人民版高二历史选修1《一危机笼罩下的俄国》教学设计

人民版高二历史选修1《一危机笼罩下的俄国》教学设计一、教学目标了解19世纪末20世纪初俄国的社会、政治、经济、文化状况，探究俄国社会和政治制度的演变；理解1905年、1917年两次革命的背景、过程和影响；掌握俄国在一战中的表现与身份；分析列宁领导下的十月革命及其背后原因。二、教学内容与任务教学内容本单元主要内容包括以下几个方面：俄国的政治、经济和文化状况，以及社会阶层和生活状况；1905年、1917年两次革命的背景、过程和影响；俄国在一战中的表现与身份；列宁领导下的十月革命及其背后原因。教学任务学生自主阅读教材中的相关内容，了解20世纪初俄国的历史背景；阅读教材提供的相关资料，了解1905年、1917年两次革命的背景、过程和影响；进行小组讨论，探究俄国在一战中的表现与身份；分析列宁领导下的十月革命及其背后原因，进行班级辩论。三、教学方法问题导向学习法。通过引导学生提出问题，让学生主动参与探究历史事件和人物，培养学生的思辨与批判能力。探究式学习法。以学生为中心，让学生自主阅读、自主实践、自主探究，培养学生自主学习的能力。班级辩论法。通过班级辩论的方式，让学生从不同角度、不同思路全面分析和评价历史事件和人物，提高学生的辩证思维和口头表达能力。四、教学过程第一课时：绪论教学目标：了解本单元教学内容；探究20世纪初俄国的历史背景。教学步骤：教师介绍本单元的教学内容和目标；学生自主阅读教材中有关20世纪初俄国的历史背景的部分；学生就所读的内容提出问题，让其他同学回答。第二课时：1905年的俄国教学目标：了解1905年俄国的政治、经济状况；探究1905年的革命背景。教学步骤：学生自主阅读教材中的有关1905年的部分；学生根据所读内容以小组为单位讨论，回答问题：俄国1905年的政治经济状况是怎样的？为什么会爆发革命？学生到黑板上回答问题，让其他同学进行补充和纠正。第三课时：1917年的俄国教学目标：了解1917年俄国的政治、经济状况；探究1917年的革命背景；理解1917年革命的过程和影响。教学步骤：学生自主阅读教材中的有关1917年的部分；学生根据所读内容以小组为单位讨论，回答问题：俄国1917年的政治经济状况是怎样的？为什么会爆发革命？1917年革命的过程与影响有哪些？学生到黑板上回答问题，让其他同学进行补充和纠正。第四课时：俄国在一战中的表现教学目标：了解俄国在一战中的表现；分析俄国在一战中的身份。教学步骤：学生自主阅读教材中的有关俄国在一战中的部分；学生以小组为单位讨论，回答问题：俄国在一战中的表现如何？他们的身份是什么？分享小组讨论的结果，让学生对俄国在一战中的表现有一个全面的了解。第五课时：列宁领导下的十月革命教学目标：了解列宁领导下的十月革命；探究十月革命的背后原因。教学步骤：学生自主阅读教材中有关列宁领导下的十月革命的部分；学生以小组为单位，分析十月革命的背后原因；学生进行班级辩论，从不同角度、不同思路分析和评价十月革命；第六课时：总结与反思教学目标：总结本单元所学内容；梳理历史事件之间的关系；反思历史事件的教育意义。教学步骤：学生自主阅读教材中的小结部分；学生以小组为单位，梳理历史事件之间的关系，形成思维导图；学生进行班级讨论，反思历史事件的教育意义，总结本单元所学内容的意义和价值。五、教学评估教师通过观