高中生物-植物生长素的发现教学课件设计

植物生长素的发现人教版必修三第三章第一节新课引入学习目标

1．体验植物生长素的发现过程和方法。2．解释植物向光性生长的原因。3．生长素的产生、运输和分布。阅读课本解决以下两个问题

（1）本实验的实验材料是什么

（2）达尔文对实验材料做了怎样的处理，分别发生了什么样的现象？

一、达尔文实验生长素的发现过程1、达尔文实验胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。实验材料金丝雀虉草胚芽鞘生长素的发现过程实验一向光弯曲生长实验二不生长,不弯曲实验三直立生长,不弯曲实验四向光弯曲生长2、达尔文实验的过程3、达尔文实验

单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。结论生长素的发现过程向光性生长的外界因素是什么？感受光刺激的部位在哪里？向光性生长与哪个部位有关？小组讨论合作探究实验一实验三实验四实验一实验二

单侧光照

尖端

尖端亲身体验达尔文实验生长素的发现过程二、1910年詹森的实验琼脂片结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。生长素的发现过程三、1914年拜尔的实验拜尔的实验示意图黑暗中结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的.生长素的发现过程根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，初步证明尖端产生的可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？生长素的发现过程生长素的发现过程朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲四、温特的实验思考与讨论:结论是否可信?结论：进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素。生长素究竟是什么物质呢？1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA

）

1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确定它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素的发现过程生长素的发现过程一、19世纪末，二、1910年，

三、1914年，

四、1928年五、1942年单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。达尔文胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下端。詹森顶尖产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的。拜尔进一步证明造成胚芽鞘弯曲的确实是化学物质并把它命名为生长素。温特正式确认生长素为吲哚乙酸（IAA)

其他科学家小组合作探究植物向光性原因小组合作探究植物向光性原因单侧光照尖端

尖端产生的生长素横向运输尖端下生长素分布不均

背光侧多向光侧少长得快长得慢向光弯曲生长提醒：单侧光只影响生长素的

，不影响生长素的

。分布合成植物向光性的原因总结生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端（分生区）尖端以下的部位（伸长区）胚芽鞘的尖端

（分生区）尖端以下的部位（伸长区）植物激素的概念除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______，称植物激素产生部位作用部位有机物二、植物激素植物激素的概念三、生长素的产生、运输和分布阅读教材P48页最后，完成下面三个问题。1、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？3、生长素分布在植物体的什么部位？三、生长素的产生、运输和分布产生部位分布运输特点具分生能力的组织:主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长旺盛的部位:如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶、和幼根）；非极性运输（成熟组织）。生长素的产生运输及分布极性运输

极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。是细胞的主动运输ab

上端

下端练一练1.判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下不透光的纸盒—黑暗中单侧光照射胚芽鞘去尖端单侧光照直立生长直立生长弯向光源生长不生长不弯曲代表含生长素的琼脂块，判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCDE代表云母片（不透水，不透气）直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长解题技巧：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看在作用部位分布是否均匀。回顾目标总结收获

1．体验植物生长素的发现过程和方法。2．解