小学英语-Unit 3 Weather Part A let's learn,let's chant教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit3WeatherPartA教学设计Step1.Warming-up热身动作请你像我这样做，我就像你这样做，standstandup,clapclapclap,rollrollroll,shakeshakeshake,sitsitdown.(连着做三遍，依次加速，第三遍做完，问areyoureadyforclass?Go!)请同学们看图片(中央电视台天气预报主持图片)，说一说你看到了什么？......哦，我们班也有小小主持人呢，现在有请我们班的小小主持人给我们播报天气情况。可是我们能用英语播报天气预报吗？那么今天咱们就学一学，如何用英语播报天气吧。让咱们先分一下小组Group1,andGroup2看哪一个小组先得到小红旗,ok,let’sstart!Step1.Warming-up热身动作请你像我这样做，我就像你这样做，standstandup,clapclapclap,rollrollroll,shakeshakeshake,sitsitdown.(连着做三遍，依次加速，第三遍做完，问areyoureadyforclass?Go!)请同学们看图片(中央电视台天气预报主持图片)，说一说你看到了什么？......哦，我们班也有小小主持人呢，现在有请我们班的小小主持人给我们播报天气情况。可是我们能用英语播报天气预报吗？那么今天咱们就学一学，如何用英语播报天气吧。让咱们先分一下小组Group1,andGroup2看哪一个小组先得到小红旗,ok,let’sstart!Step2.Teachingprogress1.再次出现天气预报图片，导入weather,并进一步学习weatherreport.和句型Thisistheweatherreport.2.what’swrongwithMike?让生观察图片，学习hot.出现HongKong图片，让生学习HongKong的天气如何。并提出it’s...in...句型用来表达某地的天气情况。3.通过找单词卡的游戏导入cold，并让生自己用It’s...in...句型试着说说Harbin的天气状况。4.出现风的图片，让生谈感受，导入cool,让生看图片了解Lhasa的天气，并让生自己用It’s...in...句型试着说说Lhasa的天气状况。5.提问学生whichseasondoyoulikebest?why?....spring.引导生说出为什么喜欢春天？鲜花在什么样的温度下才能开放。导入单词warm温暖的。同样出现Beijing图片，观察气温，让生用It’s...in...句型试着说说Beijing的天气状况。Step3.Consolidationandpractise1看谁反应快说出消失的单词卡。2.听音乐传球，音乐停抽单词卡，读单词并给小组加分。3.我们来提高一下难度，看图填空，看谁说的快！Step4.Extension1.听课文录音，并跟读。2.挑战支持人，让生自己模仿课文播报天气情况。Unit3Weather学情分析四年级的学生有了一定的英语基础，但是水平参差不齐；另外，由于年龄小，学生的注意力不是很稳定，所以要考虑课程设计要吸引同学们的注意力。Unit3Weather效果分析本节课通过课程设计，学生都都能够掌握hot,cold,cool,warm这些单词，对于it’s…in…的句型掌握程度较好，顺利完成教学目标。Unit3weatherpartAlet’slearn本节课的教学目标是：①学生能够听、说、认读cold,hot,warm,cool这四个词并能熟练运用来描述天气；②学生能用句型It’s…in….”来介绍不同地区的天气特征；③激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神，教学重点是学生能熟练掌握描述天气的四个词语，教学难点是学生能掌握对天气的描述。Unit3weather评测练习1看谁反应快说出消失的单词卡。2.听音乐传球，音乐停抽单词卡，读单词并给小组加分。3.我们来提高一下难度，看图填空，看谁说的快！4.挑战主持人！请同学播报天气预报。Unit3Weather课后反思

⑴本堂课我安排了多样的活动，以活动贯穿教学始终，有个人、小组和全班性的，在Let’schant中师起到了很好的示范作用，通过对话突出了培养学生用英语交流的能力（这点在课标中也有体现）。

⑵课始设置了学习目标，让学生明确本节课的具体任务和要达到的目标，创境新颖，吸引学生的兴趣，也为新知识做好了铺垫。

⑶老师注重了评价，以评促学，由老师评到学生评，让学生既是学习者，又是评价者。

⑷课堂中学生的参与还不够多，句型What’stheweatherlikeinHarbin?It’scold的操练不够，所以很多学生在后面展示时不敢说，不会说，参与面不大。

总之，由于教学经验缺乏，课堂随机应变能力很差等，问题很多，希望老师们多多对我提出宝贵意见，以便我能尽快成长起来。

Unit3WeatherpartAlet’slearn课标分析本节课的教学目标是：①学生能够听、说、认读cold,hot,warm,