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冀教2011版四年级英语上册《Lesson12JhonandJack》教学设计一、教材分析此次教学课程为冀教2011版四年级英语上册第12课《JhonandJack》，此课程是介绍人物的身份以及他们的国籍。同时，这也是一课以听和说为主的课程。教学时需注意到以下重点：听力与口语的训练；通过人物身份和国籍的介绍来激发学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。二、教学目标1.教学内容人物身份和国籍的描述；熟悉常用的英语用语。2.教学目标通过本课程的教学，学生能听懂和会说人物身份和国籍的介绍；通过本课程的教学，学生能够在有限的单词和句子结构规则的条件下，流利地表达自己的意思；在教学活动中，激发学生学习英语的积极性。三、教学重难点1.教学重点身份和国籍的介绍；听力与口语的训练。2.教学难点以英语来描述人物身份和国籍，并运用到生活中；运用所学的语言句型与其他同学进行对话。四、教学方法1.演示法在此教学活动中，简要介绍了身份和国籍。通过身份和国籍的描述，学生能够通过一个直观的形态来了解一个人的背景。在此教学活动中，教师应该通过实际演示来展示人物的身份和国籍。2.情境法在学生认识身份和国籍的基础上，教师可以引导学生在情境中模拟对话。这样一方面能让学生在实践中掌握英语语言，另一方面还能为学生创造一个更加真实的语言环境。五、教学准备1.教学资源本课程所需的教材和工具；中文和英文读物；绘本；英语影视资料库。2.教学环境教师需要提前准备好教学环境。类似于教室的桌子、椅子等日用品需要放置到合适的位置，以便教师正常地教学。六、教学内容及课程设计1.教学活动进入课堂通过身份和国籍描述学生自己和其他学生，来加强学生的身份定位，增加学生的互动。课堂主题讲解人名和身份，并让学生自己模拟出自己的身份及地理位置。讲解人物身份和国籍的介绍教师介绍人物身份和国籍，并要求学生模拟表达。绘本适配引导学生通过自己的创意和技能绘画出英雄形象，并用英语表达；以英语表述图片的情况。情景主题讲解通过教师的教学目标来讲解人物的身份和国籍的背景，并通过模拟对话来让学生有一个更加实际的印象。角色扮演安排4-5个小组，每个小组扮演一个国家的团队；要求学生通过英语来说出自己居住的国家，并介绍该国的礼俗，来使学生更加深入地了解各个国家之间的差异；通过模拟对话来让学生掌握如何运用所学的语言句型进行交流。2.教学过程开始。介绍人物身份和国籍，让学生自主判断。学生难点集训，利用各种教学资源来进行讲解。绘本适配，通过模拟漫画图片来让学生熟练掌握用语句型。情景主题讲解。角色扮演，学生通过英语来描述自己的国家和生活习惯。课堂作业与互动。结束。七、课堂作业1.书面作业请学生回家后，通过写反应课堂所学的英语用语和需要注意的地方。2.口语作业请学生在课堂结束后，模拟教师所讲述的英语表达方式，每周要求至少练习到2到3种人物的身份互动用语。八、教学反思此次教学的主要目的是为了让学生在对人物的身份和国籍的介绍中，更加深入的学习英语语言，并通过实践来实现语言的运用

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