初中体育游戏教学获奖科研报告

初中体育游戏教学获奖科研报告【摘要】当前，素质教育的呼声越来越高，传统的教育方式已经不能满足现代教育的需要。因此，随着新课程改革的不断深入，初中体育的目标更加注重提高学生的整体素质。同时，体育运动在提高运动技能中的作用已逐渐被老师、学生和各行各业所认可，本文从初中的体育魅力入手，并说明了如何利用体育游戏来展示这种魅力。

【关键词】高中体育;游戏教学;教学策略

体育游戏是学校体育教育中最重要的内容之一。这不仅可以改善学生的身体健康状况，而且可以优化和发展学生的心理状态，使其协调和完美。初中生具有较强的视觉思维能力和模拟能力，但抽象思维能力并不理想，并且大脑能力低下的情况下，他们容易疲劳。直观的游戏演示训练易于采用，逐渐提高了关联、推理、抽象和泛化的能力，使他们的神经过程非常灵活，疲劳消除得更快。因此，为避免单调，体育比赛的内容应生动有趣。体育比赛训练应适当考虑这些特点进行布局。

1.游戏训练的缺点

游戏作为一种教学方法或教学形式，可能无法在课堂教学中发挥其应有的价值。许多老师感到更加困惑。但是，对体育游戏的设计、组织和实施进行仔细检查并不会发现任何缺点。

（1）缺乏新想法。学生通常对新事物充满好奇心，通常伴随着尝试的欲望，但学生表现出参加反复玩过的游戏的意愿较弱。例如，“饼干粘合”是一种传统的体育游戏。小学体育老师经常组织比赛，但是在初中，如果体育老师使用传统的比赛方法来组织比赛，那么比赛的形式和内容都不会令人兴奋，降低学生的探索欲望。

（2）与学生的身心特征不符。初中生正处于青春期，正走向成年期，他们的身心发展尚未完全成熟。选择的体育活动已经使孩子们摆脱了童年时代，但他们还不像成年人那么聪明和成熟，一些带有儿童色彩的活动和游戏，例如鹰捉幼崽，会使学生感觉幼稚。

（3）玩游戏。体育游戏是体育的一种形式和手段，所以训练应基于体育的内容。但是，尽管许多体育教师在教学实践中创建的体育游戏场景还很生动，但距离实现课堂目标还很遥远。它们仅用于游戏，这违背了引入游戏训练的初衷，并且脱离了体育文化性质。

2.体育游戏在初中体育教育中的应用

（1）体育游戏在初中体育热身活动中的应用

课前课在整个体育课程中扮演着非常重要的角色。它是整个教学过程的入门部分，可以帮助营造课堂氛围。另外，热身运动可以防止学生在进行这些练习时拉伤肌肉和神经。因此，热身运动游戏应该是一种锻炼和娱乐。因此，教师应取代传统的跑步、体操和其他形式的准备。上课可以根据课程内容的要求，为体育比赛的预备课做准备。例如，老师可以通过免提练习执行韧带和肌肉在整个身体中的运动过程，从而使预备课活动变得有趣。当然，除了将动作转化为游戏形式外，体操的主要活动还可以转化为“跟着我”游戏的内容，使学生能夠专心致志和锻炼身体。此外，根据课程的内容，教师可以让学生有目的地玩诸如蛇跑或电话拥抱之类的游戏。还可以使用跳绳来代替传统的跑步，多样的热身活动不仅可以让学生移动身体，而且可以使学生对整个课堂充满热情。

（2）体育游戏在初中体育教材中的应用

在初中体育教育中，有必要结合这一年龄段学生的人格特质，选择适合学生的游戏，使无聊的教学内容有趣化，达到在愉快的氛围中进行教学的目的。体育的内容在不断变化，因此，教学方法必须灵活多变，以使学生对教学内容产生兴趣，并提高教学质量。原始的体育教学材料包含丰富的教学内容，可帮助学生以各种方式提高技能。例如，长跑可以提高学生的肺部活力并发展他们的意志。将长跑纳入课程，可以提高学生的综合能力，及时发现学生运动的潜在好处，并为教师提供有针对性的培训。但是，让学生在操场上长距离奔跑将不可避免地使学生感到非常单调，甚至有些学生也会感到害怕，并且总是会感到无法完成。因此，可以将追逐游戏的某些元素添加到长跑中，或者可以为学生创造一种在特定氛围中进行长跑的情况，例如奔跑未来，环游世界和其他主题游戏活动。让学生在轻松的氛围中提高他们的运动技能，达到锻炼的目的，并使用游戏来激发学生的运动才能。

（3）初中体育技术对体育游戏的适应

在体育教育中，训练的主要内容是体育中的技术问题。这些技术说明对学生来说有点无聊，而且学生学习的动力也不强。因此，讲解技术知识可以包括在玩耍活动以吸引学生的注意力。

（4）以体育教学为目的的体育游戏

不同类型的应用运动锻炼具有不同的锻炼目标。例如，某些运动需要发展学生的活动能力，某些运动需要提高学生的耐力，而另一些运动则需要提高学生的身体协调性。在旨在增强学生身体素质的培训中，普通班级学生由于强度较高而全天都会感到疼痛。尽管动作并不沉重，但负担却很大，而且动作很简单，因此学生通常缺乏热情进行强化训练的热情，此外，他们会偷工减料而达不到教学目的。因此，使用体育游戏可以丰富教学内容并提高学生的热情。例如，跳跃是学生担心的一种锻炼方式，跳跃的单调形状也会使学生很快感到疲倦。意识到学生对比赛的热情，教师可以让他们进行跳接跳。通过竞争，他们会受到激励。通过蹲和跳来训练学生的双腿力量。进行游戏活动-通过推无轨电车或将人们推轮子以适应学生的上半身，使用沙包投掷游戏和学生喜欢的大尾巴形状来增强学生的活动能力。教师在教学中使用不同的游戏方法，将它们与不同的运动目标结合起来，并创新地设计了一种高强度的训练模式，以提高学生的积极参与性。在玩教育游戏时，有必要了解训练的强度，要考虑到学生的实际身体状况，科学合理地分配运动量，并有必要的安全保障措施，以帮助学生更安全地训练。该游戏还有另一个功能：调节学生的情绪，消除游戏中进行体育锻炼时的疲劳，让学生体验从过度压力到情绪平静的高强度运动，并开始使用负荷较小的游戏。调动学生的热情，刺激学生的大脑皮层，抑制中枢神经系统运动的加深，并使学生在身心上放松。