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第第页浅谈如何提高数学课堂效率作为一名数学教师，多年来我感觉最突出的问题就是：教师教得很辛苦，而同学的主动性并不高，同学承受学问的速度和效率远没有到达应有的效果。下面就如何提高数学课堂效率谈谈我的看法。

一、营造融洽轻松的课堂气氛

同学学习的自主性不行能在压抑的环境中产生，有资料证明，人在轻松开心的环境下思维更为活泼，承受事物也更快。在课堂上教师不能只顾自己高高在上地讲解，而应专心与同学公平地沟通，虚心听取同学看法，营造轻松开心的课堂气氛！

二、制造趣味性的课堂教学

1、语言方面

语言是教师传道、授业、解惑的工具，是教学工具的根本方式，在课堂教学中，一成不变的语调、干巴巴的语言使课堂显得枯燥、贫乏、无味，只会让同学听得昏昏欲睡，而好玩的内容加上生动的语言那么会相得益彰。我们可以采纳轻重缓急、抑扬顿挫的语调吸引同学；可以引用当下流行、新奇、时尚的词语给课堂带来一抹生气；可以采纳修辞、谐音或幽默的语言等给课堂增加一缕幽默。

2、内容方面

〔1〕把涉及的内容问题情境化

好玩生动的问题情境可以诱发同学剧烈的奇怪   心，丰富同学的想象力，激发同学学习的爱好。

〔2〕把涉及的内容生活化

贴近生活，回来生活，吸取同学切身的生活体验，使同学真正熟悉到所学学问就在身边，从而增加学习的.乐趣。

3、教学手段方面

在教学手段上，可以采纳多种教学工具，给同学形象化的感官效果。

三、采纳多样化的教学方法

在课堂教学过程中，我们应采纳以自主学习、合作学习和探究学习为核心的多样化的教学方法，使课堂更精彩，教学更有效。

1、自主学习

自主学习是指同学在自觉状态下主动学习，通过同学自学、探究、觉察来获得学问的新型学习方式。

2、合作学习

现代教学理论讨论认为，课堂上有三种学习情境，即：合作、竞争和个人学习。其中最正确情境就是合作的学习情境。合作学习能增添学习动力，提高同学的自信念，从而制造一种主动向上、团结协作的学习环境，提高课堂效率。

3、探究学习

探究学习是指在教学过程中在教师的启发诱导下同学围绕某个问题自主探究学习的过程。在整个教学过程中教师的任务是调动同学的主动性，让同学自主觉察问题、提出问题、分析问题和解决问题。

综上所述，数学教师要想在课堂教学中提高效率，就应当给

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