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文档简介

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

——余秋雨

《苏东坡突围》后赤壁赋苏轼学习目标：1.通过朗读分析，从写景状物中体会作者的情感变化。2.通过与《赤壁赋》比较，体会作者被贬黄州时复杂的思想感情.初读文本·整体感知请同学们齐读课文，体会本文作者的情感是如何变化的？讨论探究：

你认为苏轼以“夜逢孤鹤”“梦会道士”作结有何深意？是真有其梦还是假梦？这一情节传达诗人怎样的情感？既而读《庄子》,叹曰：吾昔有见于心中，口未能言；今见庄子，得吾心矣。

——《宋史苏轼传》庄周梦化蝶若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！《庄子·逍遥游》东坡尝赋《西江月》词云“休言万事转头空，未转头时皆梦。赤壁之游，乐则乐矣，转眼之间，其乐安在？以是观之，我与二客，鹤与道士，皆一梦也。”——《清夜录》金圣叹：“岂惟无鹤无道士，并无鱼，并无酒，并无赤壁，只有一片光明空阔。”飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

——《赤壁赋》人生如梦，一尊还酹江月。

——《赤壁怀古》竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《定风波》长恨此身非我有，何时忘却营营；夜阑风静縠（hú）纹平，小舟从此逝，江海寄余生。《临江仙·夜归临皋》讨论探究：

如何理解作者在梦鹤化为道士后，醒来后寻找道士，而“不见其处”？拓展延伸面对困境，我们该怎么突围？

“庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。”

《庄子：在

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