2022年华南师范大学907英语教学专业基础考研真题和答案

2022年华南师范大学907英语教学专业基础考研直题和答案2022年华南师范大学《907英语教学专业基础》［专业硕士］考硏全套内容简介1•考研真题全国名校英语教学论考研真题汇总说明：本科目考研真题不对夕以布（暂时难以获得）,通过分析参考教材知识点,精选了有类似考点的其他院校相关考研真题，部分真题提供了答案详解。2.教材教辅王薔《英语教学法教程》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解王蔷《英语教学法教程》（第2版）配套题库（含考研真题）说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。试看部分内容第1章语言和语言学习1.1复习笔记本章要点：Thewaywelearnlanguages我们习得语言的方式Viewsonlanguage语言观点Thestructuralviewoflanguage结构主义语言理论:Thefunctionalviewoflanguage功能主义语言理论Theinteractionalviewoflanguage交互语言理论Commonviewsonlanguagelearning关于语言学习的普遍观点Process-orientedtheoriesandcondition-orientedtheories强调过程的语言学习理论和强调条件的语言学习理论

Thebehavioristtheory行为主义学习理论Cognitivetheory认知学习理论10Constructivisttheory10Constructivisttheory建构主义学习理论11Socio-constructivisttheory11社会建构主义理论12Qualitiesofagoodlanguageteacher12—个好的语言老师必备的素养13Teacher*sprofessionaldevelopment13教师专业技能发展本章考点：我们如何习得语言；结构主义语言理论；功能主义语言理论；交互语言理论；关于语言学习的普遍观点；强调过程的语言学习理论和强调条件的语言学习理论；行为主义学习理论；认知学习理论；建构主义学习理论；社会建构主义理论；成为一个好的语言老师所要具备的基本素质；教师专业技能发展图。本章内容索引：I.ThewaywelearnlanguagesViewsonlanguageThestructuralviewoflanguageThefunctionalviewoflanguageTheinteractionalviewoflanguageViewsonlanguagelearningandlearningingeneraIResearchonlanguagelearningCommonviewsonlanguagelearningandlearningingeneralBehavioristtheoryCognitivetheoryConstructivisttheorySocio-constructivisttheoryQualitiesofagoodlanguageteacherDevelopmentofagoodlanguageteacherAnoverviewofthebookThischaptercontainsthefoundationofthismethodologycourse,discussingissuescoveringthedefinitionoflanguageandthelanguagelearningtheories,aswellastheimpactofthesetheoriesonteachers*teachingmethodsaswellaslearners7learningways.Moreover,thischapterdiscussesthequalitiesthatagoodEnglishteachershouldpossesstohelplanguageteachingparticipantsestablishtheproperteachingawareness.这一章介绍的是教学法的基本方法论，探讨的问题涵盖语言的定义和语言学习的观点，以及这些观点对教师教学方式和学习者学习方式的影响。另外，本章还探讨了一个好的英语教师应具备的素质，以帮助语言教学参与者树立应有的教学意识。I.Thewaywelearnlanguages（我们习得语言的方式）Manyhumanbehaviorswillshowtheinfluenceofpersonalpastexperience,includinglearningforeignlanguages.Thelanguagelearningmodethatthelanguageteachersacceptedwillaffecttheirlaterteachingmethodsintheclass.Thedifficultyoflanguageteachingistoenablelearnerswithmanydifferencestosuccessfullyacquirethenewlanguage.许多人类行为会显现出个人过往经验的影响力，学习外语也是如此。语言老师接受过的语言学习模式会影响他们之后在课堂上的教学方式。语言教学的难点在于尽量使存在许多不同之处的学习者成功习得新语言。II.Viewsonlanguage（语言理论）【考点：结构主义语言理论、功能主义语言理论、交互语言理论的定义及具体应用】Threeviewsaboutthenatureoflanguage:Therearemanypossibletheoreticalpositionsaboutthenatureoflanguage.Herearethreedifferentviewswhichareexplicitlyorimplicitlyreflectedincurrentapproachestolanguagelearning.关于语言本质的三种观点：在语言的本质上有很多潜在的语言观点,当前语言学习的方法直接或间接反映了三种不同观点。Thestructuralviewoflanguage（结构主义语言理论）Thestructuralviewoflanguageisthatlanguageisasystemofstructurallyrelatedelementsforthetransmissionofmeaning.结构主义语言理论认为语言是一个用于传递意义的系统,其中各因素在结构上相互联系。第1章语言和语言学习I.Fillintheblanks.Accordingtothe theoryrepresentedbyVygotsky,learningisbestachievedthroughthedynamicinteractionbetweentheteacherandthelearnerandbetweenlearners.（山东师范大学2018研）【答案】socio-constructivist查看答案【解析】本题考查的是社会建构主义理论的观点。以维果茨基为代表的社会建构主义理论认为学习的最佳途径是师生之间以及学生之间的活跃互动。Thefunctionalviewnotonlyseeslanguageasa _ systembutalsoameansfordoingthings.（安徽师范大学2015研）【答案】linguistic查看答案【解析】本题考查的是功能主义语言理论。该种语言理论不仅将语言视作语言系统，还将它看作一种方法。Thereareatleastthreetheoreticalviewsoflanguageandthenatureoflanguageproficiency.Thefirstis ,thesecondis andthethirdis .（天津师范大学2012研）【答案】structuralview,functionalview,interactionalview查看答案【解析】本题考查的是语言理论。语言理论有三种，分别是结构主义语言理论、功能主义结构理论和交互式语言理论。Theconstructivisttheorybelievesthat isaprocessinwhichlearnersconstructmeaningbasedontheirownexperiencesandwhattheyalreadyknow.（ill东师范大学2017研）【答案】learning查看答案【解析】本题考查的是建构主义学习理论的观点。建构主义认为：学习是学习者依据已有经验和已有知识建构意义的过程。 theoriesemphasizethenatureofthehumanandphysicalcontextinwhichlanguagelearningtakesplace,suchasthenumberofstudents,thekindofinputlearnersreceive,andtheatmosphere.【答案】Condition-oriented查看答案【解析】以（学习）条件为导向的理论注重人的本质和语言学习的物理环境，如学生的人数，学习者接收的语言输入类型，以及学习气氛。The theoryoflanguagelearningwasinitiatedbybehaviouralpsychologistSkinner.【答案】behaviourist查看答案【解析】语言学习的行为主义理论是由行为主义心理学家斯金纳提岀的。Skinnersuggestedthatlanguageisalsoaformof 【答案】behaviour查看答案【解析】斯金纳认为，语言也是一种行为。Theterm isoftenusedlooselytodescribemethodsinwhichstudentsareaskedtothinkratherthansimplyrepeat.【答案】cognitivism查看答案【解析】认知主义常用于描述那些需要学生思考而不只是重复的教学方法。AccordingtoChomsky,languageisnotaformofbehaviour,itisanintricate systemandalargepartoflanguageacquisitionisthelearningofthissystem.【答案】rule-based查看答案【解析】乔姆斯基认为，语言并不是一种行为，而是一套精密的以规则为基础的系统，语言习得主要是学习这一系统。The theorybelievesthatlearningisaprocessinwhichthelearnerconstructsmeaningbasedonhis/herownexperiencesandwhathe/shealreadyknows.【答案】constructivist査看答案【解析】建构主义认为，语言学习是学习者基于自己的知识和经验建构意义的过程。 theoryemphasizesinteractionandengagementwiththetargetlanguageinasocialcontext.【答案】Socio-constructivistW看答案【解析】社会建构主义理论注重学习者在社会环境中使用目的语进行互动（的能力）。Themostimportantandmostdifficultpartofthemakingofagoodlanguageteacheristhedevelopmentof .【答案】professionalcompetence查看答案【解析】成为一位优秀的语言教师最重要也是最难的是职业能力的发展。Wallaceusesa todemonstratethedevelopmentofprofessionalcompetence.【答案】1reflectivemodelz査看答案【解析】华莱士采用一个"反思模型"来解释（教师）职业技能的发展。Inlanguageteaching,methodologyisthestudyofthepracticesandproceduresusedinteaching,andthe and thatunderliethem.【答案】principles,beliefs查看答案【解析】语言教学的方法论是指对语言教学实践和步骤，及其背后的原则和观念的研究。Thefuncti