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作业作业作业作业作业作业作业作业执教王艳菊司马徽再荐名士刘玄德三顾茅庐

比较陈寿《隆中对》与本文的区别，思考：为什么罗贯中要虚构刘备的三顾茅庐的情节呢？《隆中对》记载：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

在人物出场前，层层烘托、反复渲染，让人物“千呼万唤始出来。”这样，人物的特点在出场前的烘托、渲染中，东云现鳞，西鳞现爪；正式登场后，作者再通过对人物言行的描写，使人物的基本特点在虚实印证中得到更鲜明的表现。这种出场方法，借用脂砚斋评点《红楼梦》的话说，可称为“画家三染。”文都是用哪些人、哪些景、哪些事，让诸葛亮的性格东现一鳞、西现一爪的逐步展现出来的呢？分别烘托出诸葛亮怎样的性格特点？出场前:诸葛亮既有雄才大略，又有隐士风度，既有远大抱负，又要等待明主。

此回极写孔明，而篇中却无孔明。盖善写妙人者，不于有处写，正于无处写。写其人如闲云野鹤之不可定，而其人始远；写其人如威凤祥麟之不易睹，而其人始尊。且孔明虽未得一遇，而见孔明之居则极其幽秀，见孔明之童则极其古淡，见孔明之友则极其高超，见孔明之弟则极其旷逸，见孔明之丈人则极其清韵，见孔明之题咏则极其俊妙；不待接席言欢，而孔明之为孔明，于此领略过半矣。玄德一访再访，已不觉入其玄中，又安能已于三顾耶！

----毛纶、毛宗岗小说与史书区别：

虚构出大量生活细节，详细描写了“三顾”的具体过程以至于季节特点、沿途景色等，有非常生动的语言、动作、行为的描写。这就使故事具有了生活实感，更加具体生动，也使人物形象更加丰满、鲜明。诸葛亮：高瞻远瞩、雄才大略、深谋远略、运筹帷幄、下知地理、上知天文，有心怀天

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