小学英语语法总结全集（精彩8篇）

第第页小学英语语法总结全集（精彩8篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大伙儿带来的8篇《小学英语语法总结全集》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小学英语语法总结全集篇三小学英语语法总结全集篇四

Hello,boysandgirls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号”。”，朗读时通常用降调”↘”。

陈述句家族中有”两兄弟”：老大是肯定句，老二是否定句。

老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：

1.IamTom。我是汤姆。〔系动词be型〕

2.Ihaveanapple.我有一个苹果。〔have/has(有)动词型〕

3.Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。〔实义动词型〕

4.Icancookthemeals.我会做菜。〔情态动词型〕

老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上”不”字，不信，请听：

1.IamnotTom.我不是汤姆。

2.Ihavenotanapple.我没有苹果。

3.Idon’tlikeplayingfootball.我不喜欢踢足球。

4.Ican’tcookthemeals.我不会做菜。

小朋友们，现在你们对这”两兄弟”有所了解了吧！但是关于这”两兄弟”的学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中要多留意哟。

练习改错：

1、I’misastudent.

2、Heisgotoschoolat7:00.

3、Icanplayingfootball.

小学英语语法总结全集篇五

I.一般过去时的概念

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：lastyear,yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often,always等频率副词连用。

例如：①Isawhiminthestreetyesterday.昨天我在街上看见他了。

②LiMeialwayswenttoschoolonfootlastyear.去年李梅总是步行上学。

II.一般过去时的构成

我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

动词过去式的构成：

（1）规则动词过去式的构成有四条规则：

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked

②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped

④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied

（2）不规则动词的过去式需特殊记忆。如：

am(is)-was,are-were,go-went,come-came,take-took,have(has)-had等。

III.一般过去时的几种句型

肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：

Hewenttothetoystoreyesterday.他昨天去玩具店了。

否定句结构为：主语+didnot(didn’t)+动词原形+其它。如：

Hedidn’tgotothetoystoreyesterday.他昨天没去玩具店。

一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语+动词原形+其它？如：

1)-DidyougotoBeijinglastweek?

-Yes,wedid.（No,wedidn’t.）

2)-Didyoumeetthebusinessmanbefore?

-No,Ididn’t.（Yes,Idid.）

一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它？如：

1)-Whatdidyoudolastnight?

-Ididmyhomework.

2)-Wheredidyougolastweek?

-IwenttoShanghaiwithmyparents.

一般过去时口诀

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn’t站在动词原形前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

最后一条请注意，动词过去式要牢记。

小学英语语法总结全集篇六

在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。

一、名词词尾加’s的所有格

1、一般情况在名词后加’s。例如：

Thatgirl’scoatisintheroom.那个女孩的衣服在房间里。

2、在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加’。假如复数名词不是以s结尾的，末尾也要加’s。例如：

TodayisSeptember10th,Teachers’Day.今天是玄月十日，教师节。

Children’sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.

儿童节马上就要到了，我应该为我的儿子买一些新东西。

3、表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加’s;假如一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加’s。例如：

TheyareJohn’sandKate’srooms.Howbeautifultheyare!

这是约翰和凯特的房间。它们（指房间）太漂亮了！

HeisLilyandLucy’sfather.他是莉莉和露西的爸爸。

4、表示某人的家、店展等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：

MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson’s（home）。我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。

Wewillhaveourhaircutatthebarber’s(shop)tomorrowafternoon.明天下午我们要去理发店理发。

5、有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加’s构成所有格。例如:

Thereissomethingimportantintoday’snews***。今天的报纸上有一些重要的东西。

It’sabouttenminutes’walkfromschooltoourhomeeveryday.

天天从学校到我们家步行大约需要十分钟。

6、英语名词所有格修饰的词，假如前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：

ThisisnotDick’sdictionary,butisTom’s.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。

二、由of短语构成的所有格

1、表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：

Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。

2、有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：

ThisisaphotoofMrBrown’s.这是一张布朗先生的照片。

不用定冠词的八项纪律

我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。

一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:

1、Ilikereadingthebooks.（×)Ilikereadingbooks.(√）

2、Shelikesthecats.（×)Shelikescats.(√）

二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:

1、Ihavelunchatthenoon.（×)Ihavelunchatnoon.(√）

2、Wegotoschoolbythebus.（×)Wegotoschoolbybus.(√）

三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:

1、IliketheChina.（×)IlikeChina.(√）

2、Wouldyoulikeacupofthewater?（×)Wouldyoulikeacupofwater?(√）

四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:

1、TodayistheTeachers’Day.（×)TodayisTeachers’Day.(√）

2、HewasbornintheMayin1987.（×)HewasborninMayin1987.(√）

五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面（尤其作表语、宾补时）。例如:

1、Goodmorning,thesir!（×)Goodmorning,sir!(√）

2、Ineedsomehelp,theMummy.（×)Ineedsomehelp,Mummy.(√）

六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词连用。例如:

1、Thisthepenismine.（×)Thispenismine.(√）

2、Ihavethesomemoney.（×)Ihavesomemoney.(√）

七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:

1、WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon.(×)

WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(√)

2、TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×)

Englishisthemostinterestingofallthesubjects.(√)

八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:

1、Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×)

Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(√)

2、Weoftenplaythefootballafterschool.(×)

Weoftenplayfootballafterschool.(√)

小学英语语法总结全集篇七

Hi,大家好！今天向你们介绍一位爱展望未来的小精灵begoingto。他呀，出生在”一般将来时”家族里。表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。

看”begoingto”长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己的意思。但组合在一起，只表示”打算，将要”。其中”be”妈妈会根据主语的人称变化派出孩子们”is,am,are”来完成任务。”to”是”不定式符号”。它有一个脾气，跟在它后面的动词必须是动词原形。

首先，我向你们展示我的几种句型。

一、陈述句（肯定句）

在肯定句中，小精灵的模样是：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它。如：

1、Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。

2、HeisgoingtobuyanewCDafterschool.我放学后要去买张新CD。

3、Theyaregoingtovisittheirteachertommrow.他们明天要去看望他们的老师。

在否定句要在be的后面加not.不信你来瞧：

1、Iamnotgoingtoplayfootballafterschool.我不打算踢足球。

2、SheisnotgoingtowatchTVthisafternool.今天下午她不打算看电视。

3、Wearenotgoingtothecinemaatnight.我们今晚不看电影。

二、一般疑问句

这时候，小精灵模样是：Be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它，如：

1、Areyougoingtoreadbookstonight?-Yes,Iam.-No,Iamnot.

2、Ishegoingtobuyacomicbookthismorning?-Yes,heis.-No,heisnot.

三、特殊疑问句

疑问词+be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它，如：

1、Whatisshegoingtodothisevening?

Sheisgoingtovisithergrandparents.

2、Whataretheygoingtodotomorrow?

Theyaregoingtoplayfootball.

其次，和他出现的朋友还有以下特征：thismorning,thisafternoon,thisevening,atnight,tomorrow,thisweekend,nextweek，soon等表示将来时间的词语。

还有，我有时会偷懒的，如表示你将要去哪儿的句子时：

Iamgoingtotheparkthismorning.

Whereareyougoingthisweekend?

小学英语语法总结全集篇八

主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，怎样才能学好英语大家好！并列连词”欢聚一堂”特别节目现在开始！（鼓掌）下面有请Mr.And。

Mr.And：大家好！我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。

AfterlunchAuntHuangcameinandshelookedworried.

午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。（表示并列关系）

Marybrushedherteechandshewenttobed.玛丽刷完牙，然后上床睡觉。（表示动作先后关系）

Useyourhead,andyou’llfindagoodway.动动脑筋，你就会找到好的方法。（表示条件和结果）该句相当于Ifyouuseyourhead,you’llfindagoodway.

“祈使句，+and+一般将来时的句子”这是一个固定句型，表示”如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”如：

Workhard,andyouwillpasstheexam.努力学习，你就会通过考试。

主持人：谢谢Mr.And的精彩表演，下面有请MissBut。

MissBut：Hello,everyone!我是MissBut。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我同事还有：yet（可是），while(而)等。大家请看：

IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn’tseeanything.我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。

I’mpoor,butIalwaysenjoymyimmolation.我很穷，但是我总是过得很开心。

MyelderbrotherlikesplayingbasketballwhileIlikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。

主持人：谢谢MissBut!下面即将登场的将会是谁呢？瞧！他来了！

Mr.So：大家好！我是Mr.So.“因此”、”所以”就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。

Thisisourfirstlesson,soIdon’tknowallyournames.

这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。

Iamrich,soIcanbuylotsofnicethings.

我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。

我有一个好朋友Mr.For，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请Mr.For来演一个节目。

Heshookhishead,forhethoughtdifferently.他摇头（表示否决），由于他有不同的见解。

主持人：谢谢Mr.For给我们的表演。下面请MissOr上台。

MissOr：Hi!我是MissOr，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他（她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说“做好某事，否则(要不然）就会……”。让我给大家献个”丑”吧！

Youmaydoityourself,oryoucanasksomeonetohelpyou.

你可以自己做，你也可以请人来帮你。

Workhard,oryoucan’tpasstheexam.（=Ifyoudon’tworkhard,youcan’tpasstheexam.）努力学习，否则你就会考试不及格。

“祈使句，+or+一般将来时的句子”是一个固定句型，表示”如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”

主持人：谢谢MissOr的表演。下面是”欢迎参与”这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。

观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？

主持人：你不是给我出困难吗？不过没问题，让我试试吧！并列句的特点是：并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它