初中道德与法治-在合作中发展教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGE《在合作中发展》教学设计教学目标1．树立竞争、合作意识，培养团结合作，乐于助人的品质；树立平等意识，在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解和宽容，能够与人为善；培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，不说谎话，不做假事，做到“言必信，行必果”。端正复习态度，调整复习心态，正确对待复习。2．培养和提高归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。3．了解合作与竞争的积极作用，理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，正确处理合作中的人际关系；知道诚实守信是为人之本，努力做一个诚实守信的人。教学内容分析本课时复习《在合作中发展》，正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质是本单元的主题。本单元涉及的主要内容有：“合作竞争求发展”主要帮助学生理解生活需要合作的道理，引导学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争，树立起正确的竞争意识和合作观念。“合奏好生活的乐章”主要是引导学生养成交往合作的良好品德，学会处理合作中的人际关系，培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，努力做一个诚实守信的人。这一专题在学业水平考试中,占有重要的地位，应引导学生加以重视。教学方法与策略1.体现两种复习理念：一是专题热点带知识，即知道此热点应该用哪些知识去分析。二是知识带热点，即知道用所学的知识能分析哪些热点；通过整合热点、结合知识、训练能力。培养学生理论联系实际的能力、整合知识能力、发散思维能力以及组织语言能力，训练综合运用所学知识，探究社会现实热点问题的学科思维方法和学科理论素养。2．运用自主复习与合作探究相结合的的复习方式，引导学生在课堂上进行知识的自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧，注重学生应考能力的培养。3.借助多媒体辅助教学，增加课堂容量，引人热点话题，激发学习兴趣，提高课堂复习效率。【教学方法】案例教学法、小组合作交流法、归纳总结法等。【学法指导】合作、探究、交流、总结【教学准备】多媒体课件【教学课时】一课时教学过程环节一：漫画导入1、展示漫画，思考问题：（1）这幅漫画主要考查的知识点有哪些？（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？学生在自主思考后相互交流，明确这道题的核心观点为竞争合作，由此导出专题。2、出示学习目标明确学习任务环节二：知识梳理活动一：自主复习引导学生阅读教材77--105页内容，进行自主复习，结合教材内容，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。活动二：小组讨论学生分组进行交流，完善知识网络。教师巡视，检查各小组的完成情况。活动三：共同建构1.学生展示知识网络，并提出存在的问题。2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络，构建知识结构图，在展示的过程中对重点知识进行识记。3.这些知识你记住了吗？（1）合作与竞争的积极作用。（2）合作与竞争的关系。（3）我们应怎样进行竞争？（4）怎样正确对待竞争与合作的关系？（5）怎样处理好合作中的人际关系？（6）诚信的含义及其重要性。（7）怎样做到诚信？环节三：感受中考活动一：选择题1、“感谢对手”告诉我们（）A．竞争对手之间是相互排斥的，不可能相互合作达到“双赢”B．竞争对手之间是相互排斥的，但可以合作达到“双赢”C．竞争促使我们不断进取，发挥潜能D．只要的良好的竞争就会获得事业的成功2、2.（2016·聊城中考）某商店门口，刺耳的电喇叭在叫喊：“大甩卖，因本店转让，全部商品亏本销售，最后一天，机会难得。”一段时间后，此商店喇叭喊叫的还是这几句陈词滥调。该商家这种做法（）A.是一种正当的竞争行为B.违背了诚信经营的原则，侵犯了消费者的知悉真实情况权C.是犯罪行为，噪音扰民应受法律制裁D.有利于提高自身服务质量3、（济宁中考）随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（）①树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作A．①②③B．①②④C.②③④D．①②③④活动二：漫画题解题指导1.教师再次展示漫画中考试题。2.学生想想答题思路，并尝试做出回答。3.教师展示并分析中考试题，重点讲清解题思路，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案。漫画题的答题方法1、观察漫画：①观察画中的标题②观察画中的文字注释。③观察画面形成的特定背景、情景④观察画中人物或动物的动作、语言、表情2、联系教材：就是看漫画反映的主题与教材中的哪些知识点相联系。3、组织答案：①要紧扣主题、逻辑清楚、层次分明、简明扼要、语言规范等②要根据所给分值确定所答内容的多少；③要分条答题，把相对重要的排在前面。答案解析：（1）生活中有竞争也有合作，竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。在合作中竞争，在竞争中合作。（2）双赢是最理想的结果。在日常生活中，既要学会竞争，提高个人素质，又要学会合作，在合作中奉献自己的力量。环节四：实战演练（山东东营）2014年11月20日，中央电视台《新闻联播》报道了一个平凡得不能再平凡的小市民的日常故事：在贵阳市，有一个由一张桌子、一个鞋盒、一叠报纸组成的简易“无人报摊”。这个无人报摊自从六年前挂出“投币取报”的牌子，至今从未“差过钱”。此事播出后在社会上引起了强烈反响。（1）右图中主人公为什么会发出羡慕“无人售报”的感慨？（2分）（2）“无人售报”引发强烈反响。我们如何让社会上出现更多的“无人售报”现象？（4分）答案提示：（1）目前社会上不诚信的现象时有发生，而“无人售报”充分体现了诚实守信的传统美德。评分说明：只要回答出诚实守信即可得满分（2）树立诚信意识，提高对诚信重要性的认识;（1分）诚信首先要做到诚实；（1分）诚信要做到言而有信，信守承诺；（1分）要积极同身边不诚信的现象作斗争。（1分）教师巡视，及时发现学生做题中存在的问题，进行点拨、反馈，对于表现好的给予鼓励。环节五：学后反思1.通过复习，我掌握较好的内容有：2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：环节六：课堂小结达标测试请你选择1.央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们（）A.合作与竞争相伴相随B.打篮球可以结交更多的朋友C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作D．树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件2.2012年9月25日，我国第一艘航母辽宁舰成功入列，11月25日，我国自行研制的舰载机歼—15成功在辽宁舰上进行了起飞和着舰。成功的背后，是广大科技工作者团队万众一心、大力协同、团结备战的结果。这表明（）①我国的自主创新能力不断提高②任何事业的成功都离不开艰苦奋斗③善于合作就一定能取得成功④成功需要合作，合作有助于成功A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④3.下列对宽容理解正确的是（）①宽容既要讲原则，又要讲策略②宽容指任何时候都要容人之过③我们应该宽容他人，苛求自己④宽容是一种美德，是一种境界A．②④

B.①③

C.②③

D.①④4.漫画《信用污点》的寓意是（）A．银行记录信用污点是侵犯客户人权的行为B．银行的行为将受到道德谴责和法律制裁C．诚信的核心是善，我们要与人为善D．诚信是立身之本，不讲诚信将付出沉重代价教师寄语：在以后的生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。【教学反思】本课在课堂中使用多媒体教学，利用多媒体创设复习情境，引进了学生身边真实的案例，通过联系时政、中考题，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。既激发了学生学习的兴趣，培养了学生分析问题和解决问题的能力，突出了教材的重点难点，又使学生感到复习政治并不是枯燥无味的，而是与社会生活紧密相连的。

《在合作中发展》学情分析青少年时期是人生道路上的一个重要的年龄转折时期，是身心发展半幼稚半成熟的过渡时期。这一年龄段的学生有较强的自尊心，好胜心强，喜欢去参与竞争。其次，现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，所以教师有必要加强对学生的竞争与合作意识进行教育，帮助学生克服畏惧心理，焦虑等一些不良情绪。当代中学生在科学不断进步，文化不断发展，社会不断变革的今天，虽然能够很快适应现代社会生活，但他们的心理还不够成熟，在情绪特征上表现为好冲动、不稳定、极端化等特点。对自己缺乏深刻的认识，也不善于调适自己的情绪，缺乏合作竞争意识，针对这一情况，指导学生树立竞争、合作意识，培养团结合作，乐于助人的品质；树立平等意识，在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解和宽容，能够与人为善；培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，不说谎话，不做假事，做到“言必信，行必果”。“合作竞争求发展”主要帮助学生理解生活需要合作的道理，引导学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争，树立起正确的竞争意识和合作观念。“合奏好生活的乐章”主要是引导学生养成交往合作的良好品德，学会处理合作中的人际关系，培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，努力做一个诚实守信的人。这一专题在学业水平考试中,占有重要的地位，应引导学生加以重视。在借助多媒体教学手段的同时，运用自主复习与合作探究相结合的的复习方式，引导学生在课堂上进行知识的自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点。采用小组竞赛、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧，注重培养学生的竞争合作精神，激发自主学习的积极性，端正复习态度，调整复习心态，正确对待复习。《在合作中发展》效果分析本节课采用多媒体教学，通过图片、文字材料等感性材料，调动学生的情感。引导学生自主学习，通过漫画导学，进行热点探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学观，在教学中充分发挥学生的主体作用。本课在课堂中使用多媒体教学，利用多媒体创设复习情境，引进了学生身边真实的案例，通过联系时政、中考题，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。既激发了学生学习的兴趣，培养了学生分析问题和解决问题的能力，突出了教材的重点难点，又使学生感到复习政治并不是枯燥无味的，而是与社会生活紧密相连的。

《在合作中发展》教材分析本课时复习道德专题《在合作中发展》，正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质是本单元的主题。本专题涉及的主要内容有：“合作竞争求发展”主要帮助学生理解生活需要合作的道理，引导学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争，树立起正确的竞争意识和合作观念。“合奏好生活的乐章”主要是引导学生养成交往合作的良好品德，学会处理合作中的人际关系，培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，努力做一个诚实守信的人。这一专题在学业水平考试中,占有重要的地位，应引导学生加以重视。教学目标1．树立竞争、合作意识，培养团结合作，乐于助人的品质；树立平等意识，在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解和宽容，能够与人为善；培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，不说谎话，不做假事，做到“言必信，行必果”。端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。2．培养和提高归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。3．了解合作与竞争的积极作用，理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，正确处理合作中的人际关系；知道诚实守信是为人之本，努力做一个诚实守信的人。《在合作中发展》评测练习一、请你选择1.央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们（）A.合作与竞争相伴相随B.打篮球可以结交更多的朋友C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作D．树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件2.2012年9月25日，我国第一艘航母辽宁舰成功入列，11月25日，我国自行研制的舰载机歼—15成功在辽宁舰上进行了起飞和着舰。成功的背后，是广大科技工作者团队万众一心、大力协同、团结备战的结果。这表明（）①我国的自主创新能力不断提高②任何事业的成功都离不开艰苦奋斗③善于合作就一定能取得成功④成功需要合作，合作有助于成功A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④3.下列对宽容理解正确的是（）①宽容既要讲原则，又要讲策略②宽容指任何时候都要容人之过③我们应该宽容他人，苛求自己④宽容是一种美德，是一种境界A．②④

B.①③

C.②③

D.①④4.漫画《信用污点》的寓意是（）A．银行记录信用污点是侵犯客户人权的行为B．银行的行为将受到道德谴责和法律制裁C．诚信的核心是善，我们要与人为善D．诚信是立身之本，不讲诚信将付出沉重代价二、2014年11月20日，中央电视台《新闻联播》报道了一个平凡得不能再平凡的小市民的日常故事：在贵阳市，有一个由一张桌子、一个鞋盒、一叠报纸组成的简易“无人报摊”。这个无人报摊自从六年前挂出“投币取报”的牌子，至今从未“差过钱”。此事播出后在社会上引起了强烈反响。（1）右图中主人公为什么会发出羡慕“无人售报”的感慨？（2分）（2）“无人售报”引发强烈反响。我们如何让社会上出现更多的“无人售报”现象？（4分）《在合作中发展》课后教学反思本节复习课运用了“漫画导入——知识梳理——好题再现——实战演练——学后反思”五环节课堂教学模式，复习效率明显提高。思品复习总的来说容量大、知识多、比较抽象，能力要求比较高，要想在有限的时间里高质量地完成复习任务，不仅要掌握有效的复习方法，更重要的是要靠学生根据自己的实际情况，有的放失，狠下功夫，钻研教材。为了改变学生复习的枯燥乏味，本课在课堂中使用多媒体教学，利用多媒体创设复习情境，引进了学生身边真实的案例，通过联系时政、中考题，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。既激发了学生学习的兴趣，培养了学生分析问题和解决问题的能力，突出了教材的重点难点，又使学生感到复习政治并不是枯燥无味的，而是与社会生活紧密相连的。

结合本节课的教学，从整体上对自己在本节课中表现给予自我评价，并归纳总结以后在教育教学实践中该从哪些方面作出努力：

（1）日后的教学设计中注意从整体角度去考虑问题，新课程改革倡导一切为了学生发展，充分发挥学生的主体地位，所以材料的选取尽量要做到贴合学生的生活实际，另外应该试着通过日常生活中的众多集体活动中去筛选搜集材料，为我所用。

（2）教师语言作为教学中一道独特的风景线，语言要准确、简洁，克服过多的与课堂无关的话语出现。语言语速过快，语调高低把握不够等情况出现，导致整节课看起来老师没有任何情绪上的变化，这样不容易打动学生。在以后的教学中要根据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速