四川省绵阳市成考专升本2022-2023年教育理论自考真题附答案

四川省绵阳市成考专升本2022-2023年教育理论自考真题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）。A.随意后注意B.随意注意C.有意注意D.无意注意

2.根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（）

A．课程标准

B．课程纲要

C．课程要素

D．课程规范

3.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

4.

第

3

题

我国学校对学生进行德育教育的基本方法是（）

5.

第

25

题

下列哪个选项不属于知觉的基本属性？（）

6.记忆过程包括()

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆7.教学是（）。A.教师教的活动B.学生学的活动C.教加学的活动D.教师教学生学的活动8.原始社会教育的显著特点是（）。A.A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性

9.欧洲封建社会的骑士教育内容包括()

A．礼、乐、射、御、书、数

B．政治、哲学、文学、艺术、体操

C．文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

D．骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗

10.第一次提出普及义务教育的社会是()。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

11.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（）。

A.学生B.教师C.家长D.校长12.智力的核心成分是（）。A.A.创造能力B.抽象思维能力C.观察力D.记忆力

13.德育过程的主要矛盾是（）

A．学生知的深与知的浅的矛盾

B．教育者与德育内容、方法的矛盾

C．无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾

D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾

14.教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是（）

A．扫除青壮年文盲和职业人才培训

B．农民实用技术培训和农村实用人才培养

C．加强农业知识的教育和实用技术的培训

D．农村劳动力转移的培训

15.从本质上说，教学过程是（）。

A.一般认识过程B.理性认识过程C.特殊认识过程D.感性认识过程16.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

17.情绪和情感所反映的是（）。

A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系

18.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()。

A.变式B.定势C.原型D.内化19.在教学中运用教学方法时，应从实际出发随时调整，这体现了下列哪一特点?（）A.A.综合性B.创造性C.灵活性D.教育性20.下列关于情绪性质的表述中不正确的一项是（）。A.A.情绪与动机关系不是很密切B.情绪是主观意识经验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起二、填空题(20题)21.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

22.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

23.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

24.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。25.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

26.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

27.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

28.义务教育具有普遍性和_______的特点。

29.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

30.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

31.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。32.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。33.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

34.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

35.思维的基本形式是_______、_______、_______。36.培养全面发展人的方法是________。

37.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

38.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

39.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

40.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)41.试述推进素质教育的意义。

42.作为一名合格教师，应具备哪些能力素养?

四、论述题(2题)43.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

44.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论“启发性教学原则。”

五、辨析题(2题)45.课程内容的具体表现形式就是教材。

46.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。六、(0题)47.简要说明社会促进、社会惰化及它们的特征。

参考答案

1.D

2.A

3.A

4.A

5.B

6.D

7.D

8.A

9.DD

[解析]A是中国古代的教育内容。B和C是教会学校的内容，只有D是欧洲封建社会骑士教育的内容。

10.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题。

11.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。

12.B此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。

13.D

14.B

15.C

16.B

17.D

18.B定势是指由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。在定势这种心理准备状态的影响下，人会对刺激情境以某种习惯方式进行反应，定势对于解决问题有积极作用，也有消极作用。

19.C审题时要注意“随时调整”几个字，随时调整反映的是灵活性，而不是创造性。创造性在这里是指创造新的方法。

20.A

21.独立性新颖性独立性,新颖性22.比较与分类，抽象与概括

23.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象24.德育内容，德育方法25.社会家庭

26.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

27.夸美纽斯夸美纽斯

28.强制性强制性

29.先快后慢先快后慢

30.生活化生活化31.随意运动克服内外困难32.稳定，统一33.识记保持

34.学生集体学生集体35.概念，判断，推理36.教育与生产劳动相结合

37.感知思维认识感知,思维,认识

38.认识

39.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

40.社会知识社会知识

41.(1)推进素质教育可以促进人的全面发展。

(2)有助于培养适应社会发展需要的人才。

(3)有助于推动教育事业的改革与发展。

【解析】分析“意义”问题，一般从对人、对社会、对教育三个方面展开。

42.教师的能力素养主要包括以下几方面：

(1)语言表达能力。

(2)教育教学管理能力。

(3)教育和教学的组织力。

(4)自我反思能力。

43.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。

44.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。

联系实际进行阐述。

【解析】该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。

45.错误(或不全面)。教材只是课程内容的表现形式之一，课程内容的表现形式还应包括课程计划(或教学计划)、课程标准(或教学大纲)。46.错误。注意的分配是有条件的：(1)与他所从事活动的熟练程度有关。(2)与同时进行的几种活动的性质有关。

47.(1)社会促进指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。心理学家奥尔波特研究发现，一方面社会助长作用的确广泛存在，它不仅可以引起