五一劳动节社会实践活动方案

—五一劳动节社会实践活动方案20XX五一劳动节社会实践活动方案一

一、指导思想

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向胜利和辉煌的惟一途径。在庆祝五一国际劳动节之际，我校少先队通过开展以劳动最荣耀为主题的系列活动，让同学们了解劳动节的由来，了解我国不同时期的劳模风采，将劳动最荣耀这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培育少先队员主动劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

劳动最荣耀

三、活动时间

20XX年5月3日20XX年5月6日

四、活动内容

低班级（1X2班级）

1.明白谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

2.学会自己穿衣服；

3.学会自己整理书包；

4.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。（将劳动的场景拍成照片上传到班级主页或张贴在教室）

中班级（3X4班级）

1.明白2个全国劳模的名字和他们的事迹；

2.清理自己的小天地（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）；

3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；

4.在老师的带着下清理班级绿地的杂草；

5.在父母的帮助下学会做一道菜等。（将劳动成果拍成照片上传到班级主页或张贴在教室）

高班级（5班级）

1.明白4个全国劳模的名字和他们的事迹；

2.清理自己的小天地（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）；

3.我和妈妈换一天岗，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦，并写一篇作文；

4.在老师的带着下清理班级绿地的杂草；

5.以劳动者是最荣耀的为主题拍摄一组照片（如：公交车司机、执勤的交警叔叔等）。

20XX五一劳动节社会实践活动方案二

一、实践活动的核心主题学会生存。

学会生存作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的将来发展来说具有非常急迫的现实意义。生存教育，根据联合国教科文组织权威解释，是指开掘儿童自身的潜能，以顺应世界和时期的发展。这是以人为本的教育思想的表达，它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要指导方向。不管同学今后面对的社会如何，都需要我们的孩子具有发现、思索、行动的解决实际问题的力量；都需要具有守纪、关爱、坚强等良好的顺应社会改变的个人素养。

二、实践活动参考内容：

1、学会自理根本的生存学问和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、学习劳动简洁的劳动学问和技能。包括劳开工具（尤其是农具）的认识和运用；体力劳动实践等。

3、学会关爱开展关爱教育活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的苦痛，分担别人的苦痛，从中学会关爱。

4、学会探究运用小学研讨性活动课教学实践科研课题的成果，在详细的问题情境中学习对问题进行研讨与调查的方法，着重培育同学发现和解决实际问题的力量。为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干研讨专题，指导并且带着同学亲身走近农民、农家、农村，调查三农问题；走近动物世界，感受自然的`魅力，激发中同学作为21世纪主人的环境爱护意识和责任感。

5、学会坚韧意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来完成。

三、实践活动实施建议：

1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以依据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，制造性地开展一些有助于同学形成生存力量的教学活动，而不必受这个方案的内容约束。

2、各活动班级在基地的学习中，要认真学习中学研讨性活动课教学实践的有关成果，并敏捷地进行。必需切实转变老师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥同学的主体性；为此，一般实行小搭配作形式为根本组织方式来实施全程管理和教学，特别强调小搭配作机制中的组员分工与协作、民主与纪律；在研讨性学习中，辅导老师要切实根据所设计方案的四环节来标准操作。

3、为了使同学真正获得根本的生存学问和技能，必需发挥同学的主体性，而不能把基地活动的同学当成小犯人或者危险分子似的监控起来，到处都受到成人的关怀、照料。比方在吃饭问题方面，就不能根据从前由学校包办的方法，而是让小组轮番值日帮厨方式。

4、每天活动结束之后，要按时要求和指导同学完成一天的口头和书面小结，对一天的学习要按时予以评价。在回到学校后，必需有详尽可信的全面总结报告（带队行政）；班级组长负责组织本班级同学学习成果集中展现活动的实施。

5、学校和参与活动的教职工、相关人员，要有牢靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制同学的正常活动。

6、所布置的学习日程，要看天气情况按时调整实施。

四、实践活动实施保障：

1、调动必要的社会资源，尤其是社会智力资源，为基地教学提供肯定的智力及其它相关保障；