中班安全标志教案

第第页中班安全标志教案

中班安全标识教案1

活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

二、议安全标识：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思？

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行？为什么？

3、议一议没有安全标识的危害：

〔1〕想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标识：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的`安全标识，尝试理解安全标识的含义。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!

中班安全标识教案2

活动目标

1：通过有趣地故事情节感知标识的作用。

2：引发幼儿认识生活中常见标识的欲望，并知道其作用和意义。

3：丰富幼儿安全知识，提高幼儿自我爱护意识。

4：培育幼儿敏锐的认知技能。

5：探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标识。

2：理解故事情节，掌控安全标识的作用。

活动预备

背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标识图

活动过程

〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。老师出示小兔引出关于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标识的作用。

1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”

2、对话略。

3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?”

4、出示背景图，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的标识，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处仔细观测红绿灯后才过公路。(3)小兔继续往前走看到了什么标识呢?哦，楼梯的标识。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标识，小兔渐渐地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，由于她太兴奋没有留意到前面有一个当心坑洞的标识，不当心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻扣门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的际遇告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要当心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。

5、师小结：小兔开始一路上很仔细的看标识去找小老鼠的家，可是后来由于一时兴奋没有留意前面的标识，所以掉到坑里了，我们小伙伴以后走路的时候可千万要留意看路标哦。

〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标识。

1、老师神奇的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?”

2、老师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：“这是什么标识?告知我们什么呢?”

3、每出示一张标识让幼儿认识后老师做简约小结并把标识贴在黑板上。

4、引导幼儿去发觉标识的奥秘(有什么不同)，老师给标识做简约分类。(红色圆圈中间有斜线的标识告知我们不能做的事，黄色的三角形的.标识告知我们千万要当心，另外的一种标识提示我们要怎么去做。)

〈四〉游戏：说标识跳格子

1、最末从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标识跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。

2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标识图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标识回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。

3、最末两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。

教学反思

这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标识作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在游戏“说标识跳格子”环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

中班安全标识教案3

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳技能和动手操作技能。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子

中班安全活动教案《有趣的交通标识》

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻：

“小伙伴，你们知道哪些交通标识啊？你们所说的可能会在后面的`黑板上哦！”

三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

“小伙伴你们看这是什么标识呀？”〔红灯〕“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标识，提问：

“小伙伴这又是什么标识呀？”〔绿灯〕“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小伙伴，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标识，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标识的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”〔按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章〕。

老师示范游戏一遍，援助幼儿掌控游戏规章。

“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伙伴就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规章的小伙伴就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并结束活动。

“小伙伴今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小伙伴肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞离开活动室。

反思：

在活动《有趣的交通标识》中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，接着结合图片认识一些常见的交通标识，引导幼儿观测，有斜线的标识就是不能做的事情，是禁止性标识;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标识，留意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加积极性高。

中班安全标识教案4

活动目标：

1、让幼儿通过活动感受到交通标识作用大，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

3、让幼儿认识常见的交通标识，知道它们所代表的意义并能画出一些简约的标识。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

重点是让幼儿感受交通标识作用大。

活动难点：

是幼儿自己能画出简约的标识，并说出其代表的意义。

活动预备：

1、活动前带幼儿到公路、十字路口处查找和观测各种交通标识;

2、请家长帮助幼儿搜集有关交通知识的资料;

3、图片：常见的交通标识、故事《奇妙的.小警服》。

4、彩笔、纸。

活动过程：

1、讲解并描述故事《奇妙的小警服》引出课题。

老师有表情地讲解并描述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过公路为什么要走斑马线?什么是交通标识?

评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标识以及交通标识的含义。由于故事是孩子比较感爱好的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

2、认识一些常见的交通标识及重要性。

(1)出示红绿灯标识、人行横道标识，引导幼儿说出其名称及作用。

(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标识，它们都告知我们什么?

评析：利用活动前幼儿的观测和生活阅历，进一步认识一些常见的交通标识及其代表的意义，再通过谈一谈交通标识的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。

3、请幼儿画一画自己感爱好的标识。

老师：“今日我们认识了这么多交通标识，知道了它们的重要，现在就请小伙伴画一画你喜爱的标识，然后和你旁边的小伙伴说一说它的名字，还有我们平常应当怎样遵守交通规章。

评析：通过画一画自己感爱好的标识，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标识的作用，进一步培育了幼儿的规章意识。

4、设置交通标识栏。

师生共同将老师预备的标识图、幼儿画的标识及家长帮助收集的交通标识，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行欣赏、沟通，加深对交通标识的认识。

活动反思：

师生共同设置标识栏，供幼儿在日常生活中欣赏，加深对交通标识的认识的同时，使幼儿知道这些标识与我们每个人的生活、安全休戚相关，引导幼儿在日常生活中渐渐养成良好的行为习惯。

中班安全标识教案5

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用?

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

二、议安全