2023年小班语言我爸爸教案9篇

2023年小班语言我爸爸教案9篇小班语言我爸爸教案1

活动目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。

2、激励幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。

3、使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动打算：

1、事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2、每人带一张自己爸爸的照片。

活动过程：

1、通过提问引出谈话话题。

老师谈话，激发幼儿对谈论"爸爸"的爱好。

"我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今日请小挚友来说说你的爸爸是什么样子的`?他在家里做些什么事情?"(由于幼儿对自己的爸爸比较熟识，所以此活动中谈话情境的创设采纳了提问的方式，除此之外，有关"爸爸"的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。)

2、引导幼儿围绕"我的爸爸"自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。

(这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集风光 前自由沟通对我的爸爸的相识。这里的照片至少有两个作用，其一是避开幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对"爸爸"的记忆，使幼儿有话可说。)

3、引导幼儿集体谈"爸爸"。

幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光 前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的相识。老师对幼儿的谈话赐予赞许和激励，对仔细、用心听同伴讲话的幼儿，也赐予激励。

(这一步旨在引导、幼儿相互学习谈"爸爸"的不同方法，共享同伴的阅历。每一个在集风光 前谈话的幼儿谈话结束后，老师须要进行简洁的讲评。)

4、通过提问，拓展谈话范围。

(1)老师可以提出如下问题：你喜爱你爸爸吗?为什么喜爱他?你情愿为你爸爸做些什么事情?激励幼儿发表看法。

(2)在幼儿谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说许多好玩的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸……(3)老师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小挚友成为好孩子。小挚友也应当关切爸爸，爱爸爸。

(老师通过三个提问你喜爱你爸爸吗?""为什么喜爱他?"你情愿为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。)

5、观赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

活动延长：

幼儿翻阅幼儿用书讲解并描述故事。

小班语言我爸爸教案2

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2、激励幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。

3、培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。

4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

1、已进行了一次有关爸爸的活动；

2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。

一、通过提问引出谈话话题。

老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。

孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿讲解并描述）

环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲解并描述，从而使讲解并描述有重点有目标。

二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？

引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

环节分析：小班幼儿以直观感知实力为主，老师在引导幼儿时，先自己示范讲解并描述，让幼儿在讲解并描述时，知道从哪个角度来讲解并描述爸爸对自己的爱。老师在幼儿讲解并描述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和激励，对于实力较弱的幼儿要适时赐予帮助。

三、阅读图片

老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

环节分析：因为这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在讲解并描述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。

四、拓展阅读

老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细微环节，这些图片帮助他们重温父子相处时间。

五、送一句“我爱你”给爸爸。

激励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。

环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教化，熬炼幼儿的语言表达实力。

教学反思：

在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的'成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打嬉戏”等等，在这个活动中，帮助孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是华蜜的，欢乐的。

小班语言我爸爸教案3

活动目标：

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱惜，体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望

活动打算：

1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照看孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：

一、故事导入。

1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱惜小鸟的？

3、小结：小鸟真华蜜，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做嬉戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱惜你的呢？

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱惜。

1、激励幼儿大胆讲解并描述爸爸妈妈对自己的`爱。

2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？

3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应当怎样爱惜爸爸妈妈呢？

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小挚友探讨沟通一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲解并描述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

四、结束部分。

激励幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更快乐更爱你们的。

延长：讲起自己的爸爸妈妈，有许多话要说，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，嬉戏结束后，可以跟好挚友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？

小班语言我爸爸教案4

活动目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2、激励幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。

3、培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。

活动打算：

已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片。

活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经验，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有许多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。

活动过程：

1、通过提问引出谈话话题。

老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。

孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。。（老师要随机追问，引导幼儿讲解并描述）

环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲解并描述，从而使讲解并描述有重点有目标。

2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？

引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

环节分析：小班幼儿以直观感知实力为主，老师在引导幼儿时，先自己示范讲解并描述，让幼儿在讲解并描述时，知道从哪个角度来讲解并描述爸爸对自己的爱。老师在幼儿讲解并描述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的'赐予确定和激励，对于实力较弱的幼儿要适时赐予帮助。

3、阅读图片

老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

环节分析：因为这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在讲解并描述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。

4、拓展阅读

老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细微环节，这些图片帮助他们重温父子相处时间。

5、送一句“我爱你”给爸爸。

激励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。

环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教化，熬炼幼儿的语言表达实力。

教学反思：

在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打嬉戏”等等，在这个活动中，帮助孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是华蜜的，欢乐的。

小班语言我爸爸教案5

活动目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2、激励幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。

3、培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

5、能简洁复述故事《我爸爸和我》。

活动打算：

已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片

活动分析：

这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经验，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有许多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。

活动过程：

1、通过提问引出谈话话题。

老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。

孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。（老师要随机追问，引导幼儿讲解并描述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲解并描述，从而使讲解并描述有重点有目标。

2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？

引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

环节分析：小班幼儿以直观感知实力为主，老师在引导幼儿时，先自己示范讲解并描述，让幼儿在讲解并描述时，知道从哪个角度来讲解并描述爸爸对自己的爱。老师在幼儿讲解并描述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和激励，对于实力较弱的幼儿要适时赐予帮助。

3、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

环节分析：因为这是其次课时，幼儿对散文的.内容已经熟识，再次观赏散文，是在讲解并描述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。

4、拓展阅读老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细微环节，这些图片帮助他们重温父子相处时间。

5、送一句“我爱你”给爸爸。

激励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。

环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教化，熬炼幼儿的语言表达实力。

教学反思：

在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打嬉戏”等等，在这个活动中，帮助孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是华蜜的，欢乐的。

小班语言我爸爸教案6

1、喜爱阅读图画书，理解图书中所表达的内容。

2、通过视察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

3、幼儿感受到体验父子深厚的亲情，爱自己的爸爸。

1、绘本书2、PPT课件。

一、阅读图画书《我爸爸》，引导幼儿体验英勇的爸爸。

1、出示图画书《我爸爸》的封面，引导幼儿视察。提问：你瞧！这是一位什么样子的爸爸？

小结：这个爸爸胖胖的，眼睛小小的，穿着睡衣感觉不太精神，看起来并没有什么特殊吗！可是皮特可不这么认为，他认为自己的爸爸很棒！你们信任吗？我们一起来看一看吧。

2、出示图书的其次页，引导幼儿视察；

提问：大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，爸爸胆怯 了吗？你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？

3、那我们接着来看看，他爸爸还有什么本事？接着讲解并描述图片内容。（到跑步为止）提问：现在你觉得皮特的爸爸怎么样？

爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很英勇？

4、皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸爸有什么不怕的？二、阅读图画书，体验特殊的爸爸。

师：爸爸这么英勇，我们和爸爸在一起很有平安感，那么我们的爸爸还有什么特殊呢，我们接着来看一看。提问：爸爸变成了什么？他在干什么？引导幼儿说说我爸爸像什么一样怎么样，激励幼儿加上动作表现。看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一

样可爱、松软？

四、完整的观赏故事

提问：这么好的.爸爸，你们喜爱吗？

你喜爱自己的爸爸吗？你喜爱爸爸的哪些地方？

小结：你们的爸爸都很能干、很可爱，他们特别的爱你们。活动延长：

1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本事。

2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

小班语言我爸爸教案7

活动目标：

1.感知故事里爸爸的形象。

2.情愿观看绘本并表达自己对爸爸的情感。

活动打算：

绘本PPT、《爸爸去哪儿》音乐

活动过程：

1.播放音乐，激发幼儿参加活动的'爱好。

引导语：今日老师带来了一段好听的音乐，请小挚友们细致听，歌里唱了什么？

小结：老爸我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大树，要陪我看日出。

2.播放PPT，引导幼儿感知故事内容。

引导语：那今日老师带来了一个好听的故事，名字叫《我爸爸》，请小挚友们细致听，故事里爸爸都会做什么呢？

小结：爸爸可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，还得了竞赛冠军。他也很强壮、很高大、也很欢乐，有时还很松软。他还很聪慧，是个舞蹈家和音乐家，足球也踢得很棒。

3.沟通、共享自己对爸爸的情感。

（1）引导语：你们觉得绘本里的爸爸在小挚友心中是什么样的呢？

小结：很厉害，也很棒。

（2）引导语：那哪位小挚友们想来共享自己的爸爸在他心目是什么样的呢？你爱他吗？为什么？

小班语言我爸爸教案8

目标：

1、感受爸爸对自己的疼爱。

2、了解爸爸爱自己的多种表达方式。

3、通过活动，生发对爸爸的崇敬之情。

重点：感受爸爸对自己的疼爱。

难点：了解爸爸爱自己的多种表达方式。

打算：绘本《我爸爸》中的个别图片

过程：

一、谈话导入

“小挚友都喜爱自己的爸爸，你喜爱爸爸什么呢？”有个小挚友叫朗朗，他也很喜爱自己的爸爸，咱们来看看他喜爱爸爸什么？

二、阅读绘本

第一页：“这就是朗朗的爸爸，朗朗说我爸爸真的很棒！他爸爸究竟哪儿棒呢？咱们来看看。”

其次张：“哇！他爸爸给你什么感觉？你从哪儿看出来的？”郎朗说：“我爸爸很高大，能够爱护我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高吗？他也能爱护你的。”

第三张：朗朗的爸爸在跑步？你觉得朗朗的爸爸跑步速度快不快？从哪儿看出来的？郎朗说：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”

第四张：朗朗的爸爸在做什么？谁来学学朗朗爸爸唱歌的样子？他说我爸爸唱歌很好听，他真的很棒！你们的爸爸会不会唱歌？你们觉得会唱歌的爸爸棒不棒！

第五张：朗朗的爸爸这是在做什么呀？爸爸在逗朗朗快乐。郎朗说我爸爸经常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你们的爸爸会把你们逗得哈哈大笑吗？你们的爸爸好爱你们啊！

第六张：朗朗的爸爸这么棒，看看朗朗要做什么？为什么只有爸爸，朗朗在哪儿呢？这有一双小手伸到爸爸胸前，这是谁的`小手呢？他要做什么？朗朗说他很爱爸爸，他要抱抱爸爸。

第七张：接下来发生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱着朗朗时表情什么样？你猜爸爸是什么心情？

嗯，有一个这么好的珍宝，爸爸心里很美！爸爸紧紧的抱住了朗朗，这下朗朗知道了，爸爸也很爱他，恒久爱他。

三、谈话

1、感受爸爸的爱“你们的爸爸爱你们吗？爸爸做什么事情让你觉得爸爸爱你？这个问题回答的时候有点难，要把话说得长长的。我爸爸……我觉得爸爸很爱我。你们的爸爸爱你们的方法真多，有…有…”

2、对爸爸表达爱。爸爸这么爱你们，你们爱爸爸吗？你会做什么让爸爸知道你很爱他？

昨天是父亲节，小挚友都要给爸爸过节的，就像爸爸给你们过六一一样，你们给爸爸过父亲节了吗？哦，好惋惜哦！那今日就用你们刚刚想到的方法给爸爸过节吧。信任爸爸肯定会很快乐的。

小班语言我爸爸教案9

活动目标：

1、学会视察绘本，了解爸爸的各种爱好及他英勇的性格特征。

2、通过视察夸张、变形的图画，能用比方句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本事。

3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

活动打算：

图画书《我爸爸》、PPT

一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜爱自己的爸爸吗？为什么喜爱爸爸呢？

T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今日老师要向你们介绍