同学，你怎么认为？，、 ：下一个句子讲述了四组实验。有什么问题吗：是的，我注意到“no-lesson”：那“shedlighton”这个短语呢？我不是很明白它的意思。“shed：下一句依旧是一个非常长的句子。有什么问题吗？：是的，“persistin”是什么意思？：“persistin”：那“persistin”1)1)在这个句子中，theinvestigatorsconcludedWarmupratherthan“yieldingbetterconcentrationonthetest“improve“improvearousalandmood”3)3)和。Whenneuralconnectionsareformingrapidly“Toproducelastinggainsinmental-testscores”是干预的目的。此句的另一种说法是：Researchsuggeststhat,toproducelastinggainsinmentaltestscores,interventionmustbelong-lasting,involvingchildren’sactiveparticipation.（研究表明，要想在心理测验上的得分5)5)，aconditionthatshedslightonwhetherinlectualgainswereuniquetomusicalexperiences（第三组学戏剧课——在这种条件下可以清楚地表明智力上的提高是否为音乐体验所独有）是一个很长的从Shedlighton6)这四组实验说明了心理测试表现方面的提升。这可能由于参与者刚刚在小去