内蒙古自治区通辽市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷附答案

内蒙古自治区通辽市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。A.A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论

2.下列属于内部的、稳定的归因要素是（）。

A.能力高低B.努力程度C.任务难度D.运气好坏

3.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

4.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

5.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。

A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格

6.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》

7.在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。A.A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价

8.王芳解开一道数学题后，感到无比的轻松和愉快，这种情感是（）。A.美感B.激情C.理智感D.道德感

9.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力

10.下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射?（）A.望而生畏B.谈梅生津C.望梅止渴D.尝梅生津

11.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

12.过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为()。

A.再认B.联想C.回忆D.表象

13.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。

A.能力B.性格C.气质D.需要

14.家庭教育的主要特点是()。

A.融合性B.情感化C.理智性D.全面性

15.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给A.A.国家B.地方C.学校D.家长

16.“春风化雨”这句话体现的德育方法是（）。

A.榜样示范B.说理教育C.实际锻炼D.陶冶教育

17.最早使用美育一词的是（）。A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子

18.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?()A.广度B.强度C.时间D.空间

19.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

A．激情

B．应激

C．心境

D．热情

20.反映对立统一规律的德育原则是()

A.社会主义方向性原则B.从学生实际妯发的原则C.发扬积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则

二、填空题(20题)21.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

22.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

23.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

25.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

26.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

27.义务教育具有普遍性和_______的特点。

28.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

29.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

30.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

31.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

32.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

33.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

34.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

35.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

36.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

37.思维的基本形式是_______、_______、_______。

38.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

40.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)41.简述我国学制改革的基本原则。

42.良好师生关系的作用表现在哪些方面?

四、论述题(2题)43.试述综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。

44.

五、辨析题(2题)45.“专家未必名师”。

46.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

六、(0题)47.德育过程有哪些基本规律?

参考答案

1.D

2.A通过此题可以举一反三，要清楚归因理论的两个维度和四个要素。

3.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

4.C这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：

第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；

第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；

第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法；

第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”(即教师中心、书本中心、课堂中心)变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。

5.A此题可以举一反三，要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。

6.A夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民本主义与教育》是杜威的著作。

7.A

8.C理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。王芳在解开数学题后产生的轻松和喻快正是理智感的体现。

9.D

10.B

11.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

12.C回忆或再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆;过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。

13.A

14.A融合性是家庭教育的主要特点。即家庭教育与家庭生活是融为一体的，家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透，而且随着家庭生活的变化和受教育者的发展不断地变换着形式和内容。

15.B

16.D

17.B

18.C注意的稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征，这是注意品质在时间上的特征。

19.C

20.C

21.比较与分类，抽象与概括

22.先快后慢先快后慢

23.教学价值取向教学价值取向

24.随意运动克服内外困难

25.夸美纽斯夸美纽斯

26.一般能力；特殊能力

27.强制性强制性

28.评比操行评定评比，操行评定

29.学生集体学生集体

30.感知思维认识感知,思维,认识

31.稳定，统一

32.壬寅学制

33.强化强化

34.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

35.社会问题社会问题

36.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

37.概念，判断，推理

38.生活化生活化

39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

40.制度文化

41.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，有利于国民经济和社会发展。(2)统一性与多样性相结合。(3)普及与提高相结合。(4)稳定性与灵活性相结合。

42.(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。

(2)可以加快学生社会化进程。

(3)有利于学生健全人格的形成。

(4)有利于学生智力的发展。

43.(1)遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动则依靠由血液输送的养料来维持，母亲的乳汁和蛋白质含量高的食物能提高神经细胞的化学成分，从而保证脑细胞化学成分的满足及其机能活动的需要，这些都将影响儿童智力的发展。

(2)早期经验。人的智力发展的速度是不均衡的，在早期阶段所获得的经验，促使能力发展得最快，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。婴幼儿的早期经验对儿童心理的发展有很大影响。早期教育和神经系统的成熟与发展有着密切关系。

(3)教育与教学。能力不是天生的，教育和教学对能力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识和经验，而且还能唤起儿童心理能力的发展。

(4)社会实践。人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。

(5)主观能动性。环境和教育的决定作用，不是机械和被动影响能力发展的，没有主观努力和个人的勤奋，要想取得事业的成就和能力的发展是根本不可能的。培养和促进学生能力的发展应从以下方面着手：重视早期教育，适时进行早期教育；通过教学活动培养学生的能力；在科技与课外活动中培养兴趣，促进能力发展；注意能力的个别差异，进行因材施教。

44.

45.正确。专家具有深厚的学科知识，这只是作为名师的基本条件之一。作为一个名师，还必须具有高尚的师德、教育教