江苏省译林版六年级英语上册第五单元分析及全部教案（共4课时）

译林小学英语六上Unit5单元分析一、教学内容：能听懂、会说、会读和会拼写词汇sign.smoke,smell,danger，noeatingordrinking,nolittering,noparking,nosmoking,wetfloor,goin。能听懂、会说、会读和会写句型Whatdoesitmean?Itmeans...Nosmoking.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Becareful,Tim.Issomeonesmoking?Icansmellit.Doyouwantsomejuice?BobbyandSamareonanoutingintheforest.4、了解并掌握字母组合“ir”的发音。5、能了解常见公共标识的意义，能询问和回答有关标识的问题。二、单元教学重点：能听懂、会说、会读和会拼写词汇sign.smoke,smell,danger，noeatingordrinking,nolittering,noparking,nosmoking,wetfloor,goin。能听懂、会说、会读和会写句型Whatdoesitmean?Itmeans...Nosmoking.三、单元教学难点：标志的各种说法四、单元教学安排：共八课时。第一课时：第二课时：第三课时：第四课时：第五、六课时是综合练习课第七、八课时综合练习及单元测试Unit5signs（Storytime）教学目标 1、能听懂、会说、会读、会写词汇：sign,shoppingcentre,careful,mean,floor。2、Whatdoesitmean?Itmeans….Nolittering/parking/smoking/…Youcan/can’t….教学重、难点 熟练运用本课所学语言来描述公共场合的标志及它们的意义。教学设计 Step1WarmingupGuessinggame.Step2Presentationandpractice1.BuyingthingsT：Ilikegoingshoppingatweekends.IfIwanttobuysomebeautifuldressesandskirts,Icangototheshop.IfIwanttobuysomefood,Icangotothesupermarket.Ilikegoingwindowshoppingattheshoppingcentre.IfIwanttobuysomebooks,Icangotothebookshop.Icanbuysomefreshfruitatthefruitshop.Ilikeeatingbreadverymuch.SoIoftengotothebakeshop.IfIwanttohaveabiglunchwithmyfamily,wecangototherestaurant.PPT依次出现图片：shop，supermarket，shoppingcentre，bookshop，fruitshop，bakeshop，restaurant。 Playthegame:S:Shelikes….(onebyone)2.T:WhenIgoshopping,Ialwaysseethesethings.(PPT呈现公共标志图片)。T:Theyaresigns.Therearemanysigns.Theymeandifferentthings.Theycantelluswhatcanwedoandwhatwecan’tdo.3.Lookandsay(PPT出示故事图片1)T:Whoarethey?4.Listenandanswer:T:Wherearethey?Pleaselistentothetape,thananswer.5.ReadandchooseT:Nowpleasereadthestoryquickly,thanfinishtheexercisesonpage50“Readandchoose.”T:Number1,WhereareMike,HelenandTim?Howdoyouknow?(依次讨论4个选择题，并追问如何得出答案，让学生说说依据)。6.LookandanswerT:Whatdoesitmean?（PPT出示标志“Wetfloor”）T—S:Itmeans‘Wetfloor’.Itmeanstheflooriswet.采用此法依次教学：Whatdoesitmean?Itmeans‘Nolittering’/‘Noeatingordrinking’/‘Nosmoking’.Itmeansyoucan’tlitter/eatordrink/smokehere.7.ListenandrepeatT:Nowlet’slistentothetape,repeatthesentences.T:Nowit’syourturntoreadthestory.Thenyoucanactinyourgroups.Step3ConsolidationLookandwrite.(P50) S快速在书中找出句子Itmeanstheflooriswet.Readandact.Workingroups.T—S:Whatdoesitmean?Itmeans‘Noparking’.Itmeansyoucan’tparkhere.板书设计：Unit5signsWhatdoesitmean?Itmeans….Nolittering/parking/smoking/…Youcan/can’t….教学反思：本课是六年级上册第五单元Storytime部分对句型的语篇阅读教学。在学习回答的过程中要注意单独把每一部分的图片都放大，让学生对着每张图片进行口述，培养学生的复述能力，然后让一个小组学生拿着图片去问另一个小组的学生，小组之间进行竞争，看哪个小组最棒，回答的更完整。这样带有竞争性的小组互动能够充分调动起学生的季积性。在教学的过程中学生的层次不一，所以要有针对性，根据不同的教学对话采取小组合作，以达到整体的提高。在学习的过程中要培养学生倾听的习惯及互相合作的团队精神。特别注意要用同一层次的学生去考同一层次的学生，这样的竞争才有公平性可言，在教学的过程中要充分注意到这一点，对不同阶段的学生进行不同层次的表扬，充分调动学生的学习兴趣。本单元是对话教学，课后可以让学生自己仿照图片编对话，这样既复习了句型，又对本文进行了创新。 Unit5signs（Grammartime&Funtime）教学目标 1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语：Whatdoesitmean?Itmeans….Nolittering/parking/smoking/…Youcan/can’t….2.能听懂、会说、会读、会写词汇：sign,shoppingcentre,careful,mean,floor。3.掌握谈论公共标识的问答句型和常用文字标识句型，即No+doing(动名词)结构。教学重、难点 掌握谈论公共标识的问答句型和常用文字标识句型，即No+doing(动名词)结构。教学步骤Step1WarmupListenandpointT:Youcanfindthesigninthepark.Itmeansyoucan’tlitterhere.T:Youcanfindthesignintheshoppingcentre.Itmeanstheflooriswet……依次复习Storytime里提到的标识。Ifeel….Icangeta/some…foryou.3、看图编对话，练习并表演（教师逐一出示PartC的图片）Step3.Readandsay. Greetingswiththeteacher.Ss:（手指禁止乱扔垃圾的标识）Nolittering.学生指标识，学习Noparking.结合句型操练，同法学习Danger. Step2PresentationT:Youcanseethesigninthestreet.Itmeansyoucan’tparkyourcarhere.Step3Revision1.Showthepictures.Lookandanswer.1)Wherearethey?2)Whatshopdotheyseefirst?3)DoesHelenwanttotakeherjuiceintothebookshop?4)Whataretheyeatingintherestaurant?5)Whoissmokingintherestaurant?2.完成表格，检查学生对词汇的掌握情况Place Sign Name Itmeans…shoppingcentre Wet littering Welitter Noor Wecan’trestaurant No 3.分角色朗读课文4.复述课文Step4Grammartime1.Let’splayagame“Superbomb”快速闪现公共标识的图片。2.小组合作，发现文字标识的构成规则No+动名词/名词（祈使句）Step5Funtime讲解规则，示范游戏。 Itmeans….Lookatthepicturesandanswerthequestions.Fillintheform.Readthetextinroles.Retellthestory.Playthegame.板书设计：Unit5signsWhatdoesitmean?Itmeans….Nolittering/parking/smoking/…Youcan/can’t….教学反思：本课是六年级上册第五单元Grammartime&Funtime部分的重点句型进行讲解。有的学生对于主谓一致感到不太理解，要注意名词为单数时，所对应的动词应该用第三人称单数；当单词为复数时，所对应的动词应该为原形。在Grammartime中值得注意的是在观察每一幅图片时，一定要定位准确，让学生仔细观看图片要表达的含义，如果不能确定，可以小组形式合作交流讨论，如果还不能确定就请教老师。注意每个句子的不同表达方法时，既可以用一整句话，可以用简单的短语进行表达。注意Funtime部分中每一幅图片要表达的意思，在游戏前，学生要先弄懂每个图片的含义，想一想应该怎样表达。把每幅图片要表达韵含义写在纸上，读熟，牢记于心，这样在游戏时就能做到游刃有余。教师在游戏时要注意游戏的趣味牲，以增强学生学习英语的信心。 Unit5Signs（cartoontime)教学目标 1.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。2.学生对本课重点句型的综合运用。教学重、难点 能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。教学步骤Step1.Warmingup1.Greetings.2.Review.ReviewthetextWhocanretellthestory?复习句型Whatdoesitmean?Itmeans….Nolittering/parking/smoking/…Youcan/can’t….3.Practiceingroups.Step2.Lookandsay.(Cartoontime)1.导入故事 Greetingswiththeteacher.Readandrecitethewords.Listentothetapeandrepeat.Changethewordsandsaytherhymeagain.S:（根据图片内容）I’vegota…S:Ifeel… Lookatthepicture.Wherearethey?Whataretheydoing?谈论，适时教授词汇outing.2.Watchthecartoonthenanswerthequestions1)Whattimeisitnow?2)WhatdoesBobbyhaveforlunch?3)DoesBobbyhaveagoodtime?3.读故事，体会幽默回答三个问题后，接着追问学生Whydidn’tBobbyhaveagoodtime?然后带领学生读故事，重点放在第三、四段上，适时教授词汇walkon和around.Whatdoesthesignonthetreemean?Whycan’ttheyeatbananasthere?帮助学生体会故事的幽默之处4.跟读模仿5.表演课文。Step3.Assignhomework1.朗读并抄写要求四会的单词，词汇和句型。2.用句型What’swrongwithyou?I’vegota…和Howdoyoufeelnow?Ifeel…进行笔头编对话各两组。 Askandanswerinpairs.Lookatthepicture,listentothetapeandtrytoanswer.Listentothetapeandrepeat.Readthedialoguebythemselves.Readindifferentroles.Trytoactoutthedialogue.板书设计：Unit5SignsWhattimeisitnow?WhatdoesBobbyhaveforlunch?DoesBobbyhaveagoodtime?Whydidn’tBobbyhaveagoodtime?教学反思：本课的内容比较简单，在学习过程中注意让学生发掘动画的魅力，欣赏动画，增强他们学习英语的兴趣。要注意对口语能力的培养，像本单元最基本的句型，Whatdoesitmean?Itmeans…等在本课结束后，要求全班百分之九十五以上的学生都能将其运自如，熟悉平时生活中的各种标识。Unit5Signs(soundtime&culturetime)教学目标 1、能正确读出字母组合ir发音，并能够体会小诗的韵律。2.能了解美国和英国的地铁名称教学重、难点 能正确读出字母组合ir发音，并能够体会小诗的韵律。能了解美国和英国的地铁名称教学步骤Step1.Warmingup.1.Greetings.2.Freetalk.Whatdoesitmean?Itmeans….Nolittering/parking/smoking/…Youcan/can’t….3.revisionA.Retellthetextofstorytime.B.ActouttheCartoontime.Step2:Lookandsay(Soundtime)Lookatthepicture.Whatcanyousee?Whatdidtheysay? Greetingswiththeteacher.Practicewiththeteacher. Trytolistenandreadit.Canyoufindsomeotherwords?thirteenthirstyfirst等等Step3:Lookandmatch(Culturetime)Look，What’sthis?metroIntheUK,peoplecallthemetro“underground”IntheUS,peoplecallthemetro“subway”Readthem.Step4.Exercises.1.Writethepublicsigns.禁止吃喝禁止乱扔禁止停车禁止吸烟危险!地滑！2.句型转换1.Itmeans“Noclimbing.”(对划线部分提问)What_______it______________?2.Goandsmokethere.(改成否定句)goandthere.3.Icanseesomesigns.(改成一般疑问句)Canseesigns?4.Iamlookingformybooks.(对划线部分提问)youlookingfor?Step5.Ho