人教版高二历史选修一《社会危机四伏和庆历新政》教学设计

人教版高二历史选修一《社会危机四伏和庆历新政》教学设计一、教学背景本教学设计针对人教版高中历史选修一“社会危机四伏和庆历新政”这一单元。通过教学，使学生通过了解中国近代历史的危机与斗争，深入掌握与中国特色社会主义建设有关的时代背景和重大事件。从而了解中国近代史的发展趋势、历史演变过程和社会历史文化的变迁，为今后的学习和工作打下坚实的基础。二、教学目的与要求（一）教学目的通过此次教学，达到以下目的：认识到中国近代史的基本发展历程和重大事件，并较为清晰的了解社会危机四伏；认识到中国近代民主革命的历史地位及其在世界范围的影响；理解和认识庆历新政的性质、特点及其重要意义；通过对庆历新政的探讨和分析，使学生了解改革开放的历史背景和意义，理解、掌握科学发展观的基本connotative和实质。（二）教学要求掌握所学的历史知识，了解中国特色社会主义建设的时代背景和重大事件；建立比较完整的中国近代史知识框架，并加深对民主革命和新政权时期的历史认识；培养学生学会归纳、概括、分析、理解并运用历史知识的能力；激发学生对社会发展的兴趣，培养学生的审美观和文化素养，发展学生创新思维和实践能力。三、教学重点和难点（一）教学重点了解中国近代史的危机与斗争，深入掌握与中国特色社会主义建设有关的时代背景和重大事件；理解和认识庆历新政的性质、特点及其重要意义。（二）教学难点庆历新政的性质、特点及其重要意义；庆历新政的主要内容和作用；庆历新政与改革开放的关系。四、教学内容及教学步骤（一）教学内容社会危机四伏辛亥革命和代表早期民主政治的南北议和庆历新政及其主要内容庆历新政的作用与影响庆历新政与新文化运动、新文化地图庆历新政与改革开放（二）教学步骤1.社会危机四伏理解“社会危机四伏”的含义，步入新文化时期的社会现实；认识到“新派旧”这一现象背后所反映的社会问题；了解戊戌变法的历史背景，以及戊戌变法在中国近代历史中的地位和作用。2.辛亥革命和南北议和理解“民主”这一词语的含义及其所反映的意义；围绕“革命”的具体步骤和契机，理解辛亥革命的历史意义；了解南北议和的内容、特点及其科技进步，分析南北议和的失败原因，及其对中国近代史的影响。3.庆历新政及其主要内容理解庆历新政的性质、历史背景及其意义；了解新政府的新军派系（张謇、李鸿章、田桐、袁世凯、唐继尧等）及其贡献；了解新政改革的主要内容和方向，分析新政改革的作用和意义。4.庆历新政的作用与影响理解庆历新政对中国近代史的影响及其地位；理解庆历新政对中国近代科技和文化的促进；了解庆历新政在“新文化”、中国民主革命和中华民族伟大复兴史上所起的作用。5.庆历新政与新文化运动、新文化地图了解庆历新政与新文化运动的关系及其历史背景；学习“新文化地图”的基本知识，包括新思想、新文学和新政治等方面的发展现状。6.庆历新政与改革开放了解庆历新政与改革开放的关系；对比庆历新政和改革开放，分析两者的异同和不同之处；引导学生关于庆历新政的未足之处的讨论，以及对未来改革的思考。五、教学方法和媒介（一）教学方法模式教学法：学生在探究的过程中，实现自我发现、自我探究和自我学习。课堂讨论法：学生积极参与课堂讨论，多角度、多思维地探究和思考问题，提高批判性思维能力。视觉教学法：通过图片、图表、模型、视频等视觉媒介，激发学生兴趣，提高学生的学习效率和记忆力。（二）教学媒介高清PPT。中国近代历史、庆历新政等相关书籍、图片、资料，以及音频、视频等媒介资料。六、教学评价（一）教学评价目标本教学设计以学生“运用历史知识解决实际问题”和“分析历史事件，并发现历史的时代特征”为核心评价指标，力求培养学生批判性思维和探究精神，使学生具有分析问题、解决问题的能力和方法。（二）教学评价手段课堂表现评价：包括主动性、积极性、参与度等方面的贡献；作业