人教版高中全一册《评价指南》教学设计_第1页
人教版高中全一册《评价指南》教学设计_第2页
人教版高中全一册《评价指南》教学设计_第3页
人教版高中全一册《评价指南》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版高中全一册《评价指南》教学设计一、课程背景《评价指南》是人教版高中全一册的一本重要教材。它是一本偏重于实践、注重启发并培养学生批判性思维和评价能力的教材。作为语文教师，我们需要设计一套能够让学生深入理解《评价指南》教材内容的教学方案，使得学生在阅读、理解、记忆并能够运用《评价指南》中的知识，同时，也要让学生养成自我评价和他人评价的好习惯。二、教学目标知识目标能够正确理解《评价指南》中的各种评价方法和技巧。掌握好评、中评、差评三种评价方式的表达方法，能够准确地对文本、人物或事件进行评价。熟练掌握表述评价和论述评价的写作方法。能力目标培养学生批判性思维和评价能力，以便他们能够准确地进行评价，避免片面或主观性过强的评价。培养学生良好的自我评价和他人评价的习惯，以便他们在未来学习和生活中可以更好地发挥评价的作用。情感目标帮助学生更好地理解自我和他人的价值，培养他们的包容心、理解力和社交技巧。增强学生的责任感和参与感，让他们意识到评价不是一种轻率的言语，需要负起一定的责任。三、教学内容知识内容本套教学方案的教学内容主要包括以下方面：不同评价方式的概念和基本特点；好评、中评、差评三种评价方式的表达方法；文本、人物或事件的基本评价方法；表述评价和论述评价的写作方法。教学方法这一章节主要以多样化、启发方式为主，让学生能够自由地思考和表达。比如：报告、辩论：学生分组，围绕一个文本、一个事件或一个人物进行讨论，采取辩论方式，让学生能够展现他们见解和辩论技巧；观察练习：老师针对一个话题，提出一些例句或者的图片等资料，让学生通过观察及用《评价指南》中的评价方法进行练习；写作演练：学生根据老师的布置，进行不同种类的写作练习，以加强语言表述能力。考核方式为了更好地帮助学生掌握本教学内容，我们采取以下考核方式：以小组形式，展开辩论，并打分；进行个人口头表述练习，并且老师现场评论；老师对学生各种写作作品进行点评。四、教学进度第一课：《评价指南》中的评价方法（一）；第二课：《评价指南》中的评价方法（二）；第三课：好评的表达方法（一）；第四课：好评的表达方法（二）；第五课：中评的表达方法（一）；第六课：中评的表达方法（二）；第七课：差评的表达方法（一）；第八课：差评的表达方法（二）；第九课：文本评价的方法；第十课：人物评价的方法；第十一课：事件评价的方法；第十二课：论述评价的写作方法（一）；第十三课：论述评价的写作方法（二）；第十四课：表述评价的写作方法（一）；第十五课：表述评价的写作方法（二）。五、教学评价教学评价是本套教学方案推行的必要环节之一。我们将根据学生对本方案在时效上、教学质量上、知识能力水平提升上、情感态度养成上、关于评价的认识性和贡献性的综合评价情况，对本教学方案的完善及推广给予全面的反馈。六、总结本套教学方案基于对《评价指南》教材的深入研究，针对高中学生的学习特点，设计了一套注重启发、多样化、注重实践和培养学生自我评价和他人评价习惯的教学方案，主要目的是使学生能够更好地理解和运

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论