初中体育教学素质拓展训练意义及措施获奖科研报告

初中体育教学素质拓展训练意义及措施获奖科研报告初中体育教育随着我国初中教育改革的逐渐推进也面临着新的挑战，体育教师在基于目前的教学环境和教学改革需求中，必须及时调整教学措施，引入素质拓展训练，以此来提升课堂教学效率。本文通过剖析拓展训练的现状，对初中体育教学素质拓展训练的意义进行讨论，并进一步提出相应的有效运用措施，实现学生体能、心理的双重强化，促进初中体育事业的顺利进行。

一、初中体育教学中开展拓展训练的现状

1、教师对拓展训练的重视程度不积极

事实上，拓展训练作为新型训练模式，其意义在于提高学生的身体素质与体育技能。然而拓展训练在某程度上也有一定的局限性。如果实施时间有限且实际项目很少，这将导致培训和预期结果的扩大。

目前，我国中学的体育课堂教学组织中，能提高学生身体素质的拓展训练比较少，而且活动和教程比较单一，都是让学生练习一些简单且用时较短的体育活动，这些对学生心理与身体素质的提升作用较小。除此之外，有些教师对体育课程中拓展训练的重视程度不够积极，这也直接导致上述问题的出现，不利于提升初中体育教学的整体效率。

2、拓展训练的安全性不高

初中体育课程中的拓展训练有一个很大的弊端，就是安全性不高。初中是学生处于身体和心理健康发育的重要阶段，如果因为拓展训练产生了安全问题，极大程度上会影响学生参与体育活动训练的积极性。

拓展训练的危险性主要是挑战学生的承受极限，锻炼学生的身体与心理素质。因此，在体育课堂教学中，教师应给学生提前普及安全知识以及训练防御措施。这项工作落实到位，学生的安全问题就能有效避免。然而，目前我国初中体育课程中安全知识的普及程度不高，且安全措施做不到位，种种原因都导致安全问题时有发生，学生的人身安全受到威胁，大大减少了学生参加拓展训练练习的热情。

二、初中体育教学素质拓展训练的意义

（一）促进学生独立、健全人格的形成

初中生身心发展处于关键时期，也因为思想不成熟，不稳定，他们更容易受到外部干扰和影响，情绪波动频率也很频繁。因此教师在学科教育和组织教学中，更要注重学生知识和技能的掌握。学生因为缺少合适的学科，在人格形成和思维成长过程中欠缺引导和训练，忽视了学生心理素质教育。而不健全的学习指导在某种程度上也导致学生人格发展出现偏差，影响了学生形成独立健全的人格。所以，如果在体育教学中引入素质培养和拓展，在一定程度上就能解决了这一问题，也打破了传统体育教学的单一性和限制性。根据研究表明，拓展训练在加强学生体育锻炼的同时也重视学生心理素质的培养。与此同时，拓展训练能提高学生的整体身心素质，带动学生的实现全面发展，进一步促进学生独立健全人格的形成。

（2）拓展训练应根据学生身心发展的特点，对培养学生的体育爱好和体育习惯积极重视，遵循学生的个体差异，增加丰富多彩的教学内容，实现教学内容的扩展和扩展。在教学内容上，体现了更多的多样性和针对性，使教学活动能够围绕着全体学生进行。体育教学不再是对体育特长生运动爱好者的单一培养，而是更加全面、层次化。为了满足学生不同的体育锻炼要求、不同的运动爱好和不同的身体素质水平，教学内容更加丰富，更贴近学生的实际，更符合初中生的需要，它不仅体现了以学生为本的教学理念，同时也激发了学生的学习兴趣，促进了整体教学效果的优化。

（三）进一步完善教学方式

在素质教育的全面推进下，体育在初中课程体系中的地位明显提高。体育教学理念、教学方法和教学方法相继创新和发展，但受到根深蒂固的传统教学理念的影响。具体的体育教学组织中，传统体育教学还存在着教学方式落后、教学内容单一等问题。在体育教学中，这种教学模式很难满足学生的实际需要。因此，引入拓展素质培养尤为重要，在此基础上加强对教学方法的改进，结合学生的实际需要，创新教学模式和教学方法，实现课程教学内容的辉煌生成，使体育教学达到预期的教学效果。

三、素质拓展训练引入初中体育教学的措施

1、加强拓展训练基地建设。

中学应根据自身情况考虑素质发展培训的具体要求，充分利用学校课程资源，充分利用学校设施开展素质教育，为学生开展素质教育创造条件。在此基础上加强与其他院校相互合作与交流，重视合作，促进资源共享。开发利用社会资源，创造优质发展条件，加大宣传推广力度，将培训基地建设纳入学校规划，争取社会资金赞助，改善培训基地基础设施建设，创造便利条件，训练。

2、合理选择拓展训练项目。

学校可根据教学的具体需要，设置必修和选修扩建项目，纳入课程教学，保证培训课程时间充足，保证课时到位，使学生在培训过程中能够锻炼自己的技能和掌握自己的技能。你也可以组织各种比赛来激发学生们对扩大训练的热情。例如，团体训练活动可以设计寻宝游戏、高台演讲等为训练内容。為了提高学生的沟通能力，培养学生的团队合作精神，可以培养学生利用火轮、解开手镯、信任100步行为训练方案。在这些项目中，学生能够自主学习，加强理解，提高团队合作能力，实现全面发展。

3、创新课程教学模式。

为了促进质量发展项目的发展，我们必须坚持适应性原则，促进质量发展培训的有效发展。为了改进和调整传统的教学方法，坚持以学生为中心，让学生成为素质推广培训的主体。要结合具体的教学内容，巧妙创造情境，注重情境教学法的应用和合作学习方法，使体育课堂教学更加有效，促进教学活动的顺利开展。

4、加强师资队伍建设。

中学应重视师资培养，加强管理，重视引进专业技能强、责任心强的教师，加强师资队伍建设，推动教师不断更新教学理念，丰富教学经验，创新教学方法。教师还要加强自身的学习，提高自己的责任感，总结教学经验，能够熟练运用各种教学方法和方法，有效地组织学生进行素质发展训练，发现不足之处，并在今后的教学中不断改进和完善。让素质教育取得更好的效果。

5、重视安全管理工作。

安全知识教育是素质教育的重要内容。初中应制定完善的安全管理现实，严格执行各项规章制度，避免因安全管理不到位造成安全事故，对学生造成不必要的伤害。教师在教学和组织学生培训时，应当突出安全管理，提高专业技能和专业素质，保证教学组织管理的严谨性，加强对学生的指导和监督；并推动质量发展培训活动取得更好的效果。学生在训练过程中应提高安全意思，服从指挥，仔细认真完成各项任务。