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文档简介

小班社会活动——爱护图书教案爱惜图书教案

小班社会爱惜图书教案主要包含了教材分析，活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，懂得要爱惜图书，初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是爱惜图书教案。

教材分析

通过儿歌这一幼儿宠爱的文学作品作为贯穿，在念读和争论中认知爱惜图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

活动目标

1、懂得要爱惜图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重点难点

活动重点

懂得要爱惜图书。

活动难点

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

难点形成缘由

手部小肌肉动作进展力量较弱。

难点解决策略

层次递进地进行娴熟练习。

设计依据

活动导入部分请幼儿自己思索解决问题的方法，梳理幼儿原有认知阅历，在此基础上老师现场补书，幼儿发觉补书的不简单，以巩固他们对爱惜图书重要性的认知。

活动过程

一、争论图书破的缘由

二、观看老师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能关心破图书

2、老师依据幼儿说的修补图书

三、争论怎样避开弄破图书（结合幼儿实例进行争论）

图书应当怎样拿，怎样放？自己看书时应当留意什么？打击一起看书时应留意什么？

四、观赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书

老师巡回观看，指导幼儿正确的翻书动作。

活动反思

《爱惜图书》是小班年龄段的社会活动。

我原来想达到的目标是1.懂得要爱惜图书。

2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

”来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱惜小图书”是一个特别空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中好像都会涉及到一些这方面的留意点，如何通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发觉，孩子们情感不投入，有些孩子观察老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观看图书宝宝封面来了解书宝宝难过的缘由，进而导入课题，同时也提高孩子观看力量。

我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整1.在最终可加入修补图书的环节。

2.在争论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。

3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿依据图书的颜色将放到相对应的位置。

活动

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