中考语文名著阅读解读：童年课件

作者作品考点全解考点全练[苏联]高尔基作者介绍创作背景阅读指南作品评价主要内容及赏析首页尾页作者作品童年

高尔基,前苏联伟大的无产阶级作家,现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》是其早期作品中的名篇。散文诗《海燕》是一篇热情洋溢的革命檄文,曾受到列宁的高度赞扬。代表作品有戏剧《小市民》《在底层》,长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。长篇史诗《克里姆·萨姆金的一生》是其最杰出的艺术成就之一。作者作品返作者介绍童年作者作品创作背景

《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”。于是，在1913年，高尔基创作了他著名的长篇小说《童年》。童年作者作品童年

高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶。另外，这本书中还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。返作者作品童年阅读指南高尔基四岁丧父，十岁丧母，后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人公阿廖沙成长历程的三个阶段，被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就。《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随外祖父、外祖母生活的童年时光。此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民作者作品童年丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。高尔基的这些回忆，有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代文学大师高尔基童年时的社会环境。小阿廖沙的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。在叙述童年生活的过程中，几乎阿廖沙遭遇的每一件比较大的事情，都会引起阿廖沙一种意识的觉醒，这在作品中的表现就是每一件事情的叙述之后都紧随一句或一段阿廖沙的哲理性的语言。作者作品童年在高尔基的笔下，阿廖沙的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华的人的生活，作品反映的是他们的性格形成的过程和意识的成长。本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画了阿廖沙、外祖父、外祖母这三个人物。返作者作品童年作品评价

《童年》不仅是一部艺术珍品，而且是高尔基的传记，是他全部创作的注解，对于我们来说是极为珍贵的。——丘科夫斯基(文艺评论家)

在俄国文学中，我从来没有读过比您的《童年》更美的作品。您还从来没有如此成功地显示过您的写作才能。——罗曼·罗兰(法国作家)作者作品童年

只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确的评论高尔基惊人的历程——他从社会的底层上升到具备当代文化修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普照的顶峰。在这一方面，高尔基个人的命运，对于俄国无产阶级来说，是有象征意义的。——卢森堡(德国女革命家)

《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来，激起人对自己的自豪心和责任感，需要英雄人物的时代已经到来了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲取力量……”——著名翻译家戈宝权返作者作品童年

※第一章初到外祖父家(阿廖沙的成长背景)

这一章由四大块组成：①“外祖母的出现”；②“父亲的去世和弟弟的降生”；③“父亲的安葬”；④“伏尔加河上的风光”。具体情节如下：

我的父亲因为霍乱去世了。年轻的我紧紧依偎在外祖母身边，害怕而又不安地看着母亲哭泣。

真是祸不单行，伤心过度的母亲刚生下的孩子也夭折了。好像再没有什么可以留恋的了。处理完一切，我跟着外祖母和母亲乘船到尼日尼的外祖父家去。

外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。从见到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她给我讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注作者作品童年意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。每次听她讲完，我总是要求：“再讲一个！”“好吧，阿廖沙”。她总是痛快地答应了。

外祖父家到了。无论这家的大人还是小孩，我都不喜欢，我觉得自己在他们中间是陌生人。特别使我不喜欢的是外祖父，我在他身上立刻闻到敌意。

外祖父家里，弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。外祖父开了染坊，两个舅舅也在染坊干活，并雇了一些长工。母亲的到来，使两个舅舅担心她会分走本属于他们的一份家产，于是便闹着要分家。作者作品童年【人物形象】外祖母：这一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。阿廖沙：善良单纯、能辨是非。【艺术特色】

文章以三四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。“初到外祖父家”赏析评价作者作品童年【体验看法】

从阿廖沙的成长环境我们可以感受到即使在恶俗的环境中成长，只要保持一颗“出淤泥而不染”的心，就能战胜黑暗。【拓展勾连】勾连1：莎莉文老师对海伦的帮助和外祖母对阿廖沙的帮助，表现了莎莉文老师和外祖母仁爱宽容，有智慧的性格特点。勾连2：外祖母和《格列佛游记》中的小保姆“葛兰达克利赤”都出现在主人公最需要帮助的时候，她们的出现，让身处逆境的主人公看到了希望，也让读者看到了希望。勾连3：阿廖沙和保尔都在恶俗的环境中成长，但只要保持一颗“出淤泥而不染”的心，就能战胜黑暗。作者作品童年勾连4：阿廖沙和海伦·凯勒都遭遇了童年的不幸，阿廖沙是幼年父亲死去，家庭遭遇变故。海伦·凯勒则在19个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。我们要学会理性面对生活中的不幸。作者作品童年

※第二章第一次挨打

这一章可以分三大块，它们的标题分别为：“兄弟斗殴”“凶残的外祖父”“外祖父来病床看我”。具体的情节如下：

我觉得外祖父的脾气很坏；他不论和谁讲话，总是嘲笑人，欺负人，摆出挑战的神气，极力惹对方生气。来了不几天，外祖父就逼着我学祈祷。不久，我就挨了外祖父的一顿鞭打。

大人们巧妙地使布料变色，这使我觉得好玩，当我把一块桌布的边缘刚放进染桶时，家中的长工茨冈飞奔过来，阻止我。连外祖母也惊叫一声，甚至哭了起来。我知道闯祸了。

当天晚上，外祖父推开外祖母的阻挡，把我抱到长凳上。我在他手里挣扎，拉他的胡子，咬他的作者作品童年手指。这使他更加狂怒，只听得他粗野地叫喊：“绑起来！打死他！……”我失去了知觉，接着就病了一场，趴在床上躺了几天。生病的那几天，是我一生重大的日子。在这些日子里，我大概长得很快，并且有了一种特别不同的感觉。从那时起，我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的或别人的，都有难以忍受的敏感。

茨冈来看我了，胳膊上满是鞭痕，这是他为了阻止外祖父的树条子而留下的。他不断地安慰我，并告诉我再挨打时减轻痛苦的方法。(备注：2009年广东中考省卷选取了本章中的选段,人教版课本名著导读也选取了本章的选段)作者作品童年【人物形象】外祖父：这一章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也有善良的一面，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙识字和讲人生哲理以后。阿廖沙：童真、勇敢、坚强。【体验看法】

弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾中，阿廖沙的童年生活也真正拉开了帷幕。我们要学会理性面对生活中的不幸。“第一次挨打”赏析评价作者作品童年【拓展勾连】①武松和小茨冈：仗义勇敢②外祖父和刘四爷：残忍霸道勾连1：武松为了结拜兄弟施恩醉打恶霸蒋门神，夺回施恩的酒店，《童年》中小茨冈为了阻止外祖父毒打阿廖沙而挺身而出，帮助阿廖沙，武松和小茨冈在相关的故事情节中均表现出了仗义勇敢的性格特点。勾连2：外祖父当过纤夫，饱受生活折磨，经过努力成为染坊主，但变得异常暴躁，极其残忍；因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。刘四爷年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索，剥削车厂工人；害怕祥子以女婿的身份继承他的产业让祥子滚蛋。相关情节都表现出了他们残忍霸道的性格特点。作者作品童年

※第三章好朋友茨冈

这一章分四大块，它们也可以有明确的标题。一、“一双金不换的手”。伊凡是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊凡和外祖母；三、“雅科夫的吉他”；四、“小茨冈的惨死”。具体情节如下：

小伙子茨冈有一手染布的好技术。两个舅舅都准备自己将来开染坊的时候，把茨冈拉过去。他们还怕他不跟，担心外祖父与茨冈开第三个染坊。外祖父看出了他们的诡计，故意逗他们说，他要给茨冈买一个免除兵役的免役证，虽然会花很多钱，但他最需要茨冈。这不能不使两个舅舅憋了一肚子气。外祖父更没想到他的这句玩笑对茨冈意味着什么。作者作品童年在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。

在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅们让茨冈背着沉重的十字架到坟地去。

当我和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂。原来舅舅们回来了，茨冈躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说：“他摔倒了，给压住了——砸到背脊上。”“是你们把他砸死的，”格里戈里闷声地说。“就是的——怎么样……”这时，外祖父来了，他尖着嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们的眼中钉……唉！”

……小伙子茨冈无声无息地，被人遗忘地埋掉了。作者作品童年【人物形象】小茨冈：别号“小茨冈”的伊凡是本章的中心人物，是外祖母的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个良善、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。阿廖沙：有正义感，有同情心。【体验看法】

“热闹的家庭舞会”和“雅科夫的吉他”这两个情节中我们可以感受到生活中有坏人就必定有好人，人一生中总会遇到一些好人。所以，对于生活，不要存有太多的抱怨，风雨过后总会见彩虹。“好朋友茨冈”赏析评价作者作品童年

※第四章作坊大火

这一章的具体情节如下：外祖母经常向上帝祈祷，把家务事从头到尾告诉上帝。我常央求她讲上帝的故事。她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

有一天，她正跪着祈祷，外祖父突然进来，嘶哑着嗓子喊道：“失火了！”“你说什么！”外祖母大叫一声，跳起身来，向大厅奔去。

“把圣像摘下来！给小孩子穿上衣裳！”外祖母严厉地、声音坚定的指挥着，而外祖父只是低声地号泣。我望着火光吓坏了，只见外祖母头顶空口袋，身上裹着马被，冲向了大火熊熊的房屋，一边喊叫：“硫酸盐，混蛋们！硫酸盐要爆炸了……”作者作品童年就在人们的惊愕当中，她浑身冒烟地钻了出来，抱着一桶硫酸盐。她在院里东奔西跑，哪儿有事就到那里，所有的人都听她指挥，什么事也逃不过她的眼。

火被扑灭了。我刚想入睡，屋里又像失火一样忙乱起来，舅母娜塔莉亚要生孩子了。我从炕上爬下来，刚蹭到舅舅身边，他忽然抓住我的脚，用劲一拉，我摔倒在地板上。“混蛋”，我忍不住骂他。他跳起来，把我揪起来，咆哮道：“摔死你！”

我苏醒过来，知道娜塔莉亚舅母难产死了。我只觉有一块什么东西在我的脑袋里和心中肿胀起来；我在这屋里所看到的，仿佛是冬季大街上的载重车队，慢慢的从我身上碾过，把一切都压碎了……作者作品童年【人物形象】外祖母：这一章着重写外祖母，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对外祖父的容忍、体谅；写她的聪明、能干、健谈，火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我”最贴心最亲爱的朋友。【拓展勾连】性格特点：救火人的机智、勇敢、镇定、善良勾连：格列佛“撒尿救火”与外祖母“作坊大火”时救火。格列佛和外祖母在相关情节都表现了机智、勇敢、镇定、善良的性格特点。“作坊大火”赏析评价作者作品童年

第五章外祖母和外祖父的故事

这一章可分上、下两篇：一、外祖母和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，最后共同挣到目前这种小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体验和生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。(具体情节略)“外祖母和外祖父的故事”赏析评价【人物形象】外祖父：在他内心深处也有着残存的善良。作者作品童年

※第六章米哈伊尔舅舅

这一章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的角色，写得有声有色，相当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文。这次“战斗”中善良的外祖母由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造成了骨折。(具体情节略)作者作品童年【人物形象】大舅米哈伊尔：自私自利，贪婪无比，极为恶俗。【体验看法】

有些人的人性存在许多缺陷。对于这种人，我们要学会避而远之，并以他们为模板，警惕自己不要成为这种人。【拓展勾连】刘四爷与米哈伊尔舅舅：自私自利，极为恶俗勾连：刘四爷怕虎妞嫁给祥子后继承他的产业而赶走祥子和米哈伊尔舅舅为争夺家产攻打外祖父家，都反映出了当时社会中这类人自私自利，极为恶俗的社会顽症，也折射出了当时亲情丢失、人与人之间冷漠无情。“米哈伊尔舅舅”赏析评价作者作品童年

※第七章外祖母和外祖父的上帝

这一章也可以分为上、下两篇。上篇主要写外祖母和外祖父各自不同的两个上帝。外祖母的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。下篇主要写“我”在街上的所见所闻和痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。(具体情节略)作者作品童年

※第八章房客“好事情”

这一章也可分为上、下篇。上篇描绘了外祖母讲童话的情景、本领和记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友“好事情”。具体情节如下：

外祖父把房子卖给酒馆的老板，另买了一所房子。周围住满了人，但最吸引我的是一个名叫“好事情”的房客。

他的房间几乎被箱子和书籍堆满了，到处是盛着各种颜色的液体的瓶子，一块块的钢铁，成条的铅。从早到晚，他全身涂满了不知什么颜料，头发蓬乱，笨手笨脚的，老在那里熔化铅，焊什么铜的小东西。这人玩的魔术使我好奇万分。

全宅的人都不喜欢这位“好事情”，认为他是作者作品童年药剂师、巫师和危险人物。但我却对他日益好奇。于是，有一天，我鼓足勇气叩开了他的房门。

从此，我就常与他在一起。院子中普普通通的东西，经他一两句话，就会变得特别有意义。很快我对“好事情”就发生了牢固的情感，不论是在苦痛的受辱日子，还是欢乐的时刻，他都成为我不可缺少的人。

我到房客那儿去，渐渐被外祖父知道了。我每去一次，他就狠狠揍我一顿。后来，“好事情”终于被外祖父撵走了。

我和无数优秀人物中的第一个人的友谊，就这样结束了。作者作品童年【人物形象】“好事情”：一个进步的知识分子，一个有着高尚追求的人，是阿廖沙遇到的第一个优秀人物，他在阿廖沙的心灵中留下了难以磨灭的印象。【体验看法】

要结交益友，要学习好的东西，摒弃坏的东西。【拓展勾连】“好事情”、朱赫来、莎莉文老师：引路人勾连：“好事情”是阿廖沙遇到的第一个优秀人物，他在阿廖沙心灵中留下了难以磨灭的印象。朱赫来是保尔的第一个引路人，启发吸引了保尔参加革命。莎莉文老师是海伦新生活的引导者，在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，“房客‘好事情’”赏析评价作者作品童年也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。阿廖沙、保尔、海伦都有人指引他们前进，帮助他们摆脱困境并最终成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。感悟：一个人的成长，正确的引导确实重要，因为阿廖沙在那样黑暗粗暴的环境生活，假如没有外祖母无私的关爱以及那些善良人的熏染，他可能也将变得如同他的舅舅们一样野蛮无情。海伦如果没有莎莉文老师耐心善教，她也可能无法改写她的人生。如果没有一群人敢于站起来反抗，能够指引保尔前进，帮助保尔摆脱困境并参加革命，保尔也可能无法最终成为钢铁战士。所以说，在人的成长中，正确的引导非常重要。作者作品童年

※第九章彼得伯伯和“三个小少爷”

这一章也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得伯伯”；下篇写“我”和“三个小少爷”的友谊。具体情节如下：

小的时候，我想象自己是一个蜂窝，各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富我的心灵，这种蜂蜜常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。

“好事情”走后，彼得伯伯和我挺要好。他喜欢说话，看来人倒善良而快乐，但他的眼睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。

我们那条街上，搬来一位老爷，他有一个非常奇怪的习惯：每逢休息日，就坐在窗口用鸟枪射击作者作品童年狗、猫、鸡和乌鸦，对他不喜欢的行人也射击。

有一次，这位射手打进外祖父腿上几颗霰弹。外祖父气坏了。向法官递了状子，召集街上受害者和证人，但那位老爷忽然不见了。

每听到街上枪响，彼得伯伯就往街上跑。有时他逛半天也没结果，大约那个猎人不承认他是一个值得射击的野禽，过了不久，终于他被打中了。他走到我们面前，心满意足地说：“打着下襟了！”我有点怕，就问：“老爷会打死人吗？”“干吗不会？会。他们彼此也打死。”

他对我很亲热，跟我说话，比跟大人谈话和气些。他请大家吃果酱时，我的面包片上的果酱抹得特别厚。他也给我讲很多故事，但都奇怪地相似：每一个故事里都有折磨人、斯负人、压迫人的事情。作者作品童年

过了一段时间，我又结识了奥甫先尼可夫上校院中的三个孩子，他们从来不骂架，不互相欺骗，三个人都很敏捷，有劲，不知疲倦。我们很友好，玩得也挺开心。有一次，大家一起玩捉迷藏，小弟弟不小心掉进井里，我和大哥、老二一起把小弟从井里拉上来。大哥表扬了我，我很高兴。但彼得伯伯认为他们是少爷，是毒蛇。这让我感到令人讨厌。那三个孩子在家里也挨打，他们也没有什么对不起我的地方。

后来，我发现彼得伯伯忧郁呆痴病愈来愈犯得勤了。不再请人吃果子酱，他的脸干枯了，皱纹更深了，走起路来晃晃荡荡的，像病人似的。

一天，警察来了，来找彼得伯伯，但他已经不见了。几天后，彼得伯伯在我家后院中自杀了。作者作品童年

听外祖母的客人讲，彼得伯伯真正的姓名并不知道，他与一件案子有关。他与同伙很早以前就抢劫教堂。

我听了，仿佛觉得所有的人都变得短小、肥胖、可怕……作者作品童年【人物形象】彼得伯伯：残忍恶俗。三兄弟：①大哥：冷静、关心照顾两个弟弟。②二哥：老实、幽默。③弟弟：滑稽可爱、活泼机敏。【体验看法】

人有好坏，“近朱者赤，近墨者黑”，我们要学习好的东西，摒弃坏的东西。“彼得伯伯和‘三个小少爷’”赏析评价作者作品童年

第十章母亲回家(外祖父打外祖母)

这一章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，过去就是，现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外祖母打伤。争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！(具体情节略)作者作品童年【人物形象】母亲：倔强刚烈，具有反抗性。外祖父：他要把女儿嫁给贵族，反对她和善良的手工业者结婚，体现了他贪婪、专横、残暴的性格。【体验看法】

生活的担子常压得人喘不过气来，要学会释放压力。“母亲回家”赏析评价作者作品童年第十一章父亲的故事

这一章主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外祖母给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。(具体情节略)作者作品童年

※第十二章母亲改嫁

这一章写母亲改嫁和改嫁后的生活，写的这个“伤心事件”对“我”心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落，以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。具体情节如下：

有一天傍晚，我睡着了，当醒来时，我觉得两腿也苏醒了。我知道，我不久又可以走路了，这太好了。

母亲与马克辛莫夫结婚了。然后，他们就去莫斯科，把我留在外祖父家。作者作品童年我与外祖父在花园里忙来忙去，外祖父休息的时候就对我说：“要学着能够独立工作，不要听别人摆布！要老老实实、稳稳当当地生活，可是要倔强地生活！谁的话都可以听，可是你以为怎么好就怎么做……”

秋天，外祖父把房子卖了，并和外祖母分了家。不久，母亲与后父回来了，说家里失火，烧得一无所有，外祖父闷了一会儿，忽然对后父大声地说：“有风声传到我耳朵眼里，阁下，并没闹过什么火灾，是你打牌输光了……”

我跟母亲住在一起，开始变野了。我每一次上街准被街上的孩子打得遍体伤痕。——打架是我唯一喜爱的娱乐，成为癖好。母亲用皮带抽我，但惩罚更激怒了我，下一次，我和小孩子打得更狂热，作者作品童年——母亲把我惩罚得也更厉害。在我的心中常常爆发那种对一切都怨恨的带炭气味的青色火苗，那股沉重的不满的感情，那种在这灰色的死气沉沉的无聊气氛中孤独的感觉，死灰似的在心中冒烟。

后父对我很严厉，不理睬我母亲，而且愈来愈常和母亲吵架。

母亲生了一个小弟弟，叫萨沙，身体不好，在母亲第二个孩子出生后不久就突然死了。

我已经上学了，一切都令我反感，只是后来的一个主教让我感到很亲切，很快乐。为了买童话书，我拿了家里的一卢布。虽然我并不想隐瞒拿钱，但还是被母亲打了一顿。学校的学生说我是小偷，于是，我不想再到学校去了。

一次，后父打我母亲。他用腿踢她的胸口。争吵作者作品童年中，我知道后父不知到什么女人家去了。我拿起一把刀子，向后父的腰全力刺去。母亲见了，惊叫一声，把后父推开了，仅刺伤了他的一点皮肉。他按着腰跑了。

后来，我对母亲说，我杀死后父，也杀死自己。我想，我会做到这一点的，不管怎样，我会试着这样做的。直到现在我还看见那只下贱的长腿，在空中来回摇摆，用脚尖踢女人的胸口。作者作品童年【人物形象】阿廖沙：顽强、独立。母亲：冷酷无情、脾气暴躁。【体验看法】生活就是这样，命运往往捉弄人，折磨人，面对困难不要抱怨，不要放弃，生活不会丢弃你，除非你放弃了生活。【拓展勾连】阿廖沙与海伦面对困难阿廖沙：面对的是在社会底层生存的艰辛、无助和丑陋。海伦：面对聋盲残疾带来的黑暗与寂静。相同点：他们依靠亲人和旁人的支撑，更依靠自己不甘沉沦、顽强不屈的生存意志，终于走出了困境。启示：天助自助者，人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。“母亲改嫁”赏析评价作者作品童年

※第十三章流浪生活

本章主要写外祖父与外祖母分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。具体情节如下：

我又搬到外祖父那里。外祖父和外祖母完全各过各的，样样都是分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜买面包，轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。

看着外祖父的这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。作者作品童年

我也开始挣钱。每逢休息日，我就去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。

我和几个小伙伴一块儿捡破烂，到木材厂偷劈柴和木板，在这个村里，偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶，而且对于半饱半饥的小市民差不多是唯一谋生的手段。

后父被解雇了，不知去向。母亲沉默而干瘦，小弟弟生病，身体弱得连大声哭都不能。

母亲越来越瘦。她那细长的身子，活像一棵折光了枝子的枞树。她完全变成哑巴了。有时，整整一天都是沉默地躺在角落里，渐渐地死去。她正在死去——这我当然是感觉到的，也是知道的。

母亲是在八月里一个星期五中午时分死的，后父刚回来，他在一个地方找到了事情，外祖母和小作者作品童年弟弟已搬到他那里。

当人们向母亲的棺材撒干沙土的时候，外祖母像瞎子似的向乱坟堆走去，她碰到十字架上，磕破了脸……

埋了母亲几天后，外祖父对我说：“喂，听我说，你不是一枚奖章，我脖子上不是挂你的地方，你到人间混饭吃去吧……”

于是我就到人间去了。(备注：人教版课本名著导读选取了本章的选段)作者作品童年【人物形象】阿廖沙：坚强、能干、勇敢、吃苦耐劳。【体验看法】

面对不幸，要坦然应对，这样才能让以后的人生之路更加顺畅。【拓展勾连】①阿廖沙和汤姆变得成熟②阿廖沙和祥子、保尔：吃苦耐劳③外祖父与刘四爷：没有亲情，薄情寡义，唯利是图，自私自利勾连1：阿廖沙变得成熟了，是他懂得家庭的拮据，变得坚强勇敢，并能吃苦耐劳。汤姆变得成熟，是他战胜了恐惧，说出了墓地血案的实情，救了波特的命。作者作品童年体验看法：①面对不幸我们要坦然面对，不可逃避；不过分地依赖父母，要有独立的精神。②要做一个有正义感的人，面对不法行为，要敢于与其作斗争。勾连2：阿廖沙在“流浪生活”与祥子在“一流车夫”“一起”，保尔在筑路中均表现出了吃苦耐劳的性格特点。勾连3：外祖父为了一点物质利益与外祖母分开过，刘四爷把车厂卖了独自享受，连自己的女儿也不管不顾，相关情节都体现了他们没有亲情，薄情寡义，唯利是图，自私自利的性格特点。返考点全解人物形象艺术特色（语言特色）体验看法首页尾页童年童年考点全解人物形象※阿廖沙性格特点相关情节天真活泼，心地善良、充满爱心1.根据个人的喜好来认识周围的事物，这是孩童的天性。2.关于上帝的问题，他喜欢外祖母的上帝。3.对外祖父的看法时好时坏。外祖父打他的时候他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么讨厌。正直，有正义感，有同情心，敢于同邪恶力量斗争1.对外祖父和舅舅虐待“小茨冈”的行为痛恨，同情“小茨冈”和格里戈里。2.后父欺负母亲时，用刀子刺后父。3.为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里。坚强、勇敢、能干、吃苦耐劳1.为了生存，利用课余时间捡破烂。2.遭到学校非难，以优异成绩读完三年级才离开学校。独立、顽强1.母亲再婚，对周围失去兴趣，想独居生活。2.感受不到家的温暖，在学校受到刁难，与后父不合，又回到外祖父已破产的家。童年考点全解人物形象※阿廖沙与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节吃苦耐劳阿廖沙阿廖沙为了生存，利用课余时间捡破烂保尔保尔在艰苦条件下筑路祥子祥子为了买一辆属于自己的车努力挣钱童年不幸阿廖沙阿廖沙幼年家庭变故，父亲死去海伦患病变成盲聋残疾人保尔在恶俗的黑暗环境中成长童年考点全解人物形象※外祖母性格特点相关情节机智勇敢镇定作坊大火时英勇救火。用博大的心温暖阿廖沙凄凉的童年1.她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的性格形成有决定性作用。2.常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。3.是阿廖沙终身的朋友、最知心的人，是他最了解和最珍爱的人。仁慈、善良、有正义感外祖母的上帝是仁慈、善良、正义的化身，庇护着人们乃至一切生灵。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广、善于忍让1.外祖母释放被“我”锁在地窖的酒馆女主人。2.外祖母教育我不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。3.懂得坏事是由生活的贫困引起的，对贫困了解得十分清楚。4.喜欢唱歌、跳舞，讲各种故事，陶冶了阿廖沙的情操，给阿廖沙的童年增添了色彩。5.面对生活中的种种不幸，她都默默地承受了。童年考点全解人物形象※外祖母与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节引导者外祖母外祖母是阿廖沙终生的朋友，最知心的人，是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的性格形成有决定性作用，使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。莎莉文莎莉文是海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。莎莉文引燃海伦的生命之火，成功地将海伦从一个盲聋哑的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女。童年考点全解人物形象※外祖母与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节善良、宽容外祖母外祖母教育我不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。莎莉文莎莉文老师容忍海伦对她发脾气，并教会了海伦什么是爱。“及时雨”外祖母都出现在主人公最需要帮助的时候，她们的出现，让身处逆境的主人公看到了希望。外祖母把阿廖沙从黑暗中领出来，小保姆“葛兰达克利赤”关心、照顾、爱护格列佛。小保姆“葛兰达克利赤”童年考点全解人物形象※外祖父性格特点相关情节异常暴躁，极其残忍当过纤夫，饱受生活折磨，经过努力成为染坊主，但变得异常暴躁，极其残忍。凶狠残暴，没有亲情，唯利是图，薄情寡义，自私自利1.因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。2.为了一点物质利益，和妻子分开过。3.格里戈里眼瞎后，外祖父把他赶出门。内心深处也有着残存的善良1.因阿廖沙被打后，在床边给他讲自己小时候的故事。2.教“我”识字，对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。贪婪、吝啬1.为了进入上流社会，要把女儿嫁给贵族。2.狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。童年考点全解人物形象※外祖父与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节凶狠残暴外祖父外祖父当过纤夫，饱受生活折磨，经过努力成为染坊主，但变得异常暴躁，极其残忍。刘四爷刘四爷年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。没有亲情，唯利是图，薄情寡义，自私自利外祖父外祖父为了一点物质利益，和妻子分开过；格里戈里眼瞎后，外祖父把他赶出门。刘四爷刘四爷把车厂卖了独自享受，连自己的女儿也不管不顾。童年考点全解人物形象“好事情”性格特点相关情节进步的知识分子，沉默寡言，热爱、献身科学，有高尚的追求外祖父家的一个房客，“好事情”是他的绰号。他关心、帮助阿廖沙，给予阿廖沙力量和支持，以及战胜困难的勇气和信心，是阿廖沙成长过程中的一个热心帮助者。与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节引路人“好事情”“好事情”是阿廖沙遇到的第一个优秀人物。朱赫来朱赫来是保尔的第一个引路人。莎莉文莎莉文老师是海伦新生活的引导者。童年考点全解人物形象“小茨冈”性格特点相关情节富有同情心、仗义、淳朴乐观，但也有小偷小摸、争强好胜、喜欢逞能等不好的一面是个弃儿，与阿廖沙十分友好，他曾为了阻止外祖父毒打阿廖沙而挺身而出，帮助阿廖沙。最后因为逞能在搬十字架时被压死。与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节仗义勇敢“小茨冈”“小茨冈”为了阻止外祖父毒打阿廖沙而挺身而出，帮助阿廖沙。武松武松为了结拜兄弟施恩醉打恶霸蒋门神，夺回施恩的酒店。母亲性格特点相关情节善良的下层妇女、极具反抗性格不顾父亲的反对，敢做敢爱，跟一个穷木匠结婚了。阿廖沙的父亲死后，她变得冷漠。母亲对阿廖沙性格有很大影响，使他从小养成了不向邪恶势力低头的坚强意志。童年考点全解人物形象大、小舅舅性格特点相关情节没有亲情，薄情寡义，自私自利、残酷无情、毫无人性、极其残忍为了家产，两个人闹得不可开交，两个人甚至打了起来，经常戏弄“小茨冈”和格里戈里，导致了“小茨冈”的惨死。与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节没有亲情，薄情寡义，自私自利、残酷无情大、小舅舅大舅米哈伊尔为了争夺家产攻打外祖父家，两个舅舅担心母亲的到来分走一份家产闹分家，为分家产两个舅舅相互斗殴。因他们的自私卑鄙导致“小茨冈”的惨死。刘四爷刘四爷害怕祥子以女婿的身份继承他的产业而让祥子滚蛋，把车厂卖了独自享受，连自己的女儿也不管不顾。返童年考点全解艺术特色答题要点：①采用讽喻、象征等手法，以简洁的文字生动形象地表现人物的性格特征。②主要采用第一人称“我”的叙述方式，运用儿童视角和成人视角交替使用的多视角描写生活。③语言生动活泼，描写栩栩如生，笔法凝练而质朴，伴随人物细腻的心理刻画。④选材独特，以作者的真人真事为基础来进行写作，能更好地帮助读者了解当时的社会状况。童年考点全解艺术特色理解记忆(结合原文)：①采用讽喻、象征等手法，以简洁的文字生动形象地表现人物的性格特征。

如阿廖沙形容他的外祖父“红毛黄鼠狼”，一针见血，生动地表现了外祖父贪婪凶残的本性，极其传神、准确。

②主要采用第一人称“我”的叙述方式，运用儿童视角和成人视角交替使用的多视角描写生活。

作品主要从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣，例如对于阿廖沙父亲死时一段的描写：

在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的童年考点全解艺术特色脚趾头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。以上一段话的描写十分真实地表现了一个三岁男孩的心态。因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾“奇怪地张开着”，“难看地龇着牙吓唬我”等等。

例如他对外祖父的看法时好时坏，这也与孩童的天性有关。最初，他对外祖父非常痛恨，因为外祖父凶狠地打过他，后来外祖父看望他，还给他带了礼物，讲了他年轻时的经历，他突然觉童年考点全解艺术特色得外祖父并不那么讨厌。小说就是这样紧紧地把握孩子的天性，表现孩子天真活泼、心地善良等特点，这使小说显得亲切自然、生动有趣。

作品偶尔以成人的视角评点生活，又使作家笔下的文字含义更加清晰、深刻，更富有思想性和哲理性。

③语言生动活泼，描写栩栩如生，笔法凝练而质朴，伴随人物细腻的心理刻画。

如在外祖父家打架时场面的描写：

刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。

外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：

“都给我滚出去要饭去！”童年考点全解艺术特色

外祖母痛苦地说：

“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”

“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。

这段文字虽然不长，却把一个乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉；将舅舅们比作狗，外祖父比作打鸣的公鸡等描写独具一格。

④选材独特，以作者的真人真事为基础来进行写作，能更好地帮助读者了解当时社会状况。

《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了童年考点全解艺术特色阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人；而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。童年考点全解艺术特色与其他名著的勾连：勾连点勾连名著及相关提示讽喻手法《童年》和《格列佛游记》中都有大量讽喻手法的运用，如《格列佛游记》中小人国的“两党之争”与《童年》中两个舅舅吵着要分家而相互斗殴的相关情节都运用了讽喻的手法。第一人称的叙述方式《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》和《童年》均采用第一人称的叙述方式。运用典型化手法，文中的人物是某一类人的代表《童年》和《钢铁是怎样炼成的》均取材于作家的自身经历，运用典型化手法，文中的人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。返童年考点全解体验看法作品主题：作者根据自己的亲身经历，写出了阿廖沙的成长过程，反映了俄罗斯新一代人从觉醒到成长的艰苦过程，反映了十九世纪末俄罗斯底层人民的生活状况，无情地揭露和批判俄国几个世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞了小市民习气，寄托了作者对劳动人民的同情。童年考点全解体验看法阅读启示：①使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良。让我们倍感自己童年的幸福，我们会更加珍惜自己幸福的生活。②小说取材于作家的自身经历，这启示我们：写作要运用真实材料，并能运用典型化的手法，从生活中找题材，并能对题材进行艺术的加工，从而反映生活。童年考点全解体验看法与其他名著的勾连：勾连点勾连名著及相关情节使人在黑暗中看到光明，让我们倍感自己童年的幸福，我们要更加珍惜自己幸福的生活。阿廖沙、保尔、海伦都有不幸的童年，他们都通过自身的努力走出了困境。无论遇到什么困难或挫折，都不应该放弃，要勇于挑战和战胜困难，才能真正成为一个坚强的人。阿廖沙、保尔、海伦、鲁滨孙都遇到了困难或挫折，但他们都勇于挑战并战胜困难，成为一个坚强的人社会环境黑暗，普通大众生活苦难。《童年》与《骆驼祥子》均反映社会环境黑暗，普通大众生活苦难。返童年模拟训练单篇阅读比较阅读首页尾页考点全练经典情节概述童年考点全练经典情节概述返情节索引外祖母的出现——外祖母讲故事——初到外祖父家——兄弟斗殴——凶残的外祖父——外祖父来病床看“我”——一双金不换的手——“小茨冈”的惨死——外祖母的上帝——作坊大火——外祖父教“我”识字和道理——大舅争斗家产——房客“好事情”——三个小少爷——母亲去世，走向人间童年考点全练经典情节概述返第一次挨打情节概述：一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。人物形象（阿廖沙）：童真、勇敢、坚强。（外祖父）：残暴而又慈祥。童年考点全练经典情节概述兄弟斗殴情节概述：刚到外祖父家不久，两个舅舅米哈伊尔和雅科夫之间就为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而爆发了一场争吵，最后甚至打了起来。后来，大舅米哈伊尔为了争夺家产，甚至带领流氓冲击、攻打外祖父家，这次“战斗”中善良的外祖母由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造成了骨折。两个舅舅自私、贪婪、庸俗的习气处处可见。人物形象（两个舅舅）：自私自利，贪婪无比，极为恶俗。返童年考点全练经典情节概述“小茨冈”惨死情节概述：小茨冈是外祖父外祖母捡来的孤儿，外祖母是属于好心，而外祖父却想在他长大以后从他身上捞一把。另外，小茨冈还有偷窃癖，这是他从小养成的习惯，这是阿廖沙的外祖母最不喜欢他的一点了。小茨冈深受外祖父的重视这一点使阿廖沙的两个舅舅极其不满以及嫉妒、害怕，他们怕外祖父分家后不分给他们任何财产而只给小茨冈。有一次舅舅让他帮忙扛十字架的时候，小茨冈不小心摔倒，导致十字架压倒了小茨冈，小茨冈被压死了。童年考点全练经典情节概述“小茨冈”惨死人物形象（小茨冈）：善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。返童年考点全练经典情节概述作坊大火情节概述：一天，外祖母正跪着祈祷，外祖父突然进来说失火了。外祖母严厉地、声音坚定地指挥着，而外祖父只是低声地号泣，阿廖沙望着火光吓坏了，只见在人们的惊愕中，外祖母抱着硫酸盐钻了出来。所有人都听她指挥，最终把火扑灭了。人物形象（外祖母）：勇敢、镇定、刚强。返童年考点全练经典情节概述两个房客情节概述：外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。彼得：残忍恶俗。人物形象（“好事情”）：知识渊博、沉默寡言，有高尚追求。返童年考点全练经典情节概述流浪生活情节概述：为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖，从中也感受到了友谊和同情，但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到"人间"去谋生。人物形象（阿廖沙）：坚强、能干、勇敢、吃苦耐劳。返童年序号经典情节训练一在船上听外祖母讲故事(第一章)训练二兄弟斗殴、争夺家产(第二、六章)训练三作坊大火(第四章)训练四外祖母和外祖父的故事(第五章)训练五外祖母和外祖父的上帝(第七章)训练六房客“好事情”训练七母亲改嫁(第十二章)训练八流浪生活(第十三章)考点全练单篇阅读尾页返童年考点全练单篇阅读(一)在船上听外祖母讲故事“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从童年考点全练单篇阅读她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

四十年前，轮船走得很慢；我们坐了好多天的船才到尼日尼，我清楚地记得最初的几天是多么美。

天气变好了，我和外祖母从早到晚都待在甲板童年考点全练单篇阅读上，头上是明净的天空，伏尔加两岸被秋天镀上一层金，又缝上了绸缎。橘红色的轮船逆流而上，轮桨徐徐地、懒懒地拍打着瓦蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空静悄悄地浮动着；周围的景致时时刻刻变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的富丽衣服的华美褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去宛如一块块的甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。

“你瞧，多么好啊！”外祖母不断地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得睁大了眼睛。

她常常对着河岸出神，把我也给忘了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼童年考点全练单篇阅读里含着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。……

她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些珍奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。……

水手们(一群长胡子的和蔼的男人)站成一圈儿，他们一面听，一面笑，夸奖外祖母，也要求说：

“老太太，再讲一个吧！”童年考点全练单篇阅读1.请归纳选文的内容，并说说在这之前发生了什么事。(情节概述)外祖母和母亲带我去尼日尼的船上，外祖母讲故事。之前发生的事：父亲去世，刚生下的弟弟也死了。2.请结合人物此时的处境和表现，分析外祖母的性格特点。(人物形象)外祖母此时正带着丧夫的女儿和丧父的外孙航行在回家的路上。从温和慈爱地对待外孙、讲故事逗大家开心和由衷地欣赏美丽的风景等描写中，可见其乐观、慈爱、聪明、善良、热爱生活等特点。童年考点全练单篇阅读3.结合书中其他情节，说说你对文中画线句子的深刻含义的理解。(体验看法)用“睡觉”“叫醒”等词语，生动形象地写出了外祖母在我生命中的重要作用。童年时期的阿廖沙生活在黑暗、污浊、丑恶的现实世界中，正是慈祥善良、热爱生活、聪明能干的外祖母，如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，使他保持着对生活的信心和勇气，逐渐成长为坚强、勇敢、善良的人。4.请以选段为例，简析作品的一种艺术特色。(艺术特色)示例：运用儿童视角和成人视角交替使用的多视角描写方法是本书的主要特色之一。儿童视角的描述，使所经历的见闻更加生动，充满童趣；选文第二、三两段以成人的视角评点生活，又使作家笔下的文字含义更加清晰、深刻，更富有思想性和哲理性。返童年考点全练单篇阅读(二)兄弟斗殴、争夺家产(A)外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。

后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。

母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。

他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。童年考点全练单篇阅读我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。

外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：

“都给我滚出去要饭去！”

外祖母痛苦地说：

“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”

“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。

我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。童年考点全练单篇阅读这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！

弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。(B)“卡希林家又打架了！”

通常米哈伊尔舅舅一到晚上就来了，他整夜地埋伏起来窥伺我们的住宅，弄得全院都提心吊胆；他有时邀请两三个助手，他们都是库纳维诺不务正业的小市民；他们从山沟偷进花园，一棵不留地拔掉所有树莓和酸栗，淋漓尽致地撒了一阵酒疯；有一次他们把浴室给捣毁了，把浴室里能够弄破的东西——蒸浴架、长凳子、水锅——全弄破了，把炉子拆散开来，掀掉好几块地板，把门窗也拆掉了。童年考点全练单篇阅读1.请联系作品的其他情节，说说(A)、(B)两段中战斗原因各是什么。(情节概述)（A）段的原因是两个舅舅吵着要分家；（B）段是米哈伊尔舅舅想争夺外祖父的家产。2.结合选段内容和作品的其他情节简要说说两个舅舅的共同个性特点。(人物形象)为了分得更多的家产，他们不惜大打出手，甚至连母亲也不放过；戏弄忠厚正直的老匠人，陷害“我”的父亲，害死聪明能干的伙计……可见他们自私自利、残酷无情、毫无人性。童年考点全练单篇阅读3.分析选文(A)中画线部分句子的表达作用。(艺术特色)这两个比喻形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感。4.节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境。为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中还能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？(体验看法)既有善良又坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。返童年考点全练单篇阅读(三)作坊大火这一天，她正跪在那里虔诚地向上帝祷告，外祖父闯了进来，吼道：

“上帝来了！老婆子，着火了！”

“什么？啊！”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。

“叶芙格妮娅，把圣像拿下来！娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦！”

“混蛋，你放屁！”外祖母大声申斥着他，出童年考点全练单篇阅读手一推，他几乎摔倒。

染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟儿的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染房。突突、嘎吧、沙沙、哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染房装饰成教堂的圣壁，吸引着你不由自主地想走过去，与它亲近。

我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐噜吐噜地走上台阶。

门外的景象实在太让人震惊了：火蛇乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里戈里的叫喊声响成了一片。外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞童年考点全练单篇阅读也似地冲进了火海，她大叫着：

“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！啊，格里戈里，快拉住她，快！”

“哎，这下她算完啦……”外祖父狂叫着。外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。

“老头子，快把马牵走！”外祖母哑着嗓子叫喊，“还不快给我脱下来，瞎拉，我都快着了！”格里戈里用铁锹铲起大块儿大块儿的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：

“各街坊邻居，快救救这大火吧！马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！童年考点全练单篇阅读来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里戈里，快！雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”

外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。

大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑，指挥着所有的人。童年考点全练单篇阅读1.文段中画线处采用了什么样的表现方法？面对火情，外祖母与外祖父为什么会有不同的表现呢？(艺术特色、人物形象)对比；因为外祖母是一个慈祥善良、聪明能干的人，想的主要是别人的利益；而外祖父则是自私自利的一个人。童年考点全练单篇阅读2.选段是怎样描写外祖母的光辉形象的？救火这一部分，我们看到了外祖母的哪一面，请结合全书情节分析外祖母的形象特点。(艺术特色、人物形象)主要采用了正面和侧面描写相结合的方法刻画外祖母。一方面，运用了语言、动作和外貌描写直接刻画外祖母奋不顾身的救火举动；另一方面，通过激烈的失火场面的渲染、周围人的惊慌无策、外祖父事后的由衷赞叹等内容，间接烘托外祖母的过人胆识。救火处境展现了外祖母勇敢、镇定、果断、理智、胆识过人的特点；其他情节还可以看出她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、宽容忍让、胸怀博大的个性。童年考点全练单篇阅读3.请结合选段分析全书中一种主要的艺术特色。(艺术特色)示例：采用第一人称的叙述方式，以一个小孩子的眼光描述失火救火的处境，既真实地再现了当时的情形，又充满了童真童趣，给灾难和悲剧蒙上了一层天真烂漫的色彩，使读者在悲剧的氛围中感受到了人们战胜悲剧命运的巨大力量。返童年考点全练单篇阅读(四)外祖母和外祖父的故事冬去春来，分家了。雅科夫舅舅分在了城里，米哈伊尔分到了河对岸。

外祖父在波列沃伊大街上买了一所很有意思的大宅子：楼下是酒馆，上面有阁楼，后花园外是一个山谷，到处都是柳树枝条。“看见了没有，这可都是好鞭子！”外祖父边走边说，踩着融化的雪，指着树条子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你认字了，到那个时候，鞭子就更有用了。”

这个宅子里到处都住满了房客，外祖父只给自己在楼上留了一间，外祖母和我则住在顶楼上。顶楼的窗户朝着大街，每天晚上和每逢过节，从窗台探着身子，都可以看见成群的醉汉们从酒馆里走出去，东摇西晃的，乱喊乱叫。有时候他们是让人家童年考点全练单篇阅读从酒馆里扔出来的，他们在地上打个滚儿，又爬起来往酒馆里挤。哗啦，吱扭，嘎吧吧，“哎哟”一阵乱七八糟的响声陡起，他们开始打架了！站在楼上的窗户前看这一切，是那么好玩儿！

每天一大早，外祖父就到两个儿的染坊去转转，打个帮手。晚上回来，他总是又累又气的样子。外祖母在家做饭、缝衣服、在花园里种种地，每天都忙得团团转。她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗，说：“噢，感谢圣母，一切都变得如此美好了！阿廖沙，我的宝贝，咱们过得多么安宁啊！”

安宁？我一点也没觉着有什么安宁！一天到晚，房客们在院子里乱哄哄地来来往往，邻居的女人们经常跑过来，说这个说那个，不知道在忙些什么，童年考点全练单篇阅读总有人喊：“阿库琳娜·伊凡诺芙娜！”阿库琳娜·伊凡诺芙娜对谁都是那么和蔼可亲，无微不至地关怀着每一个人。童年考点全练单篇阅读1.外祖母说“阿廖沙，我的宝贝，咱们过得多么安宁啊！”“我”为什么觉得没有安宁？(情节概述)因为家里一天到晚，房客们在院子里乱哄哄地来来往往，邻居的女人们经常跑过来，说这个说那个，不知道在忙些什么，总有人喊：“阿库琳娜·伊凡诺芙娜！”2.“看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话的含义是什么？说明了外祖父的什么性格特点？(人物形象)这些柳树枝可以用来抽打你的，又方便又好用。说明外祖父生性粗暴，爱打人，一点也不疼惜自己的外孙阿廖沙。3.第三段描写了当时的社会背景，你觉得这个社会环境怎么样？(体验看法)这个社会环境腐败堕落，酗酒打架成为一种普遍现象。（言之成理即可。）童年考点全练单篇阅读（五）外祖母和外祖父的上帝有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔胡萝卜。

“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。

我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。

我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窖里，把煤油倒入腌白菜和黄瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉童年考点全练单篇阅读害的方法。我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主