2023年新学年德育工作总结

2023年新学年德育工作总结新学年德育工作总结1

中职德育教研会在教研室中职教研部的领导下，集全市德育老师的才智，接着深化有效教学活动，脚踏实地、大胆创新，开拓了全市德育教研的新局面。现就本学期教研会的几个工作亮点总结如下：

一、以多种形式唱响有效教学探讨活动的主旋律。

1、以专题讲座与研讨相结合的形式，共享特色教学成果。

针对20xx级的《经济政治与社会》、20xx级的《职业生涯规划》两门新课程，本学期第8周的教研活动开设了两个讲座，分别由教研会的副理事长、白云行知职业技术学校的甘冠宏校长和教研会的常务理事、广州市财经职业学校的李晓辉老师主讲。甘校长在讲座中结合自身的创业阅历和在中职学校开展创业教化的实践阅历，总结了进行创业教化的意义、途径和方法、开展创业教化的保障条件，为德育课老师在整合教学信息和资源，开展创业教化供应了指导。在互动沟通环节，老师们大胆提问甘冠宏校长是否同意本校老师在外创业，校长也明确表态不影响本业就支持，而且希望把体验拿与学生共享。李晓辉老师在讲座中和大家共享了她在《经济政治与社会》课程的课堂教学心得，李老师在教学实践中从了解基础学问起先，以“点、线、面”的结构整合教材学问，提出了“熟、准、趣、动、练、评”六字理念和“以学引教、以教引学”的原则，还演示了一些详细的做法。两个讲座异样精彩，得到了老师们的一样好评，有的老师还穿梭于两个讲座之间，生怕漏掉了其中任何一个精彩的部分。

2、以“同课异构”的课例观摩形式，促进课堂教学活动有效性的思索。

公开课是每学期教研活动的规定动作，以往一般状况下，是数位老师同时开课，上完之后，虽然有评议，但还是各人上各人的课，评议也是各评各，各议各的，缺少更干脆的碰撞，难以让评议真正深下去，教研活动的效果就要打点折扣。所以，开展“同课异构”活动，尝试着找寻一个新的途径，可以让我们的教研活动能深化下去，更有成效。本学期支配了广州市电子信息学校陈远瑜老师、广州市信息工程学校肖飞燕老师以《职业生涯规划》课程其中1课时“千里之行，始于足下——近期目标的制定及补充发展条件”进行“同课异构”的教学尝试。有效教学，使我们的课堂教学关注点从老师走向学生，以学生学得好不好，是否达到预期目标作为基本评判依据，就《职业生涯规划》这一课程的学习来说，实践性学习活动应当成为其最主要的学习方式，因此，我们这两位老师，都把关注点放在“学生学习活动”上。通过观摩“同课异构”活动，让我们清晰地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。例如：教材的处理上，肖飞燕老师就是用一节课用竞赛的形式解决近期目标的制定和补充。陈远瑜老师，考虑到本节教学内容的重要性和学生学习的实际须要，用两课时完成教学内容。第一课时主要讲解学习学问，针对第一节课学习后的问题，在其次课时解决，其次课时为运用学问，本节课为其次课时。在教法上，肖老师以竞赛训练为主，陈老师以展示沟通为主。肖老师的课堂教学注意教学重点的学习，结合教学内容设计了多个活动环节，活动支配有层次。手工“工作纸”设计有创意，操作简洁好用，生动形象，意义深刻。学生通过操作做成自己的发展台阶模型，易于体验胜利感。而陈老师的课堂则特殊关注学生的学习主动性，教与学的过程气氛民主和谐，师生、生生交往主动。通过“层层叠”的嬉戏导入切合主题、有新意，学生规划个案答疑环节恰当运用合作探究学习，切合学生实际，学生能“心动”，请师兄与学生对话、共享感受，有劝服力。听课老师在赞许之余，更着重学生的参加广度与深度的思索，以实现高效教学。如何限制老师介入太多，课堂气氛能否更活跃些，各环节的过渡可否再自然些……通过本次的教研沟通，让不同老师的思想进行碰撞、沟通，取长补短，为老师供应相互学习和沟通的机会。

3、以走近企业的形式，探寻企业对学生“德”的评价要求。

市教研室为落实职业实力的培育，启动了中职教化教学质量监控体系构架和中职文化基础课学业质量评价标准的探讨。德育教研会如何开展“构建中职德育教学质量监控体系”的探讨呢?

企业用人强调“以德为先”，这样的标准同时也是衡量德育教学质量的指标。

来自全市18所中职学校的德育老师，在会长王剑雄校长的带领下，于12月中旬来到了广州卡佛连有限公司的生产基地——广州美悦制衣有限公司参观，以期了解企业对我们培育的学生的评价及要求。参观过程最核心的内容是老师们与公司的执行董事李声治先生的互动沟通。李董事观点显明地指出：学生要想做事先学做人!90后的学生的确很聪慧，但部分人却很脆弱，输不起，心理素养亟需提高，责任感、意志力以及感恩父母与社会都应当成为我们对学生进行品德教化的主题。企业最欢迎思想品德合格，能吃苦耐劳的员工，因为企业可以花较短的时间提升他们的专业技能，但没有时间等待他们成长，而且人的品行也不行能速成，中职学校则是他们成长路上最终的加工场了。李董事同时也指出了在培育人才方面一些可为的做法，更提出了学校要适应市场，与企业对接好，多搞冠名招生，增加学生到企业亲身体验的机会等详细建议。这次参观赐予了我们在教学和评价学生方面供应了许多思索的方向。

4、以提炼阅历的形式，接着深化新教材实施工作。

开展有效教学活动和实施新大纲新教材工作，共同点都聚焦到课堂教学，或者说，我们研讨如何有效实施新教材，本身就是研讨如何有效实施教学。教研员蒋淑雯老师在本学期第一次的教研活动中，以到学校听课调研的状况为基础，依据《职业生涯规划》、《职业道德与法律》这两门课程的实施状况，以运用新教材，开展活动教学，开展课例探讨等方面进行了阶段性总结及探讨改进措施：

(1)新教材的创新运用：改版的新教材，理论难度降低了，不再一味强调学问的系统性驾驭和运用，同时有丰富的案例、有活动设计、也更贴近生活、给我们的教学带来很大的弹性空间，更利于学生阅读。但是，我们运用的是国标教材，再好的教材，也难以适应各地方、各学校，所以我们须要在备课上花大力气。我们做老师的，就是要有本领在大纲的指导下，对教材进行主动的处理，创建性地运用教材，以更好地解决授课时间不够的问题、内容重复多的问题、教学内容重新排序的问题、依据学生须要增加教学内容的“度”的问题等。同时，老师创建性地运用教材必需要留意以下几个方面：要有统领学生、教材以及其他学科内容的整体的课程意识;以大纲为依据，不随意变更教学目的，不能违反学科教学特点;以有利于激发学生学习爱好、有利于有效教学为动身点;从实践中来，到实践中去，联系学生的生活实际，擅长引导学生利用已认知相识未知。

(2)开展活动式教学的反思：我们开展有效教学探讨，就是要促进学生发展，要促进学生发展，就必需为学生供应发展的条件和动力，因此，只有让课堂“活”起来，学生才可能学得主动，学得生动，得到发展，是我们的追求。主见开展活动教学，目的也在于此。老师们的怀疑是每节课的教学内容都能用活动课来完成吗?应如何在学问与活动中搭建桥梁?实践证明，好的课，肯定是有学生参加的课，尤其是有学生思维参加的课，活动能够大大促进德育课程目标的实现，能调动学生主动性，提高课程教学实效。学生是否有主动的思维参加，是衡量活动教学的标准，但不是“为活动而活动”，也不是任何活动都是有效的。活动教学形式只是众多教学形式中的一种，必需与其它教学方法结合运用;活动教学的详细方法许多，如展示、表演、抢答、竞赛、查找资料、故事讲评、探讨、辩论、嬉戏、事例分析、谈感想、提建议、调查、访谈等等，但不肯定就能激发学生参加，只有敏捷创新运用，学生才会学得主动，学得生动，得到发展。

5、以课题引领的形式，深化课堂教学活动有效性的探讨。

教研会经过前期的努力，老师们对活动式教学已经有了较全面的相识，为了更深人探讨课堂教学活动的有效性，以课题《中职德育课课堂实践活动的教学设计与实施》探讨统领教研活动。本课题拟在“以活动促发展”的思想指导下，结合中职培育目标和德育学科教学的特点，探讨如何创设中职德育课堂实践活动，如何有效实施课堂活动，使学生乐参加、能学会、用得上，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探究的基础上，促进学生的主体精神、实践实力、情感意志、良好行为的形成和多方面素养的整体发展。

本学期在自愿参与的基础上成立了以年轻老师为主的课题组，开展常规课型设计与实施的课例观摩研讨活动。由广州市财经职业学校的宋依琳老师开展《发展职业生涯要擅长把握机遇》一课的“同课异构”活动，重点探讨课堂学习活动的有效性，课堂学习活动，我们界定为教学过程中老师指导下学生相对独立的实践性主体学习与发展活动，包括模拟类、展示类、操作类、嬉戏类、表演类、话语类、竞赛类、赏析类等。课题小组遵循学生调查分析——活动设计——课堂实施——教学反思——教学再设计的探讨思路，首先，开展德育课活动设计学生调查，了解学生不喜爱上德育课的主要缘由，不想参加课堂学习的缘由，喜爱怎样的课堂活动等。宋老师在调查分析分析的基础上，进行教学设计。其次，确定课堂视察步骤和方法：

(1)确定视察的目的，主要从两个方面视察：活动设计的有效性、学生学习活动环节的有效性，依据视察目的制定课堂视察表;

(2)课堂视察，进入课堂及记录资料;

(3)课堂视察后学生座谈，了解学生在本节课中的活动能激发学习爱好，最主要的缘由是什么、是否驾驭了教学内容、希望老师有什么地方须要改进等;

(4)组织课题组成员进行资料分析与探讨，对活动的改进、重点的突出、细微环节的处理等都提出改进看法。会后每位观摩的老师都写了教学分析，深化解剖自己最有感悟的教学反思。再次，宋依琳老师进行其次次设计和上课。

围绕探讨的主题，对同一内容教学的多次观摩研讨，使课堂视察更具有针对性，共同探讨如何提高课堂学习活动的有效实施，统一我们的相识，那就是要让学生“动”起来，我们在进行活动设计与实施时，须要考虑以下多方面的因素，如要营造民主、生动、活泼的课堂气氛，这样的课堂气氛最能引起学生的爱好，能使学生处于最佳的学习状态;要从学生“学”的角度来设计活动，要了解中职生的爱好爱好，要贴近中职生的生活、专业和就业。要使活动的难易程度与学生的认知水平相适应，以充分发挥活动教学的优势;要有活动，也要有内容，要有活动过程，也要有活动总结和提升，才能真正促进学生认知实力和思维实力发展，并促进学问的内化;开展活动式教学，绝不意味者排斥传授式教学。而是两者辩证统一，发挥各自优势共同为教学服务。不行能用“动”的方法来转化全部“静”的学问，只是将那些能够让学生通过活动而驾驭的学问，尽可能编织在一个有序的活动中。

二、以竞赛形式呈现有效教学探讨的师生成果。

1、开展学生职业生涯规划设计竞赛，检验《职业生涯规划》的教学效果。

为了更好地落实新一轮中职德育课程改革的要求，检验《职业生涯规划》的教学效果，丰富学生德育学习实践活动，提高综合素养，本学期，依据广州市教化局举办我市中职学校学生技能竞赛的要求，德育教研会本学期申报了全市第一届中职学校学生职业生涯规划设计竞赛。德育教研会的理事经过反复酝酿制定出竞赛细则，并在第8周的教研活动上进行解读，使全市师生的备赛有了详细的指引。为了使赛果能更好地反映出专业性、职业性，教研会还动用了多方资源，请来了某体育用品公司林副总裁、某公司的人事部秦经理、某连锁西餐厅培训经理钟先生等，还有来自商贸学校、交通学校、信息工程学校的资深专业老师作为评委，为我们的选手指引迷津。赛前，教研会还特意召开评委会议，讲解评分标准，探讨疑难问题的解决方案，明确避嫌规定(评委不能给本校选手打分，指导老师不能做评委等)，以确保赛果的公正合理。

竞赛在广州市土地房产管理职业学校实行，共有33所中职学校参赛，参赛选手冒着寒冷准时出现在赛场上，接受企业家、专业老师、德育老师的共同检阅。竞赛以“个人职业生涯规划设计展示”和“现场提问答辩”的形式，全面检查学生的个人形象的展示、真实自我的认知、职业方向的把握、职业目标的规划等。大部分选手都能克服惊慌心情，满怀自信地呈现出各自独特的风采。其中，土地房产管理职业学校、财经职业高级中学、天河职业高级中学、旅游职业学校、信息工程职业学校、贸易职业高级中学、增城市东方职业技术学校、建筑工程职业学校、交通运输职业学校、白云行知职业技术学校、旅游商贸职业学校表现精彩，获得了团体一、二、三等奖。活动达到了以赛检学的目的，不仅丰富了《职业生涯规划》课程学生的学习实践活动，更重要的是提示了学生及早树立职业规划意识，引导学生以科学的看法规划自己的职业生涯。

2、开展老师有效教学课例征集评比，总结前期课堂教学改革成果。

依据广州市教化局教研室有效教学活动的进程，开展全市其次批有效教学活动优秀课例征集活动，征集主题要求围绕聚焦课堂教学中的突出问题，在教学实施中体现出问题解决的途径，呈现出有效性。或者针对不同的课型，探讨课型特征及有效教学的突破点，彰显职业教化的特点。本次课例征集共收到15所学校共31个课例。经过教研会初评，评出一等奖3个，二等奖7个，三等奖9个。这次课例，从设计到教学实录，都能体现职业教化的特色，聚焦课堂教学中的突出问题，展示了老师们在教学实施中解决问题的才智。

三、切实加强教研会精细化管理，提高教研质量。

1、发挥德育教研会中心组的服务功能。

本学期各种主题教研和竞赛活动，都有赖于德育教研会，以中心组为单位分工协作，实行分项目管理，效果突出。例如：教研管理组的负责人凌燕华老师负责跟踪协调常规教研活动，同时做好每次教研活动的通讯刚好发布到教研网;李晓辉老师做好每次的考勤工作的协调支配及学习证明的制作发放等，本学期还负责做好全市德育老师队伍模查表的调查统计。技能竞赛组的鲍静老师等带头帮助好全市学生技能竞赛和课例评审工作，尤其是该组土地房产管理职业学校的张雅丽老师，从赛前策划、筹备到竞赛过程的'跟进、赛果的即时公布等做了大量的细致工作，保证了竞赛的顺当开展。教研拓展组的孟磊老师做好公开课观摩研讨活动的组织协调和主持工作，并对我市德育公开课存在的问题进行深化探讨我剖析。资源管理组的负责人冼东红除了主动站管理、刚好发布信息外，还主动协作教研会的各项活动，做了大量工作，例如做好资源包的稿酬和证书的发放，课例资源的分类收集等。正因为有以上这些教研会骨干力气的尽职尽责，才使得我市各项德育教研工作顺当开展，不断提高教研会的服务功能。

2、组织全市德育老师队伍的模查。

为提升教研会服务全市德育老师的质量，开展针对性更强的专项教研活动，创新教研形式，丰富教研内容，我们要对全市中职德育老师队伍进行摸查。调查各校德育课任课老师状况。

3、发挥德育教研网的沟通功能。

本学期广州市中职德育教研网运转正常，运用率明显提高，能刚好发布教研信息，提升了老师的关注度，阅读的习惯起先形成，广州市中职德育教研网成为信息沟通的重要渠道。但网站资源的建设，须要更多的老师支持和参加，才能凸显教学资源的共享的优势。

新学年德育工作总结2

一、工作回顾

(一)管理工作

学校以“华蜜论”、“整体论”、“服务论”涵养和谐、主动、宽松的学校文化，用文化和氛围来统一思想。广阔老师能确立服务观念，以老师的华蜜培育学生的华蜜，以学校的美妙塑造学生的美妙。

主动、稳妥、民主地推动绩效工资改革，进一步修改完善学校的规章制度，明确岗位职责，规范学校行政工作规程。健全了“学校、科室、年级(教研)”三级互动管理模式，加强了校务成员联系年级组工作及和谐团队建设工作。

进一步推动了教学评价改革和学科特色工程建设。在本学期，全体老师主动参加到学生学业评价改革中，《西小伴我成长》学业成长记录册编写完成并起先运用;各学科的特色创建工作扎实有效推动，线描画、口风琴等教学特色进一步彰显。

(二)教学工作

1、严格教学常规，促进规范管理。

本学期中，学校仔细执行教化教学安排，根据规定开齐开足各门课程。严格执行教学时辰表，教学常规工作做到有安排，有检查，有反馈。

(1)上好第一节规范落实课。学校具体制订了具有学科特色、学校特点的、易于操作的课堂教学常规。在老师会上，学校多次做了详细部署。在以后的每堂课上，老师都能扎实落实课堂常规。课后，老师相互沟通、总结、提高，汲取改进方法。经过努力，课堂教学常规有所进步。

(2)走课制度进一步落实。学校校长室、教育处老师及其他校务成员常常巡回于校内间，有时进入课堂静听几分钟，有时进入办公室与老师聊上几句，有时详细指导学生的行为。走课制度的落实，不仅为教学常规的落实供应了保证，而且刚好了解老师教学状况。

(3)定期教学常规大检查。每学期期初、期中、期末三次开展教学常规大检查活动，进一步完善了常规考核机制。从检查状况来看，老师都能仔细备课、上课和批改工作，注意提优补差工作。老师教学常规的进一步落实，保证了学生的学业成果的提高，学习氛围比以往更好。

(4)全体师生规范字大赛活动。我们每年都进行师生书写规范字大赛活动，要求全体师生人人参加。评比出的优秀作品布置在艺术橱窗中，供大家学习、沟通。美术组利用校电视台开展“跟我学写字”的教学活动，效果好，师生进步快。

2、强化教学探讨，提高教学效率。

本学期中有四十余位老师开展了校本教研课，组内老师随时能开展听评课活动，开课活动制度化，常常化;徐建军、郑珍琴、吴雪荣、刘林梅、童睿娟等老师送教下乡，受到热情欢迎和高度赞誉;担当了县语文、数学等学科的领雁工程人员的培训工作;雷晓、周爱月等11位老师(雷晓、周爱月、黄君伟、郑珍琴、项平、陈丹、叶燕利、林苑、陈斌、张青春、金向民)还向县09届新老师上了示范课，各教研组进步行了点评;每月一次的理论观点报告会，精彩纷呈;周三下午的教研活动时间保证，内容充溢，效果好，各组长组织老师仔细学习了《省学科教学建议》，大家充分利用笔记本电脑上网学习，为接着做好、做精E环境下的校本研修工作打下了扎实基础。语文组在继数学组的教材研读活动后也开展了教材研读活动。各教研组本学期也能自觉、自主地开展了活动：如六年级语文组开展了课外阅读竞赛活动，三年级语文组加强班级图书角的建设，开展丰富多彩的读书活动，低年级在常规落实方面各有特色，一年级利用网络、QQ群与家长沟通取得了成效。在这些活动中，理念与理念碰撞，思想和思想沟通，大家在这些活动中得到了熬炼，促进了发展，产生了良好的教学效益。项平老师参与县英语优质课评比获一等奖;徐建军老师参与县信息技术整暨名师课堂拍摄获一等奖;陈丹、南莉老师参与县英语口语竞赛分别获一、三等奖，陈丹老师还代表县参与市赛，三等奖;本学期实行的语文、数学青年老师赛课活动精彩无比。各教研组工作扎实有效，成果突出，经评比六个教研组获本学期先进：三语(组长：赖素娥)、六语(组长：徐应新)、一数(组长：王雪帆)、六数(组长：王志辉)、英语(组长：陈丹)、美术(组长：袁俊)。

3、深化课堂改革，整合课程资源。

本学期我们以“老师教得开心，学生学得欢乐”为导向，接着致力探寻学科教学规律，展示学科特色，构建自主互助的学习课堂，提高教学质量。依据新课程的改革实际和师情生情现状，接着加强和改善对国家课程的二度开发和整合，进一步加强校本课程的开发。学校在创意休闲作业、作文教学、数学课外学问的校本教材选择、古诗文考级材料、围棋校本教材、口风琴教学特色、英语的一课一句活动、美术组线描进课堂等方面都进行了探讨，也初步形成了国家课程、地方课程、学校课程相融合的具有学校特色的课程方案，也为学校学科特色的创建打下了良好的基础，从而创建了有活力的课堂。学校的校本课程建设多次在省市县各级会议上作沟通，得到了各级专家的充分确定。同时开展了大量的学科综合实践活动，如书香校内建设、读书会活动、学校文学社活动、开展了作文大赛等，让学生在活动中获得胜利，让学科在活动中展示风彩。

4、办好各类竞赛展示活动，搭建学生发展舞台。

本学期中我们严格规范地组织了各类学问竞赛、实力展示活动。以竞赛促爱好，竞赛促学风，竞赛促发展;综合组学科针对本组学科特点开展了展示活动。

语文组：开展了融学问性、趣味性、敏捷性为一体的四、五、六年级学生学问竞赛，一二年级讲故事赛，三、四、五、六年级现场作文赛;五六年级学生进行以“好习惯养成”为主题的演讲竞赛。

数学组：开展了四、五、六年级的数学实力竞赛，一、二、三年级的口算竞赛，这些活动同样促进了学生的数学各种实力。

语数竞赛虽然内容涉及面广，但学生成果却很优秀。

美术组：参与了省市县的书画赛，成果名列前茅，艺术长廊中的“爱祖国爱家乡”庆国庆线描画展，受各级记者采访并在龙游县报刊出。

体育组：组织全体学生开展阳光体育活动，举办各种小型竞赛活动，校田径运动会，校乒乓球队参与县中小学生乒乓球赛获团体第三名。

科学组：胜利举办了校科技运动会，发觉并培育了一批科技新苗。

英语组：组织学生参与全国少儿英语风采大赛(浙江省赛区)的竞赛成果喜人。

以上这些成果的取得，凝合了辅导员的辛勤汗水，充分体现了我校师生的水平。

新学年德育工作总结3

光阴似箭，一个学期很快就过去了。在这个学期中，我担当11班班主任工作，有喜有忧，有辛勤的付出，也有胜利的收获。现就我班德育工作进行总结回顾：

由于学生刚刚从小学升入初中，许多学生不适应初中惊慌的生活，学生来自四面八方的各个学校，各个家庭，状况比较困难。这就须要班主任从各个方面进行刚好的教化和规范其行为，让他们刚好步入正轨。

我首先加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教化，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学后骑车状况，平常上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生，保证卫生区和教室的干净，有序。

2、充分利用升旗仪式、班会课、历史课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制平安和思想品德的教化。通过国旗下讲话、主题班会课，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱家乡;学习法律，遵纪遵守法律;讲文明，懂礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。

3、加强学生道德建设。在工作中始终注意班级文化建设的深化开展，促进学生文明礼仪习惯的养成，教化效果显著。

4、加强平安教化、不断增加学生的平安意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的用电平安、交通平安、运动平安、人际关系平安、饮食平安、试验平安等各项平安教化。主动开展相关主题班会，进一步增进学生的法制学问和遵守法律意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。

5、开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角，读书角”，光荣榜，我们一家人，黑板报，宣扬正确的人生观、成才观和先进的教化思想。充分发挥舆论导向方面的宣扬教化作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地，对学生进行树典型，和集体主义观念，自身道德的养成的教化。

新学年德育工作总结4

本学期学校德育重在管理，为师生供应了民主、同等、宽容且富有生气的校内文化精神。把“人人都是德育工作者”的理念切实地内化成了每一位老师自觉意识行为。加强家校联系，优化育人环境，全面推动学生素养。在全体师生的共同努力下，本学期的工作成果显著，现小组如下：

一、重视学生思想道德建设，关切学生成长

1．主动组织落实了校级的《钙易达杯》时政竞赛，选拔优秀学生21名参与区级的复赛，其中七5班的陈静脱颖而出，代表区参与了市级的决赛，获得了优胜者。

2．由校团队负责落实了校内广播，每周二次利午修时间，对全校师生进行板块组合宣扬，尤其突出了校内常规管理的报道与宣扬。

3．4月26日班会课进行了全校性的国防学问竞赛，答题正确率达到了85%以上，另外，初二两名学生的《我与国防》征文获区三等奖。

4．6月7日，在活动动课上，组织了近百名学生观看了资料录像片《毒品的危害》，学生受到了很好的教化和启发，其中有十名学生的征文获奖，受到了镇综合治办的嘉奖。

5．由校团支部负责于3月1日组织了《民族精神代代传》主题教化活动。。

6．另外，学生定期召开班长会议，了解班中状况，解决班中的实际总是每周三的集体晨会主要以德育讲座为主，进一步规范了学生的言行。

二、加强了对学生的行为规范教化的基础道德教化

1．针对有些学生不自觉地在教学区吃零食，不讲卫生坏习惯，学校组织落实了每天中午12：00----12：30的行为规范示范员纠察队检查活动，他们在校内的各个师长口设岗，有效地制止了那些屡犯错误的行为，使这一习惯有了很大的改善。

2．加强校内值日岗执勤力度，对不良现象进行登记并刚好反馈有关班主任，进行耐性教化、指责。对校内内不文明行为予以刚好订正，养成良好的习惯。

3．在橱窗张榜公布的日常规范评比表中，一周常规不佳的班级张贴需努力的小绿旗，这一举措有效地促进了落后班级的集体荣誉感，对提高班级的常规管理起到了肯定的主动作用。

4．主动建了校鼓号队，在短短的一个月时间内就出成果，参与区鼓号队竞赛获三等奖。

5．针对不同时期对德育的不同要求开展活动，3月29日组织全校学生参观了龙华烈士陵园，使学生深刻地得到爱国主义教化。5月29日----6月1、2日组织全体初二学生赴东方绿舟进行了为期3天的活动，学生在活动中得到了熬炼与发展，从另一个侧面反映了我校学生的精神风貌。

6．全员育人的带教方法颇具成效，绝大部分老师都很好地完成了对后进生的帮教工作，使他们在品德、学习、思想上有了很大的转变，对稳定教学成果，培育良好的学风起到了主动的作用。

7．本学期还组织学生观看了儿童剧《网络中的珍宝》，电影《女生日记》等，并进行了《育星杯》和《我与国防》的征文等活动。

三、优化育人环境，探究教化新格局

1．本学期于2月24日，4月1日晚上组织了全体教对全镇中的12个自然村进行了家访，分别召开了各人年级的不同类型的家长会，通过以上两个方法主动地与家长沟通，向实现家庭教化作规范化迈出了坚实的一步

2．4月28日组织了六、七、八年级家长委员会的成员来校参与半日活动，通过汇报、介绍、听课、问卷调查，与老师沟通等形式，进一步深化了家校联系，家长为学校的教化教学提出了珍贵的看法，充分发挥了家委会在家庭教化指导和学校管理方面的主动作用。

四、重视队伍建设

1．本学期完善制度对班主任考核条例，评比出了校级的班主任和优秀班主任。

2．坚持自下而上，层层筛选的方法，评比出了校级、区级学生的各级各类先进个人与集体。

3．重视对青年新班主任的培育与指导，新班主任虚心好学，成长很高，业务实力有了长足的进步。

4重视班级活动的教化效果，引领班主任开展科研活动，很多班主任主动参加了课题的立项等打算。

总之，一学期来学校德育在各个方面都有了提高，这与全体老师充分相识德育的主动性并付诸于行动是分不开的，下一阶段，我们将在规范教化方面做细、做实，在家庭教化和教化后进生方面做到更深、更透，真正体现德育工作的实效性。

新学年德育工作总结5

在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育社会须要的合格人才。

初中的学生精力充足、充溢活力、冲动、任性、自我限制和自我约束实力差。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育班集体。

随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性

首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。

四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。

后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教化教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公允的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐性，做他们真正的、最可靠的知心挚友。刚好对他们进行心理疏导，帮助他们消退或减轻各种心理负担，让他们相识到自己的价值。同时，还要创建条件和机会让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增加他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培育学生的自律意识。

依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的实力。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前打算和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境。并刚好发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、主动主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系。

敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高。下学期我会接着努力再接再厉，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

新学年德育工作总结6

班主任老师的基本任务是根据德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教化、管理、指导学生使他们成为有志向、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。

（一）全面了解和探讨学生。

1、了解和探讨学生个人。

由于学生接近毕业，学习任务较重，学习压力较大，特性和心理在这个阶段改变较大。针对这一现象，我引导学生正确评价自己和同伴，坦然接受老师的指责和指正。让学生心理向健康方向发展。了解和探讨学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息沟通的过程当中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。了解和探讨班集体。对班集体中的典型优秀赐予表扬，对不良的学习风气刚好进行引导、指责、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体赐予引导。

（二）组织和培育班集体。

班主任老师置身于班集体中，作为既一般有特别的一员。参加班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、主动创新、正确运用权利、使班级体不断前进。

（三）做好个别教化工作。

针对个别学生的特点和问题，我注意因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的看法和指责，正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，激励他们主动向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。

（四）协作各科任老师，培育学生广泛的学习爱好。

学生的学习爱好不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，老师要对自己的一言一行，一举一动关切学生的感受，重视学生的心理体验。由于“班主任老师”效应，学生对班主任老师所教学科会表现出更多的主动性，作为班主任老师我留意协调好各科之间的关系，教化学生乐学每一科，帮助每位老师树立威信，促学生全面发展。同时我还注意把教学空间大胆的延长至课外、校外，把嬉戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关学问相互渗透。总的来说，这一学期的班主任老师工作还算胜利。学生能在各科任老师的健康成长。

新学年德育工作总结7

敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之在这一个学年里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高。下个学年我会接着努力再接再厉，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

新学年德育工作总结8

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，须要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品老师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规则才能成方圆。为此，我校德育工作安排中制定了德育规划，班主任及各任课老师职责、制度、安排、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素养

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培育出适应祖国须要的各项各类合格人才，就必需有一支德才兼备、勇于奉献的老师队伍。

1、学德育理论，提高思想素养。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作阅历沟通会”，让上学期的优秀班主任走上台前，沟通自己工作中的优秀阅历。学期中，多次利用政治学习的时间，探讨了马家爵事务并学习了《小学生损害事故的处理》等，学校还在全校老师中进行了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。

三、抓常规，提高工作实效

1、注意学生的养成教化。

学校的常规管理工作的好与坏能干脆体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导特别重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的方法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课老师在学生中的问卷调查等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查;3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了肯定的效果。

此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教化，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬实行了“新守则、新规范背诵竞赛”，主动开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教化”这一学校专题开展了一系列特色教化活动。

2、开展多样的德育活动，拓宽教化的主渠道

(1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教化工作。

(2)在重大节日里，仔细组织全校性的主题教化活动。如老师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏竞赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教化的形式详细化、多样化。

(3)充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生举荐爱国主义教化读物，使学生能够逍遥自在地在学问的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开拓了“班级图书角”，拓宽了学生的学问摄入渠道。

(4)组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教化。

(5)主动发挥校内广播站——“心之声”的宣扬功能，常常性播放爱国主义歌曲、故事，刚好传达党的教化方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

(6)切实加强法制平安宣扬教化。我校定期邀请司法人员到校实行法制讲座，让学生初步具备运用法律爱护自身权益的实力和维护法律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事务、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还主动宣扬防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简洁的基本的平安防卫措施和平安学问。今年12月8日，我校请法制副校长——田店派出所指导员魏平安同志到校向全校师生作法制平安教化，收到了极好的教化效果。

(7)加大心理健康教化的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有安排地加大心理健康教化的力度，通过心理健康教化讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培育学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增加学生的社会适应实力。如利用主题大队会开展“向马家爵事务”告辞活动，增加学生的心理承受实力及抵挡实力。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教化中，特殊注意发挥多渠道的教化作用，在充分发挥“三结合”教化网络功能的基础上，不断规范学生的养成教化，拓宽教化渠道，开展有的放矢的教化。

1、成立家长代表会，加强与家长沟通

家长代表会是学校教化和家庭教化的桥梁。为了沟通学校教化和家庭教化，刚好发扬学生的优点，健全不足;刚好地反映多数家长的看法与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生胜利彼岸的桥!我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，仔细听取家长的反馈看法，并刚好整改学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家进步课堂参加听课、评课呢?我校领先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的敬重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于老师教学水平的提高和教学阅历的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于老师、家长共同担起对孩子教化的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

3、家长会改革

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是生疏的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面对一年级家长开课。从作息时间、课程支配讲起，到如何留意培育孩子做人及习惯的养成，再到教化孩子的艺术技巧等;针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的打算等状况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子阅历、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容特别丰富。

五、抓环境，营造育人氛围

1、创建校内外部文化

在资金严峻短缺的状况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，重建了八个高规格的白瓷花坛，并将一楼卫生墙换成了磁砖，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校面貌一新。目前，我校正在兴建学生生活宿舍，为学校长远发展做打算。

2、营造校内内部文化

板报、宣扬橱窗是我们面对全体学生直观宣扬的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮番自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地吸取学问，寓教于乐，引发学生的学习爱好。

通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣扬阵地，为学生供应了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校内文化，从而推动了教化工作的进程。

六、抓科研，开展思想探讨

今年十一月份，我校组织家长、老师进行了“育人为本、德育为首”教化思想大探讨活动，使老师和家长无形中由“重智轻德”的旧观念向“德智兼重”的新理念转变，踏踏实实进行探究与实践。这些活动学校做到了有安排、有步骤、有方法、有评比、有总结，使德育整体改革试验得到了深化。我校还就老师提出的普遍问题确立了“如何对留守生进行教化”的校级德育课题。

新学年德育工作总结9

本学期，依据期初德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持"突出重点，注意实效"地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、对学生进行思想品德教化

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设

现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教化学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关切学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。

新学年德育工作总结10

本学年，我是二年级x班的班主任，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，紧紧围绕学校工作安排，推动校内文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：

一、班级管理常抓不懈

本学年，我们二年级x班和x班接着合班，学生们已经由刚起先生疏、惊慌渐渐向熟识、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学年下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、坚固树立班级主子翁意识

一个学生只有有了主子翁意识，他才会主动主动地为班级出力，为班级争光。老师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，心情也会因此而消极。一个能干的班主任应当“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设肯定的空间，让每一个学生都参加到班级管理中来。培育学生的主动参加意识、主子翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学年，我带领学生主动参与学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而傲慢！

三、激励活动，使小挚友自信十足

每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发觉而已。孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到红领巾以后，我都不会遗忘开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们同唱生日欢乐歌；孩子们考出好成果，我让每个小挚友谈谈自己取得好成果的感受、阅历、以后的准备等等；让每个孩子都品尝胜利的味道，绽开如花般的笑脸。

四、培育有管理实力的小干部

发挥“小干部”的大作用，大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合并成一个班，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，到了新的教室上课，四周全是校领导办公的场所，为了不打搅他们正常的工作，我们的小班干部起先轮番值日，监督学生的习惯，现在，全部的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功劳。

五、其他常规工作有条不紊

主动主动地常常与任课老师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教化力气，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。

平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用班会、板报宣扬、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施，确保一学年没有发生平安事故。

花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，思想汇报范文因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们！

新学年德育工作总结11

在本学年里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学年里使得工作更上一层楼，现将本学年的工作总结如下：

新学年德育工作总结12

随着国家政策的调整以及社会现状的改变，中职学校在教化事业中的地位在不断提高。而对于正处于青春期的中职生而言，他们的新奇心强、有肯定叛逆心理、缺乏科学的是非观，而且身于各种良莠不齐的信息轰炸环境中，简单被一些错误的思想所误导。在这样的状况下，中职生的德育问题不容小觑。

然而，虽然中职学校中老师却经常发觉，自己在讲台上“滔滔不绝”，下面的学生却没几个在仔细听课，也就是说，中职德育缺乏教化有效性。有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?所谓“有效”，主要是指通过老师的教化教学之后，学生有详细的进步、收获和发展。也就是说，学生有无进步、收获和发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。尤其是我通过反思自己的过去教学，之前的几个讲座内容，教授告知我们，思维比学问内容更重要。

因此，在德育教学中，传授给学生书本上的内容，这个不是最重要的，而且，他们往往简单对此失去爱好。正如古人所说“授人以鱼不如授人以渔”，比起科学的学问而言，科学的方法对于学生而言更有意义。肯定的学问运用范围有限制，而科学的方法则能帮助学生面对不怜悯况仍能较快找到较为合理的解决途径。所以，德育课堂上，可以多用幽默的语言，可以多用生动的例子，先吸引学生留意，运用简洁的语言，化繁为简，引导学生学会去分析问题，再总结出一些哲理或者道理。同时，对于与学生生活比较亲密的情境，进行情境假设，让学生去思索，去想方法，然后再进行对比和提升，最终总结出一些比较合理的方法来应对所面对的状况。老师要不断提高自身修养和学问储备，在课堂上课时，能经常举一反三，拓展学问，尤其是好玩的、奇妙的、特殊的学问，能让学生更加专注，也让学生喜爱该老师和该课程。老师的人格魅力也很有效，中职生比较喜爱的老师类型倾向于幽默、好玩、机灵、大气的老师。所以，老师要培育说话的艺术，学会调动课堂气氛，让学生在轻松的氛围中欢乐的学习，师生互动，教学相长。

除此之外，还要引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提高学生的道德境界。近些年来，社会道德缺失状况不断增多，另外，因为个人境遇不好而报复社会的状况也在渐渐增加。中国的经济，在改革开放之后，得到了迅猛的发展，人民的生活水平和生活质量得到了很大的提高，从饥饿线摆脱出来，上升到了基本小康水平。从整体状况看，人民的生活越来越好了，越来越便捷了。尤其是通讯技术、网络技术的广泛应用，信息的流通速度日新月异，人与人之间的距离被缩短了，变成了地球村。之前，人们每天担忧的是吃不饱的问题，现在，大家关切的是吃得健康不健康、吃得好不好的问题;之前，大家逢年过节才能买点新衣服，现在，许多人月月在买新衣服;之前，大家会写信、寄明信片，现在，大家发短信、发微信、发微博、打电话等;之前，大家想读书却没钱、没条件读书，现在，大家在崇拜金钱，觉得学问不肯定是财宝;之前，大家关切的是国家的发展须要我们做什么，现在，大家关切的是消遣界或者社会上又有了什么八卦或者好玩的事。总之，我们的生活，在渐渐的物质化中;我们的精神世界，正在被腐蚀当中;我们许多的肢体实力，正在退化中;

从教化角度看，我们的生活质量提高了，我们的后代却正在被物质化所吞噬着。尤其是中职生，本身就属于新奇心比较强、辨别实力较弱、仿照实力较强，且人生观、世界观、价值观尚未建立，思想不成熟的群体，又正处于青春叛逆期。因此，培育学生拥有健康的心态，培育学生的道德，为国家培育合格的社会公民，也是一件当务之急的大事。所以，德育课堂上可以多将一些社会新闻和学生共享，让他们知道生活中会遇到挫折是常事，让他们对新闻中人物的行为进行评价，并说说对其行为有何看法或者改进方法。传授给学生科学的世界观，让他们知道事物都有两面性，让他们知道如何较为客观而全面的看待事物及事情，并了解到处理事情时较为高超的方法，赐予学生以引导。总的说起来，就是培育学生进行思维方面的训练和开拓，让学生能独立地思索、找寻到解决问题的方法。

另外，还要留意培育学生养成良好的习惯。习惯的力气是巨大的，它是一种惯性的力气，是一种类似于条件式反射的行为。有探讨表明，许多时候，习惯的力气甚至会强过思想的力气。因此，对于中职学生，这些普遍缺乏良好习惯的学生而言，培育一些有益于他们将来发展的良好习惯，是一个很重要的事情。比如，培育中职生的文明礼貌习惯、待人友好的习惯、拥有主动向上爱好、团结合作的习惯、乐观的看法等。这些是我们要在平常的教学中一点一滴渐渐潜移默化地影响和变更学生所要做的事情。一旦能帮助学生培育起哪怕只是一个好的习惯，对于德育教学而言，都已经算是起到它应有之义了。

总的说起来，在教学中要依据学生的爱好、爱好、特点来选择相应的教学方式;对于不同的学生，也要依据其个人状况进行对待，不是不公允待遇，而是用爱和耐性来包涵和引导他们。无论怎样，只希望我的德育教学能对学生的将来成长起到正面的促进作用，能让他们的将来更加美妙。

新学年德育工作总结13

反思才是前行的途径。

第一点，持续上学期带出优秀班的阅历，这学期开学初就比较抓紧学生的日常行为规范。但是效果却迟迟没有体现，直到学期末的倒数其次个月，这个理科11班照旧没有成为文明班，足以证明这学期抓行为规范不是很胜利，究其缘由，首先是理科班男生较多，男生的行为习惯较女生要差，其次是学生在上学期分班前已经养成了许多坏习惯，习惯一旦养成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再则就是自己却少了主动性。上学期基本上每周至少三次在早读时候去检查学生宿舍内务，但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找缘由了。

其次点，上学期有家长评价说把孩子放在我的班上特别放心，我总结一下，根本缘由在于我擅长打进学生的心里，从心里和他们进行沟通，沟通中许多问题迎刃而解，并且深受学生的拥护。但是这学期说起来实在愧疚，花在某几个学生身上的时间实在太多，无法兼顾到更多须要自己的学生，比起上学期，觉得自己在这方面做得还是不够好。

第三点，探究理科班纪律问题解决方案。假如接着教下去，这将会是我长期作战的安排。以作战来打比方，一点也不过分。理科班学生纪律性自觉性实在是不敢恭维。加上成果好的学生都已经集中10班，自然剩下的学生问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班学生的一个很重要的缘由。所以，这个问题是我这学期和将来的探讨的课题。在这学期的探讨和探究中，只能惭愧地说，还没找寻到更有效的方法。试过班规嘉奖和惩处制度，但是时间久了学生对于惩处显得麻木不仁了。也试过培育得力班干严抓班级纪律，但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是，最终，只能实行最笨的方法，就是争分夺秒式把守住班级。这就是大家最不主见的一种方法了。但是在找寻到适合分校高一11班理科班的方法之前，也只能这样做了。有点悲观消极，但是效果却是的。

第四点，很好地利用了每一节班会课。对于这一点，我始终是傲慢而自信的。上学期也是如此，班会课发挥了其的作用，帮我培育了一个优秀班级。这学期，我坚信，好的班会课，其作用是不行估量的。于是，每一节班会课我都细心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果，我照旧没有气馁。这学期，起先初我就组织了一节主题为“在奋斗中成长”的班会课，让学生畅所欲言，畅谈自己的过去和将来，明确自己的安排和目标，为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去，我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课，组织学生观看了《感动中国》节目，组织学生写观后感，为了协作月考，还组织了学问竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂，从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。

这是大方面我觉得应当总结和反思的。现在这个班，问题照旧存在，学生学习状态总是不志向，动力不大，纪律问题也深深困扰了我。

有一点，在这一年的班主任工作中，感慨特殊深体会特殊深的。我想花点时间花点笔墨写写。

我认为，要成为一个学生都喜爱学生都拥护的班主任，肯定要做到一点：专心对待每一位学生。我一直不是一个严厉的老师。我的学生会说，老师，你是一个善解人意的班主任，你看似要求很松，其实你的要求很严格，我总觉得假如自己不努力，就会辜负了你，就会觉得很对不起你对我的好。学生家长会说：叶老师，把孩子交给你，我很放心!不管是学生的话还是家长的话，总是让我很感动和激烈，这既是一种确定，又是一种激励。让我始终坚信，专心和学生沟通，许多问题会迎刃而解。

专心和学生沟通，要讲求方法。许多班主任本着一颗热忱的心来，却得到了学生的一盘冷水，当他们和我沟通的时候，我便会发觉，其实许多都是沟通方法出了问题。许多班主任虽然动身点是好的，但是说话的方法不对，好事便成了坏事。例如有的班主任会高高在上询问学生的家庭状况和现状，然后随意劝慰几句便让学生回去反思。这样是得不到任何效果的。我的技巧就是，和学生闲聊时，要交心。许多现任班主任问我以前我教过的那个学生状况，我都可以将其从小学到现在的事情一一讲给他们听。这是因为，在我和学生谈心时，总是会降低自己的姿态，甚至有时候说到动情时会讲一些自己孩童时期青少年事情做过的一些事给他们听，学生在这个时候是最能向你放开心扉的，所以把握住这个时机，学生便会讲自己的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女生，在和我谈心时泪流满面，向我倾诉家庭的苦恼，完全向我放开了心扉。这个女生后来的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时，她的家长特别感谢我，还赠送我一个极大的hellokitty毛公仔。

专心和学生沟通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过每一个星期都和同一个男生谈心至少