青蓝工程活动总结

青蓝工程活动总结青蓝工程活动总结

青蓝工程活动总结

“青蓝工程”师徒帮扶活动总结西华学校张伟

在学校的乐观提倡下，我有幸参加了“青蓝工程”师徒帮扶活动。作为师傅，我特别感谢大家的相信，与其说是帮扶，不如说是相互学习。在整个活动中，我与青年老师杨福平，青年班主任李伟，结为对子，在彼此的工作中相互支持，相互鼓舞，一路走来，收获良多，现总结如下：

一、所做的工作

1、走进课堂，听课学习。

老师的成长在课堂，我走进杨福平老师的课堂3次，在听课过程中，我认真查找他的全部优点及自身潜能，并对课堂组织形式，课堂常规要求，老师基本功训练，师生互动沟通，九有课堂打造，课堂检测组织，突发问题处理等各方面进行了细心的查找和发觉，他对专业学问的深化讨论，对解题方法的总结归纳，对临界同学的常抓不懈，对全体同学的良好态度，对部分问题的虚心请教，都让我深受鼓舞。当然，对于存在的问题，我也进行了准时的反馈与沟通。

在班主任工作帮扶活动中，我走进李伟老师的班会课堂1次，李伟老师以亲和的态度和细心的组织为我呈现了一堂优质的班会课，同学的精准总结及精彩发言让我感到了他们班级强大的分散力，班主任在课堂上对同学的动员讲话让我深受启发。

2、准时互助，主动帮扶。

在平常的工作中，我们在办公室始终在坚持沟通和互助活动。我亲密的关注着他们所关注的问题及问题同学，同时也为他们做了很多侧面工作。

对于初三（2）班的班级管理现状，我曾和李伟老师多次沟通，并达成了很多共识，在李伟老师的带领下，班级进步飞速。对于他们班的严浩宇、潘永佼等同学，我利用业余时间曾和他们谈话沟通，了解把握了其心理特征，并鼓舞其进步。

在与杨福平老师的互助活动中，我还从教材的解读，导学案的设计，课堂流程的实施，教学基本功的训练，同学学情的监控等方面进行了深化分析，对于进入思想误区的马彤辉同学，我以关注者的身份对其进行了谈话训练，取得了较好的效果。

3、资源共享，共同进步

作为名义上的师傅，我从他们那里获得的训练资源和案例也直接影响到了我自己。从活动开头至现在，我们对于训练同学的方法达成了共识，并共享了其优越性。对于课改的理念和策略，也有了新的熟悉和提高，由此也推动了我的进步。在集体备课，临界生的转化，同学的思想训练，“两大习惯”的培育，“八个管理”的落实中，很多好的做法都得到了共享。

二、存在的问题

1、思想重视不够。没有真正吧帮扶当做自己必需完成的工作，思想上的惰性导致行动上不乐观。

2、帮扶方法不敏捷。由于自己的力量有限，很多问题不能得到敏捷的解决方法，没有真正帮到他们。

3、主动帮扶没有做好。自己的懒散导致帮扶活动处于被动状态，没能主动走进徒弟的工作和生活中，有效关心他们。4、帮扶时效性不强。很多问题自己的发觉不准时，或者由于自己的侥幸心理，没有准时帮到他们。

三、努力的方向1、转变思想。

我会把这项活动放在重要位置，变被动为主动，在帮扶活动中提高自己的力量和阅历。

2、调整方法。

我将思索一些先进的理论和科学的方法，用有效的方法推动帮扶活动的顺当进行。

3、持之以恒。

在训练教学过程中，我将坚持自己的一些好做法，准时与他们沟通沟通，发扬优点改正不足，促使彼此有长远的进步。

4、乐观学习。

乐观向书本学习训练教学的专业理论，加强对教材的解读和讨论，并努力向有阅历的老师自觉学习，以此提高自己，以此更有效的帮扶徒弟。

综上所述，一学期的“青蓝工程”活动结束了，他坚决了我的训练抱负，让我和我的徒弟之间建立了深厚的友情，在活动中我感受到了他们的热忱和青春的力气，在一次次的沟通中我的力量得以提升，见识更加宽广。我会在今后的工作中更加严格要求自己，让自己的训练教学水平再上新台阶。

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“青蓝工程”活动总结

“青蓝工程”是我校加强老师队伍建设的重大举措，实施对象主要是35周岁以下的青年老师，意在充分发挥骨干老师的传帮带作用，促进青年老师在较短的时间内适应训练岗位的基本要求，实现师德师风、教学力量、教学艺术和训练管理力量的同步提高。实施的“青蓝工程”，有利于新老老师的共同进步，有利于激励老师加快学问更新、优化教学艺术；有利于调动老师的教学乐观性和主动性，关心和指导老师不断总结教学阅历，提高训练教学水平，转变训练观念，促使青年老师在教学过程中渐渐形成自己独特的教学风格，真正实现青出于蓝，而胜于蓝。现将几年来的工作简述如下：

一、我校现有青年老师十五人，三年内参与工作的有四人。其中有三人担当中层领导职务，有五人担当班主任工作，他们的工作兢兢业业，有条不紊。

二、几年来我校先后有四名老师四篇论文获国家级优秀论文，获省级优秀论文的有十人次，获市级的优秀论文有五人次，区级的有六人次，获省级优秀课的一人，市级优秀课的是十一人，区级优秀课的十八人，校级优秀课的二十人，另外有二名老师的文章在铁岭日报上发表，三名老师的文章在铁岭训练上发表。

三、学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有详细的实施方案和考核指标，有准时的总结表彰，学校支配教学阅历较为丰富，管理水平较高的中老年老师为指导老师。还与青年老师签订了岗位成才规划，做到人人有目标，人人有规划，使这项工作取得了明显的成效。我校先后有八名教学阅历丰富的骨干老师与青年老师结对子，开展一帮一互助活动，其中数学、语文、英语各二老师，物理、化学各一名老师。通过集体备课、听课、评课、上示范课等活动，带动、督促青年老师不断提升自己的教学力量和水平。

四、清河学校是我校“手拉手”帮扶单位，每学期清河学校都选派各学科教学骨干到我校“送教下乡”，我校分批选派青年老师到清河学校参与他们的教科研（听课、评课、集体备课）等活动。

五、几年来我校先后有付大义、关敬斌、安占文、康志新、张玉英等十余位老老师参加“青蓝工程”活动二十余次。

回顾几年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年老师的成长供应了良好的条件和机会，同时也为指导老师的进步增加了动力。今后，我们将深化开展“青蓝工程”，把"一年成为合格老师，三年成为成熟老师