教科版三年级科学上册《第二单元学习达标测试》测试题教学课件PPT小学公开课

科学教科版三年级上册第二单元达标测试一、填空题。(每空

1

分，共10分)1.空气是无色无味的

气体

。

2.空气的流动形成了

风

，空气能够占据一定的

空间

。

3.在做“纸不湿”的实验时，纸团要粘在杯底，防止其

掉落

在水中。

4.用蜡烛将孔明灯中的空气加热到一定程度，孔明灯就会

上升

。当蜡烛熄灭后不久，孔明灯就会

掉下来

。

气体风空间掉落上升掉下来7.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为

大气层

。

8.空气可以被压缩。压缩后的空气有

弹性

。

大气层弹性5.我们可以用

天平

来测量空气的质量。

6.冷空气比同体积的热空气

重

。

天平重二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共28分)1.冬天开空调取暖，为了让整个房间快速变暖，出风口应该(

B)。A.朝上B.朝下C.朝中间2.下列现象不能证明空气具有流动性的是(

C)。A.风车转动B.在厨房外闻到菜香C.皮划艇浮在水上BC3.在做测量空气质量的实验时，观察到的现象是(

A)。A.打气筒打的次数越多，皮球中的空气质量越大B.打气筒打的次数越少，皮球中的空气质量越大C.打气筒打的次数多少与皮球中空气质量的大小没有关系4.下列关于风的说法，正确的是(

B)。A.风只能通过大自然制造，人为不能制造风B.风是一种能源，可应用于生产、生活C.风带给我们的只有好处，没有坏处AB5.空气可以被压缩，是因为(

C)。A.空气看不见B.空气摸不着C.空气微粒的间隙容易改变6.空气之所以能够被压缩或者拉伸，并不是因为空气微粒自身的大小改变了，而是因为(

B)。A.空气微粒变成了其他物质B.空气微粒的间隙改变了C.偶然现象CB7.传递空气时，下列容器中最好的是(

B)。A.碗B.可以密封的塑料袋C.纸杯8.下列物体中，利用空气能占据空间的是(

A)。A.皮划艇B.橡皮筋C.铅球9.下列材料最适合做热气球的是(

B)。A.纸袋B.大而薄的轻塑料袋C.小而厚的重塑料袋10.射钉枪是利用空气(

A)性质制成的。A.可以被压缩的B.无色无味的C.会流动的BABA11.下列说法正确的是(

C)。A.空气被压缩得越厉害，产生的弹力越大，所以给自行车打气时要尽量多B.空气看不见、摸不着，根本不占据空间C.能在充气城堡玩是压缩空气在生活中的应用12.利用天平测量空气的质量，在用物品来恢复平衡时，应选择(

A)。A.一个一个加入B.多个一起加入C.一次性全部加入CA13.煮饭时，锅里的热气总是(

A)。A.向上飘B.向下飘C.无方向地飘14.将一个套有气球的瓶子放在(

B)中，气球会鼓起来。A.冰水B.热水C.常温水AB三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”)(每小题2分，共20分)1.空气被压缩后体积变小，质量也变小。

(

✕

)2.水和石头有质量，空气质量很轻，可以看作没有质量。

(

✕

)3.当我们把气球吹得鼓鼓的时候，气球里的空间就被气体占据了。(

√

)4.孔明灯会飞的原理和热气球会上升的原理相同。

(

√

)✕

✕

√

√

5.气体、液体、固体都会占据空间，并且占据空间的大小都容易改变。

(

✕

)6.在验证空气有质量的实验中，如果把皮球充入空气，那么天平依然会平衡。

(

✕

)7.人呼吸时，主要吸收的是空气中的氧气。

(

√

)

8.人虽不能在水里呼吸，但水里仍然有空气存在。

(

√

)

✕

✕

√

√

9.空气可以被压缩，所以空气不占空间。

(

✕

)10.风看不见、摸不着，所以我们无法研究风。

(

✕

)✕

✕

四、简答题。(共26分)1.为什么空气容易被压缩？请尝试解释一下吧。(6分)2.请解释抽油烟机为什么安装在炉灶的上方。(6分)空气微粒之间的距离比较大，在外力作用下，微粒之间的距离容易变小，所以空气容易被压缩。炒菜做饭时，产生的油烟温度很高，容易上升并飘到炉灶上方，把抽油烟机安在炉灶的上方，更容易收集油烟，并把油烟排到室外，保证室内空气的清洁。(1)用扇子扇；(2)跑步时会感觉有风；(3)用嘴巴吹。4.用冰块冷却食物，食物应放在冰块上方还是冰块下方？为什么？(8分)应该把食物放在冰块下方。因为冰块周围的空气遇冷会很快下沉不断下沉的冷空气包围住需要冷却的食物，从而能尽快冷却食物。3.我们用什么方法可以感受到空气的流动？(至少写出3种方法)(6分)看不见

摸不