2012部编版九年级化学上册《课题4化学式与化合价》教学设计_第1页
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2012部编版九年级化学上册《课题4化学式与化合价》教学设计一、教学目标本节课主要目标为：系统地了解化学式的概念、规则及其作用；熟练掌握化合价规则，能够计算各种离子和分子的化合价；掌握不同化学物质的化学式和化合价，能够正确描述化学反应中化学物质间的化学变化；培养学生的科学素养和实践能力，能够探究化学的本质、方法和应用。二、教学重难点1.教学重点化学式的概念、规则及其作用；各种离子和分子的化合价计算方法；化学反应中化学物质间的化学式的正确描述。2.教学难点化学式的概念、规则及其作用。三、教学过程1.活动1：知识引入1.1问题引入谁能说一下，我们的生活中有哪些化学反应？学生回答。那么，在这些化学反应中，我们需要什么样的化学知识呢？引导学生思考。1.2例子引入将化学实验室中一般化学反应的药品拿出来，比如NaOH、HCl等，放在实物展示区内，让学生思考这些化学品的识别标志是什么。鼓励学生用获取的识别标志，推测化学式。让学生认真观察实验室中的设备，如滴定管等。通过引导，让学生理解和掌握化学实验用具的使用原理、方法和注意事项。1.3概念引入引导学生通过上述活动，引出化学式的概念，并且介绍化学式的作用。2.活动2：化学式的规则与化合价的计算2.1规则讲解根据教材中关于化学式的规则，简要的讲解公式式、分子式、离子式、电离式等常用写法及其规则。2.2例题练习将一些离子式和分子式通过投影仪同时显现在电子屏幕上，在学生的帮助下探究其对应的离子或分子中的元素的总数及其相对数量。鼓励学生自己思考，发表自己的见解。让学生根据投影仪上展示的化学式计算其所对应离子和分子的化合价。3.活动3：化学反应中的化学式描述3.1阶段引导引导学生进行思考，分析对于化学反应过程的描述，对于化学式要求是怎样的。3.2例题练习设计例题练习，使学生根据化学反应前后化学式的变化来推断出反应的类型，以及各种化学物质的化学式与化合价的正确描述。让学生在已知反应类型和化学物质配比的前提下，利用化学式和化合价的知识，对于具体反应进行计算。4.活动4：教师复述教师再次复述化学式的概念、写法、作用和计算出各种离子和分子的化合价等方面的内容，将学生掌握的知识加以总结和归纳。四、教学手段PPT教学；投影仪；课件展示；黑板板书；实物展示。五、教学作业计算一些化学反应的化学式和化合价；在化学实验室中观察化学实验用具，并按照规定使用，熟悉实验室基本安全规则。六、教学反思学生对于原子序数、电子层数及电荷分布等概念掌握不够，导致化学式计算的基础不牢，需要引导学生先学好原子结构的相关知识，再展开相关的化学式计算。在例题练习中，学生对于化合价计算较为乏力，需要更多的练习，加深对于化学式中元素价电子数及其分布位置的理解，提高分析和

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