人教2011版八年级英语上册《SectionA1a-2d》教学设计

人教2011版八年级英语上册《SectionA1a—2d》教学设计一、教材分析本课程为人教2011版八年级英语上册《SectionA1a—2d》中的内容，主要教授的是关于家庭成员和描述人物的相关知识和词汇。此课程不仅可以帮助学生了解家庭成员及其职能、熟悉人际交往中的用语和数据描写，同时还可以帮助学生了解和掌握英语表达能力。二、教学目标语言目标：学会使用形容词和副词来描述人物的外貌和个性特征。学会询问家庭成员的职能和工作。学会正确运用人际交往中的用语，如问候语、感谢语等。学会用简单的英语句子来表达对人物的评价和赞美。思维目标：学会通过角色扮演等方式进行语言操练，提高语言表达能力。培养观察分析能力，帮助学生能够辨别外貌和个性特征。培养合作意识，通过小组合作可以促进语言学习和交流。情感目标：通过本课程的学习，学生可以更好地了解和学习到如何尊重、理解和关心家庭成员及他人。增强学生情感认知和社会适应能力，使学生更具有私人责任和公共责任感。三、教学内容及步骤1.教学内容本节课涉及到以下的教学内容：家庭成员及其职能的介绍。描述人物的外貌和个性特征。人际交往中常用用语的学习。用英语表达对人物的评价和赞美。2.教学步骤a.导入新课教师出示一些家庭照片，让学生认识并教授关于家庭成员及其职能的知识，以此引导学生进入新的课程。b.学生扮演角色教师组成小组，在每个小组的带领下，学生扮演自己家庭中不同成员的角色，询问对方家庭成员的职能和工作，如学生可以问他/她的“爸爸是做什么的？”，“姐姐现在还在上学吗？”。通过角色扮演的方式，培养学生的语言表达能力。c.讲解关于描述人物的词汇教师对使用到的形容词和副词进行讲解，如tall,short,thin,fat,strong,weak,friendly,outgoing,quiet等，并在黑板上进行相应的标注和使用样例。d.培养对外貌和个性特征的观察力教师通过出示人物图片，让学生观察人物的外貌和个性特征，并通过小组讨论的形式，让学生说出自己观察到的内容。e.学习人际交往中的用语教师通过问候语、感谢语、礼貌用语等方式让学生进行练习，并通过实际场景进行模拟运用，让学生更加了解和掌握常用语言表达方式。f.培养对人物的评价和赞美的能力教师通过引导学生的思考和运用词汇来让学生表达对人物的评价和赞美，例如“她长得很漂亮”“他学习很刻苦”，并通过小组讨论等方式来让学生更好地学会运用。3.教学板书板书内容如下：VocabularyExpressionstallhelloshortthankyouthinI’msorryfatexcusemefriendlygoodmorningoutgoinggoodafternoonquietgoodevening四、教学评估在教学运用中，教师可以通过让学生展示角色扮演、考试测试、小组讨论、语言表达等方式来进行评估，在教学评估过程中，教师应多采用鼓励的形式来提高学生学习的兴趣和积极性。五、教学反思此教学设计更多的是以综合的方式进行教学，鼓励学生通过角色扮演、小组讨论等多种方式来学习英语，使学生在课程中