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文档简介

人教版高一语文必修一《雨巷戴望舒》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解现代诗歌的发展和特点；理解《雨巷》的诗意，领悟雨巷所蕴藏的深刻寓意；分析《雨巷》的文学语言、修辞手法及艺术形式。2.能力目标：通过学习使学生具备以下能力：运用现代诗歌的阅读方法读懂《雨巷》；能够在自己的语境、生活体验和感知基础上进行文本理解和批评；提高文学欣赏能力和文化素质。3.情感目标：培养学生对诗歌的兴趣；让学生充分感受雨巷的诗意和情愫；通过叙述、描写等方式，培养学生的写作思维和表达能力。二、教学内容本教学设计的教学内容是《雨巷戴望舒》这首现代诗歌。该诗歌是戴望舒经典的代表作品之一，描写了一个雨后的街巷和一个流浪者的倦怠与孤独，展示了倦怠与孤独背后的深邃人生哲思。三、教学重难点1.教学重点阅读并理解《雨巷》的诗意；分析《雨巷》的文学语言、修辞手法及艺术形式；培养学生的文学欣赏能力。2.教学难点理解和解析现代诗歌的语言特征；批判性思维的培养。四、教学方法讲授：通过老师的讲授，向学生介绍《雨巷》的作者、背景和文本内容；阅读：老师将为学生阅读一遍诗歌，要求学生跟读并感受；分析：通过读后讨论和教师引导，深入分析《雨巷》的文学语言、修辞手法及艺术形式；创造：通过课堂练习和作业，培养学生的批判性思维和文学表达能力。五、教学过程设计1.导入教师先简单介绍一下本课讲授的内容——《雨巷》一诗，让同学们对这首诗产生好奇心，并引导同学们思考下拉一道问题：雨巷是什么地方？为什么诗人要写它？2.讲授1.介绍诗人戴望舒。2.背景介绍：20世纪30年代，是中国文学史上特殊而悲痛的年代。日本侵略中国，造成了巨大的灾难和损失。作为反抗和呼吁，文化人纷纷写作，表达自己的思考和感受，戴望舒的《雨巷》便是这个时代的代表之一。3.教师对《雨巷》一诗进行阅读，并带着同学们感受、领悟诗歌的诗意与艺术魅力。3.导读1.首先，让学生通过课本《雨巷》前的导读，进行全面的了解和预习。2.在导读过程中，教师可以通过一系列提问引导学生根据自己的阅读理解预测接下来的内容。4.阅读1.学生进行第一遍独立阅读，并在个人阅读过程中进行一些笔记和记录。2.学生进行第二遍自主阅读，并结合自己的文学素养以及心理感受进行思考和理解，尤其关注《雨巷》中的语言特征和修辞手法。5.分析1.教师对《雨巷》的文学语言、修辞手法及艺术形式进行分析，并与学生进行共同探讨。2.通过学生的分析，深入理解诗歌中的内涵和意义，梳理起来进行思考引导。6.创造1.教师通过写作、口述等方式成任务要求学生成立文化学习成果。如：“请以小说形式，为余秋雨安排一个幸福的结局。’’2.通过创造，激发学生自由发挥的能力，培养学生语文表达和文学欣赏的能力。六、教学评价对学生的课堂表现进行全面评价，包括参与度、细节把控、语言表达等。对作

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