小班游戏活动-绘本一步一步走啊走教案

小班游戏活动——绘本一步一步走啊走教案绘本一步一步走啊走教案

小班绘本嬉戏一步一步走啊走教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，通过看动作、听声音、找影子等联系生活阅历猜想故事情节，理解故事内容，在绘本的情景中愿意仿照表现小动物的走路特点，体验嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看一步一步走啊走教案吧。

活动目标

1、通过看动作、听声音、找影子等联系生活阅历猜想故事情节，理解故事内容。

2、在绘本的情景中愿意仿照表现小动物的走路特点，体验嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

课件，幼儿已学会《小伴侣走路，爷爷奶奶走路》，立牌（乌龟、鸭、兔、鸵鸟、男孩）老虎头饰，方形场景，鸭子走路，会跳的动物

活动过程

一、音乐导入《小伴侣走路，爷爷奶奶走路》入场

师听这是谁在走路呀？老爷爷老奶奶走路，小伴侣走路。

评析律动导入法。

幼儿年龄小，思维以详细形象思维为主。

因此嬉戏情境的创设对幼儿乐观参加活动起了很大的作用。

以幼儿学过的律动导入，同时不同人物角色的走路方式为下面的活动做铺垫。

二、观赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。

1、通过多种形式猜想情节，理解故事内容

出示小男孩的图片小伴侣是怎么走路的呀？（请幼儿做动作）

（1）看局部图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片

师看小弟弟在路上遇到什么了？乌龟是怎样走路的？

师一步一步爬啊爬，谁来试试？（个别展现，集体练习）

（2）听声音，猜想走来的动物播放大白鸭的声音

师瞧小弟弟学小乌龟一步一步爬呀爬，看他们又会遇上谁呢？是什么动物的叫声？

师鸭子怎么走路的？摇摇摆摆一步一步摇啊摇，（双手向后，屁股撅起）

评析每一个动物的出场，总不忘让幼儿爬一爬，摇一摇，动静结合，幼儿参加乐观性很高。

（3）学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活阅历进行猜想。

师好玩吗？小弟弟也觉得学别人的动作很快乐，他又碰见个一个小动物，瞧他在学它走路的样子，他是怎么走路的？蹦蹦跳跳哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是谁呢？我们来试试，小白兔走路一步一步跳啊跳。

（集体练习）

评析在这一环节中鼓舞幼儿尝试用动作表现，既增加了情趣，又能使幼儿顺当迁移已有阅历，这会使幼儿感受到活动给他们带来的胜利感缓和满意感。

（4）找影子，辨别消失的动物

师就这样他们四个伴侣兴奋一步一步跳啊跳，又遇到一个新伴侣，从影子你能看出是谁走来的吗？它是什么样子的？

师是大鸵鸟。

大鸵鸟的腿怎么样的？

师长长的，他走路的时候是长长的跨着走的，谁来学学大鸵鸟的样子？

（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧急画面。

师好玩吗？五个伴侣就在路上跨啊跨，又遇到谁了呢？谁来了？他们是什么表情？小乌龟把头怎么样？（引导幼儿仿照）遇到谁他们会这样可怕？

评析每个小动物的出场我都运用的不同的方式，看局部图片出示乌龟，听声音猜想走来的动物，学动作来联想遇见的动物，找影子辨别消失鸵鸟，看表情猜想故事结尾，让孩子在看一看、听一听、猜一猜、说一说、演一演中初步学习动作走路的特点，体验绘本阅读的欢乐，并愿意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验仿照的乐趣。

三、嬉戏抢椅子

师我们来用这个故事玩个嬉戏吧，先把椅子围圆形。

师一路上小弟弟都遇到了谁啊（乌龟、鸭子、小兔、鸵鸟、老虎）放在5个位置。

师老虎在哪？它随时都会消失

师我们围着椅子走，遇到谁我们就学它走路的样子，遇到大老虎，抓紧坐到椅子上，回到椅子上大老虎就不能抓你。

明白吗？但我要拿走4张椅子。

谁先抢到谁先坐。