云字教学教案优质6篇

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云字教学教案篇1

活动目标：

1、了解学校生下课10分钟适合做的事情。

2、模拟学校生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟

活动预备：

已参观过学校下课的前期阅历；幼儿自备书包，学校学习用品假设干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程：

一、回忆沟通，引出话题

1、争论：学校生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

二、下课10分钟该做什么

1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事需要做好？“屈。老师。教。案网出处”〔幼儿依据操作材料选择〕

3、老师按幼儿的争论总结：

〔1〕需要做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。

〔2〕可选择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。

4、儿歌小结

三、模拟学校生下课活动

1、模拟下课，规定10分钟休息。

2、幼儿按自己的想法安排活动。

3、按上课铃声准时回到座位上。

四、沟通

1、老师检查幼儿是否预备好课本和文具。

2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。

总结：课间10分钟是很有限的，需要做好下节课的预备工作和须要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。

活动反思：

收获：课间非常钟活动是学校生活中一项非常重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较生疏。因此老师在进行幼小连接教育时有意设计了这一教学活动。在争论沟通的环节；进行的比较顺当；孩子们的表现和表达也不错；模拟体验的环节；孩子们玩得项目和学校里真正的非常钟还是有区分的；原始教案的这个环节是让孩子记录；我觉得简约得记录不能让孩子很好的体验课间非常钟的合理安排；有的孩子想得很好；但是做又是一回事；所以我把这个环节稍稍改动下；让孩子边记录边体验；孩子们还是有收获的；在ppt中我结合发生在幼儿身上的实际问题；结合幼儿身边的事情会让让孩子更有理解和领悟。我也结合了以前的表现收获了以下几点。

云字教学教案篇2

教材及学情分析：这节语法课教学重点和难点是when和while的用法区分。

以前同学学习了过去进行时，对其已有肯定了解，但还不是能明确分清二者的区分。

我在重难点突破方面进行了如下尝试：

一、情景导入：从日常生活用语导入。

生活用语中我们常能用到when和while引导的时间状语从句，让我们从这些句子中来发觉他们的运用规章。

二、精讲规章：引导同学自己归纳过去进行时句子中when和while的用法区分并实时指导。

三、练习巩固

有针对性的练习，在练习中巩固，查找不足。

四、综合运用：采纳了先进行口语交际；夹杂规章的再次精讲，最末落实到笔头训练的形式。

1.拓展延伸，询问查凶，口语交际,练习过去进行时：

2.再次精讲规章，区分于最易混淆的一般过去时，突出其差别,强化过去进行时的用法；

“when,while”的用法，留意板书呈现。

3.进行综合运用练习，重点突出过去进行时适用和不适用之处；

用相when和while比较的练习题。使同学了解他们的用法及其不同之处。

整节课要留意激发同学的学习积极性，调动更多同学的参加热忱，引导同学学会学习，做课堂的真正主人。

云字教学教案篇3

活动设计背景

幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很情愿和小伙伴在一起玩，像水中的鱼儿一样逍遥自在。

活动目标

1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有伙伴的欢乐。

2，使幼儿体会“忧愁”和“愉快”的不同感受。

教学重点、难点

难点一，幼儿对唱词的咬字发音，尤其“愁”字。

难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。

活动预备

音乐，小鱼缸，三条小鱼

活动过程

故事讲解并描述：有一条小鱼，它没有伙伴，每天都是孤孤独单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做游戏，它很难过，〔哀伤的音乐〕。取出鱼缸，小伙伴发觉一条鱼在水里游真的很孤独。老师开始唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。

老师提问：为什么这一条鱼很孤独，他为什么会发愁呢？我们怎样才能援助它呢？

幼儿思索引出：小鱼需要伙伴。

老师取出第二条鱼放入水中，老师提问，第二条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小伙伴的感受是什么，得到关键词，欢乐，兴奋，快乐。老师唱第二段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。

老师提问，假如想让小鱼更加快乐我们可以怎样做？

老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，假如小伙伴是最开始的那条鱼，你会快乐吗？小伙伴回答完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快愉快活做伙伴。歌词随着游戏的开展更加深刻，老师引领小伙伴以表演的形式熟识歌曲，在中间画圆，小伙伴依次表演，可分组进行。

附儿歌：三条鱼一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快愉快活笑开口。很多鱼，水里游，大家都是好伙伴。

教学反思

1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。

2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平常职到的鱼类。

云字教学教案篇4

教学目标：

知识与技能

1.学会7个生字,正确读写生词.

2.了解故事梗概

3.了解古代文学作品的语言艺术。

过程与方法

采纳以自学为主,指导为辅的方法组织自学。

情感立场与价值观

培育同学临危不乱和不骄傲轻敌的品质。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事梗概。

2、领悟军事妙计，感悟军事家的聪慧。

第一课时

教学要点：

1、读写、理解本课的生字词。

2、初读课文，整体把握课文内容。

自学指导：

借助工具书，掌控生字新词，了解课文大意。

自主学习：

(课前自主完成，小组沟通争论)

1、给以下生字注音;

韩﹙﹚国嫉妒﹙﹚怯懦﹙﹚夜幕﹙﹚溃﹙﹚败歼﹙﹚灭俘虏﹙﹚暮()色

2、理解以下词语的意思;

求援：剽悍：怯懦：惴惴担心：自刎;

3、用以下词语造句。

惴惴担心横七竖八

合作探究：

1、朗读课文并思索：课文是按什么顺次写的?

2、再读课文，给课文分段，试说每段的大意。

巩固训练：

请同学们畅谈自己读课文后的感受。

第二课时

学习要点：

1、深入理解课文内容。

2、领悟军事妙计，感悟军事家的聪慧。

自学指导：

自读自悟、合作探究。

自主学习：

1、说说你对“减灶示弱、诱敌追逐”的理解?

2、田忌在什么状况下询问孙膑计策?

合作探究：

1、魏军猛追齐军，田忌问孙膑如何应付魏军，孙膑想出了一条什么妙计?

2、孙膑为什么会想出这条妙计?

3、庞涓是怎样中计的?

4、你觉得孙膑和庞涓分别是怎样的人?

四、知识梳理(自主完成)

五、学习反思(自我小结)

六、拓展延伸。

1、你还知道哪些古今战役谋略。

2、你从文章中得到哪些启示。

云字教学教案篇5

单元语文天地的教学教案

第一课时

教学目标：

1、完成比一比，组词。

2、完成抄一抄。

3、完成读一读，填一填。

4、完成用加点的词造句。

5、读一读。

教学重难点：

1、完成形近字组词。

2、完成抄写易错字。

3、完成积累成语。

4、完成造句。

5、完成节气歌、对联和成语。

教学预备：小黑板。

课型：综合实践课。

教学方法：争论、小组合作式。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，这个单元我们学习了《元日》、《老北京的春节》和《冰灯》三篇课文，了解了不同地域春节的盛况。今日，我们一起到语文天地去学习。

二、新课。

1、完成形近字比较。

⑴、出示四组字，同学认读。

⑵、同学自由组词，说说每组字的区分。

⑶、指名组词。

⑷、指名上台填写。

⑸、读一读。

2、完成抄一抄。

⑴、出示要抄的词语，同学读。

⑵、说一说哪些字易读错，哪些字易写错。

⑶、同学正确书写。

3、完成读一读，填一填。

⑴、同学自由读。

⑵、找一找填写规律。

⑶、试填最末一组。

4、完成造句。

⑴、出例如名，同学齐读。

⑵、找出加点的'词语试说一句话。

⑶、把说的话写下来。

5、完成读一读。

⑴、出示读一读，同学自由读。

⑵、说说二十四节气分别在什么时间。

⑶、分组读。

⑷、试背一背节气歌。

三、作业布置：

完成日积月累活动。

四、板书设计：

组词

抄词

日积月累填词

造句

读句

五、教学后记

第二课时

教学目标：

1、完成开卷有益。

2、完成笔下生花。

3、完成金钥匙。

教学重难点：

1、完成自读课文。

2、完成习作。

教学预备：小黑板。

课型：综合实践课。

教学方法：争论、小组合作式。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，今日我们一起去语文天地学习。

二、学习新课。

1、完成开卷有益。

(自读课文)

⑴、同学自由读课文。

⑵、指名说说，自己读了课文知道了什么？

⑶、齐读课文。

2、完成金钥匙。

⑴、出示(金钥匙资料归类)。

⑵、说说自己进行过哪些资料的整理归类。

3、完成习作。

⑴、读题。正确地选择题目。

⑵、同学围绕选定的题目小组沟通。

⑶、指定同学说一说自己要写的内容。

⑷、同学动笔写。

⑸、分组评议。

⑹、自己修改。

三、作业布置：

完成语文天地活动。

四、板书设计：

12、过年

语文天地

开卷有益

金钥匙

习作：选一项，写一写。

五、教学后记

云字教学教案篇6

活动目标：

1、通过观看课件和讲解并描述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

2、激发对动物的探究爱好，加强对小动物的喜爱情感。

活动预备：

课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗假设干等。

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看课件了解卵生动物的常识。

1.观看蜻蜓的课件。

(1)、提问：故事里小鸟遇到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

(2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?老师依据幼儿的回答出示课件，(卵→幼虫→蜻蜓)

(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)

(4)师：小伙伴知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢?

2.观看母鸡的课件。

(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?老师依据幼儿的回答出示课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)

(2)、师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分，然后不断的改变长大，最末长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。

(3)、扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

(二)、了解胎生动物的有关常识。

(1)、是不是全部的动物都是卵生动物的呢?(不是)

(2)、出示课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

(3)、出示课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观测小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。)