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文档简介

大班数学公开课教案及教学反思《8的分解组成》教学目标能够理解数字8的分解方式，并能够准确地用图片、词语等方式描述数字8的分解组成。能够正确地计算数字8的分解组成中所包含的各个数字数量，并能够简单地运用这些数字在加减乘除中进行计算。教学重点固定数字8的分解方式。计算数字8的分解组成中所包含的各个数字数量。教学难点运用数字8的分解组成进行简单的数学计算。掌握数字8的分解方式。教学过程1.导入教师先向学生们依次出示数字1、2、3、4、5、6、7、8，让学生们围绕这些数字进行自由联想，教师同时记录学生们的联想内容，以此为导入。2.学习教师介绍数字8的分解组成方式，分别为：87+16+25+34+4教师向学生们出示这些分解组成方式，并让学生们跟着说出对应的数字名称和数量，说明每种分解方式中数字8所包含的各个数字数量。接着，教师让学生们自己动手画出数字8的分解组成图，教师则在黑板上写出对应的数字名称和数量，让学生们加深对数字8分解组成的理解。3.讨论教师让学生们以小组为单位，就数字8的分解组成方式进行讨论，开展小组交流，让每个小组都配合自己画出的分解组成图进行讨论，分析每种分解方式所涉及的数字数量、数学运算关系等内容，并且讨论每种分解组成方式在不同情况下的应用场景。4.拓展教师引领学生们拓展数字8的分解组成，让学生们自己尝试画出数字9的分解组成图，并根据画出的图进行相应的数字名称和数量解释。同时教师也可以让学生们进行其他数字的分解组成拓展，让学生们进一步深入理解数学分解的思路和方法。5.总结教师让学生们总结今天所学习的内容，归纳数字8的分解组成方式和数字名称数量，让学生们能够理清思路，形成对于数学分解的清晰认识。教学反思本节课的教学重点是数学分解，着重讲解数字8的分解组成方式和计算方法，让学生们能够准确理解数字8的分解组成方式，并能够简单地利用数字8的分解组成进行数学计算。在教学过程中，教师主要通过图文结合的方式向学生们讲解数字8的分解组成方式，并且让学生们自己动手画出数字8的分解组成图，以此提高学生们的参与度和理解能力。接着，教师引导学生们就数字8的分解组成方式进行小组讨论，让学生们进一步掌握数字8分解组成的思路和方法。最后，教师让学生们拓展数字的分解组成，巩固掌握分解数学的思路和方法。总体而言，本节课的教学目标、重点和难点都得到了很好的体现，同时利用小组讨论的方式，也让学生们的参与度得到了提高。但也有一些不足之处，例如教学时间的掌控还需进一步提高，让全班学生都有充足的时间参与教学，以及在教学过程中更加注重学

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