小班主题活动教案：可爱的小脚丫教案(附教学反思)

小班主题活动教案：可爱的小脚丫教案(附教学反思)

小班主题活动课程方案可爱的小脚踝教学案例（带教学反思）

小班主题活动可爱的小脚踝教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动预备，活动难度，设计理念，设计理念，活动过程，活动反思等内容，并感知其特点和特点。

活动中的小脚。

了解你的小脚及其简洁的功能，产生初步探究爱好，体验穿大鞋的乐趣，熬炼身体的协调性，适合幼儿园老师参与小班主题活动课，来看看可爱的小脚踝教学方案我们走吧。

活动目标

1.了解活动中小脚的特征和特征，了解你的小脚及其简洁的功能，并产生初步的探究爱好。

2，体验穿大鞋的乐趣，熬炼身体的协调性。

3.最初培育幼儿对活动的爱好并产生开心的心情。

4.培育幼儿观看和比较的力量。

5，可以乐观参加嬉戏活动，学会爱护自己。

活动预备

1.成人鞋（每人一对），歌曲《大鞋和小鞋》和地毯。

2.收集您选择的相关视频和音乐。

繁重而困难的活动

要点引导儿童对小脚的理解并引起对探究的初步爱好。

困难引导孩子正确理解脚的作用。

设计理念

在这次教学活动中，我们始终致力于让孩子们以让孩子成为学习的仆人的精神，实现主动学习，有爱好学习，理解地理的目标。

通过整个嬉戏，让孩子们探究，观看，自由地争论和沟通。

采纳合作，老师与儿童互动的形式，以儿童为主要思想，以老师的角色为指导，结合新的教学观念。

设计理念

进入公园后不久，小班的孩子有很强的依靠性。

它们位于花园中，每天都会离开花园。

他们基本上都被父母所接受。

在要求父母让孩子离开的过程中，他们遇到了孩子们的哭泣和父母的绝望。

如何解决这个难题，针对这种状况，我们打算从孩子们开头，让孩子们通过对小脚和小脚的嬉戏的理解。

为了理解小脚踝的有用性并产生爱好，推出了可爱的小脚系列活动。

在活动期间，我利用幼儿的生活经受来激发孩子们的学习爱好，并鼓舞孩子们去探究，观看和争论。

通过各种观看，触摸和说话方式与小脚相互作用，孩子最初可以感知到他的小脚的特征和特征，从而进一步培育爱小脚的孩子的情感。

活动程序

首先，引入对话，引起爱好。

老师珍宝！猜猜我们会去跳什么。

（是的，这是一个可爱的小脚踝）2。

老师我们都有可爱的小脚。

今日我们准备用小脚玩嬉戏，好吗？

（老师和同学一起脱袜子）老师嘿，似乎几乎一样，我不知道是谁？

3，触摸一只小脚。

（在孩子之间，在老师和同学之间，使用小脚踝触摸并感受与同伴接触的欢乐。

）

其次，孩子自由地探究手术并理解小脚的特征和名称。

老师你有多少小脚？小脚上有什么？

老师现在我们知道如何移动我们的小脚，计算它们，打搅它们并闻它们。

2，孩子们可以自由探究，分部巡逻单独关心。

3，孩子说他探究了小脚的神奇面纱。

4，老师关心孩子了解脚背，鞋底，鞋跟，知道他们的名字和位置。

第三，关心孩子了解足部的作用。

老师我们的小脚怎么办？

（孩子们说跳，蹲，跑.）

2，我们的小脚力量真的很大！小脚还能做什么？

观看视频脚弹钢琴，写作等

3，师小脚可以做许多好玩的事情，也像手一样干练。

4，老师和同学一起玩音乐嬉戏小脚和小脚踝，真的可以去，跳，跳一圈跑回来

四，嬉戏穿大鞋

老师哦，地毯上感觉有点冷！天冷了，我们怎样爱护我们的小脚？

孩子们相互交谈，成年人有成人鞋。

孩子们有孩子的鞋子。

假如我们穿成人鞋，它有多好玩！

2，幼儿查找自己母亲的爸爸的鞋子，穿上大鞋子然后自由活动，漫步     ，跳动，踢，并感受穿大鞋的喜悦。

五，穿小鞋，整理大鞋

老师妈妈和爸爸的鞋真的很大。

我们的孩子穿它太不便利了。

我们还穿着小鞋子出去玩！（把你妈妈的鞋子排成一排）

2，老师和同学用音乐学习鸟类飞离活动室。

6.活动延期

1.生活活动洗脚2，区域活动

才智宫查找脚踝和鞋子。

工艺装饰鞋，打脚。

嬉戏宫踩脚踝并打印脚踝。

小舞台大鞋和小鞋，脚踝。

活动反映

在小班上，孩子们的学问和阅历不够丰富，但他们对四周的世界布满了爱好。

这项活动的选择来自幼儿的