江苏省徐州市泉山区教科版五年级下册期中考试科学试卷

小学科学五年级下册阶段性学习成果展示（供课后延时使用）同学们，本学期的学习时光已经过半了，快来展示你的学习成果吧！第一部分：自主展示第一关：辨一辨。对的在括号里打“√”，错的打“×”。1.土壤是绿豆发芽必要条件。（）【答案】×【解析】【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。绿豆种子发芽的必要条件是适宜的温度、充足的水分、空气，土壤不是种子发芽的必要条件。2.植物的新生命都是从种子发芽开始的。（）【答案】×【解析】【详解】绿色开花植物几乎都是从种子开始它的新生命的，如凤仙花、花生、小麦等。但是也有一些植物，可以利用根、茎、叶等器官繁殖后代。3.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。（）【答案】√【解析】【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物等。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。4.空气是一种混合物。（）【答案】√【解析】【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复。空气是混合物，它的成分是很复杂的。主要成分是氮气、氧气以及二氧化碳、水蒸气，其中支持燃烧的是氧气。5.测试竹筏载重量时，螺母要对称轻放（）【答案】√【解析】【详解】在研究竹筏的时候，有很多地方需要我们注意，在设计时要考虑能稳定地浮在水面上，牢固、不散架。测试竹筏载重量时，螺母要对称轻放。把螺母均匀放在竹筏两侧，竹筏稳定性更好，能够承载更多的重物。6.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境。（）【答案】√【解析】【详解】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。当环境改变的时候，动物会努力适应新环境。7.非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。（）【答案】×【解析】【详解】略8.科学技术的进步，增强了船的稳定性，让船可以行驶到更远的地方。（）【答案】√【解析】【详解】随着技术的进步，用沉的材料也可以造船。用沉的材料造船与用浮的材料造船相比较，技术的进步，船体更加坚固，载重量更大；科学技术的进步，增强了船的稳定性，让船可以行驶到更远的地方。题目说法正确。9.潜水艇是靠改变自己的体积来改变沉浮的。（）【答案】×【解析】【详解】潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。潜水艇是用改变自身的轻重来改变沉浮的。10.轻的物体在水中一定上浮。（）【答案】×【解析】【详解】轻的物体在水中不一定上浮，比如一粒米或者一个很小石头也很轻，但是放到水里就会沉下去。物体在水中的沉浮与物体的轻重是无关的，所以题干中的说法是错误的。11.做对比实验时，只要科学规范地操作，可以改变2~3个条件。（）【答案】×【解析】【详解】对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。对比实验要注意的问题：1．每次只能改变一个因素。2．确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。12.古时候的独木舟就是利用木头在水中上浮的性质做成的。（）【答案】√【解析】【详解】木头的密度小于水，能够浮在水面上；如果将它挖空，使它的自重变轻，它就能排开更多的水，从而获得更大的浮力，古代的独木舟就是利用了这个道理。13.在制作小船的过程中，小组内合理分工可以大大提高工作效率。（）【答案】√【解析】【详解】在制作小船的过程中，合理分工可以更快更好地完成任务。小组成员合理分工，这样可以在同一时间完成任务的不同部分，大大提高制作效率。14.一块草地就是一个生态系统。（）【答案】√【解析】【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘、一块草地都可以看作是一个生态系统。15.不同环境中，生活着不同的生物。（）【答案】√【解析】16.在测试我们制作的小船后，我们可以对小船模型进行改进。（）【答案】√【解析】【详解】制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。小船制作完成要对设计制作情况进行评估，根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，进一步改进小船。17.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。（）【答案】√【解析】【详解】自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落，绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。18.青蛙冬眠是对周围环境的一种适应。（）【答案】√【解析】【详解】青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，青蛙有冬眠的特性，青蛙冬眠是对环境的一种适应。故答案为：√。19.在设计船时，不需要考虑制作费用问题。（）【答案】×【解析】【详解】制作费用是设计船的时候要的一个因素。在设计船时，需要考虑材料，成本，载重量，安全性等，所以题干中的说法是错误的。20.“小草→瓢虫→鸟”是一条完整的食物链。（）【答案】√【解析】【详解】在食物链中自己制造食物的生物叫生产者，如绿色植物。以其他生物为食的生物叫消费者。“小草→瓢虫→鸟”是一条完整的食物链。题目说法正确。21.在光照条件下，植物可以吸收氧气和水分，制造养料并释放二氧化碳。（）【答案】×【解析】【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量（化学能）。所以在光照条件下，植物可以吸收二氧化碳和水分，制造养料并释放氧气。22.船是人类的伟大发明。（）【答案】√【解析】【详解】船是人类的伟大发明。船是能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。人们可以借助船在水面上自由、方便地行驶，还可以把货物运送到远方，所以题干中说法是正确的。23.在水中下沉的材料，把他们做成不同的形状，它们在水中受到的浮力大小可能不同。（）【答案】√【解析】【详解】物体排开水的重力等于物体在水中受到的浮力，改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。当物体排开的水量多时，物体上浮；排开的水量少时，物体容易下沉。在水中下沉的材料，把他们做成不同的形状，它们在水中的沉浮情况不同，受到的浮力大小可能不同。题目说法正确。24.在探究“蚯蚓对干燥或湿润环境的选择”的实验中，要保证光照条件相同。（）【答案】√【解析】【详解】在探究“蚯蚓对干燥或湿润环境的选择”的实验中，改变的条件是环境的湿润程度，其他的条件均相同，保证光照条件相同，所以题干中说法是正确的。25.现代轮船的骨架、船舱等结构可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。（）【答案】√【解析】【详解】现代轮船的骨架结构可以增加船体的强度，增加牢固性，并且便于制造大型船只；船舱结构的设计不但增加船只的牢固性，而且便于分类装载货物，有利于提高船只的平衡，不至于发生侧翻。所以现代轮船有骨架、船舱等结构，它们的最重要的优点是增加船的牢固程度，能更好地利用空间。26.食物链中的箭头表示“谁吃谁”的关系，箭头方向也表示能量流动的方向。（）【答案】√【解析】【详解】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。食物链中能量是流动的，箭头方向也可以表示能量流动的方向。题目的说法是正确的。27.测量制作的小船的载重量时，只需要测量一次。（）【答案】×【解析】【详解】浮的材料和沉的材料都可以制造船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。测量制作的小船的载重量时，需要测量三次。28.大雁南飞是为了适应环境。（）【答案】√【解析】【详解】为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。大雁南飞是动物随着环境变化而发生的行为变化，为了选择适宜的生活环境，所以题干中说法是正确的。29.保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（）【答案】√【解析】【详解】生物之间有复杂的食物关系。30.生态瓶里生物的种类和数量要平衡。（）【答案】对【解析】【详解】略第二关：选一选。将正确答案的序号填写在括号里。31.下列最早出现的船是（）。A独木舟 B.摇橹木船 C.帆船【答案】A【解析】【详解】船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。木筏有着悠久的历史，它在船舶发展史上都有着重要的地位，是出现最早的船只。古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。32.做种子发芽实验时，每个盒子都至少放三颗种子，主要是为了（）。A.把吸水纸压得更实 B.减少实验的偶然性 C.让种子能充分地吸收水分【答案】B【解析】【详解】在研究种子发芽的实验时，至少要用三粒种子是为了排除实验的偶然性；至少要有两个小组进行实验是为了对比实验效果。33.下列船首的形状中，（）受到水的阻力最小。A.圆形 B.方形 C.流线型【答案】C【解析】【详解】人类通过观察动物、植物的生活习性和生理结构发明创造了很多东西。船在水中行驶，会受到水的阻力。流线型船首受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。34.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。A.一定的水分、适宜的温度、充足的空气和土壤B.一定的水分、适宜的温度、充足的空气和光照C.一定的水分、适宜的温度和充足的空气【答案】C【解析】【详解】种子的萌发，除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，绿豆种子发芽需要的最基本的条件有一定的水分、适宜的温度和充足的空气。35.我们分组做结网游戏，一个同学扮演一种生物，两个同学有吃和被吃的关系就可以用线连接起来，下面说法正确的是（）。A.组内的同学越多，这张网就越不容易断裂B.组内的同学越少，越简单，这张网就越牢固C.组内同学的多少对这张网没有影响【答案】A【解析】【详解】A、组内的同学越多，说明生态系统种生物很多，它们之间有很多条食物链，许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网，所以这张网就越不容易断裂。A的说法正确。B、组内的同学越少，越简单，说明生物越少，越简单，如果一种生物受到影响，就很快影响其它生物的生存，所以这张网不牢固，容易崩溃。B的说法错误。C、组内同学的多少对这张网有影响，因为如果生态系统中某种生物受到影响，会影响其它生物的生存的。C的说法错误。36.和绿豆种子发芽相比，绿豆芽的生长必须增加一个基本条件是（）。A.光照 B.水分 C.空气【答案】A【解析】【详解】种子发芽需要适宜的温度、水分和空气。植物的生长需要水分、空气、温度、阳光、养分等。绿豆种子发芽的条件需要适宜的温度、水分和空气，而绿豆芽生长还需要阳光，种子发芽则不需要阳光。37.如果生态系统中的一部分受到了严重破坏，那么，整个生态系统就会（）。A.稳定不变 B.失去平衡 C.保持平衡【答案】B【解析】【详解】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡，要维护生态平衡。38.制作小船的先后顺序，正确的是（）。A.设计→问题→制作→测试→完善B.问题→设计→制作→测试→完善C.设计→测试→制作→问题→完善【答案】B【解析】【详解】工程设计一般会经历“问题→设计→制作→测试→完善”等过程。设计制作小船时，通常经历的环节的正确顺序是“问题→设计→制作→测试→完善”，B符合题意。39.下列不可能出现在食物链中的是（）。A.绿豆 B.蚜虫 C.石头【答案】C【解析】【详解】生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。绿豆是生产者、蚜虫是消费者，它们都能出现在食物链中；石头是非生物，它不可能出现在食物链中。40.小船在行驶的过程中容易偏离方向，可以在船上增加（）来控制方向。A.船桨 B.船舵 C.船帆【答案】B【解析】【详解】小船在行驶的过程中容易偏离方向，可以在船上增加船舵控制方向。船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向，所以B符合题意。41.蚯蚓喜欢生活在（）的环境。A.黑暗干燥 B.阴暗潮湿 C.明亮潮湿【答案】B【解析】【详解】各种动物都必须生活在一定的环境中。例如蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。42.在“设计小船模型”的过程中，小组成员应该（）。A.小组讨论，统一意见，并分工合作B.组长设计并制作，其他人围观C.独自设计和制作，讨论交流太浪费时间【答案】A【解析】【详解】A．小组讨论，统一意见，并分工合作，正确；B．小组分工合作，不能组长设计并制作，其他人围观，错误；C．不能独自设计和制作，要先讨论交流，错误；所以A符合题意。43.如下图，在纸盒右侧挖一个圆孔，使光能从中透入，将一盆植物放在纸盒的正中间，过一段时间观察到的现象是（）。A.植物向左边方向生长B.植物向右边方向生长C.植物竖直向上生长【答案】B【解析】【详解】植物具有向光性特征。如下图，在纸盒右侧挖一个圆孔，使光能从中透入，将一盆植物放在纸盒的正中间，过一段时间观察到的现象是植物向右边方向生长，所以B符合题意。44.下列方法中不能给船提供动力的是（）。A.给小船装上风帆 B.给小船装上蒸汽装置 C.给小船装上船舵【答案】C【解析】【详解】A、给小船装上风帆可以给船提供动力，故A选项不符合题意；B、给小船装上蒸汽装置也是给船装上动力装置，可以给船提供动力，故B选项不符合题意；C、给小船装上船舵，船舵就是用来控制船行驶方向的装置，但是不能为船行驶提供动力，故C选项符合题意。45.下列动物适宜生活在北极的是（）。A.麻雀 B.北极熊 C.青蛙【答案】B【解析】【详解】不同的动物适合生活再不同的环境中，适宜生活在北极的是北极熊。麻雀是适合生活在人类生活区周围的环境里。青蛙适于水陆两栖环境生活，所以B符合题意。第二部分：现场展示（请老师或同学对我的展示进行评价）我会制作。请你做一个生态瓶。46.你会选择（）制作生态瓶。A.凉开水 B.清澈的池塘水 C.自来水47.以下是制作生态瓶的具体操作，正确的顺序是：______。①在瓶底装入一层淘洗干净沙，再装入大半瓶自然水域的水。②植物存活后，再放入少量小鱼、小虾、田螺等小动物③找一个大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。④在瓶子里种上几棵水草，在上面放一些浮萍。48.大塑料瓶底部装入洗干净的沙是为动物提供（）。A.栖息地 B.食物 C.能量49.制作好生态瓶后应该把它放置在（）。A.教室阴暗处 B.窗台阳光处 C.随意放置【答案】46.B47.③①④②48.A49.B【解析】【46题详解】要做一个生态瓶，最好是无污染的池塘水或河水，最好别是自来水，自来水中有消毒的化学药品，不利于动物生长，冷却的开水已经杀死了很多物质，所以B符合题意。【47题详解】制作生态瓶正确的顺序是：1．找一个大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分；2．在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域的水；3．在瓶子里种上几棵水草，在上面放一些浮萍；4．植物存活后，再放入少量小鱼、小虾、田螺等小动物。【48题详解】大塑料瓶底部装入洗干净的沙是为动物提供栖息地。沙子因为它的特点而成为多种动物、贝类、冷水珊瑚等生物的适宜栖息和繁殖场所，所以A符合题意。【49题详解】生态系统中能量的源头是太阳能，生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳，该生态瓶制作好后，应该放在、通风有阳光地方，所以B符合题意。50.连线题。把改变生态瓶中的条件与其产生的影响用线连起来。增加一倍的水增加耗氧量增加一倍水草增加水中含氧量增加一倍小鱼增加生物活动空间【答案】【解析】二、我会设计。51.请你设计一个对比实验，研究“绿豆种子发芽和土壤的关系”。研究的问题（）预测（）相同的条件（）不同的条件（）实验的方法（）【答案】①.绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗？②.绿豆种子必须在土壤里才能发芽。（绿豆种子发芽可以不需要土壤。）③.温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒。④.提供土壤和不提供土壤。⑤.（1）1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要两小组同时进行。（2）定期观察记录绿豆种子发芽的情况。【解析】【详解】研究“绿豆种子发芽和土壤的关系”，进行的是对比实验，改变的条件是土壤，其他的条件都是相同的。研究的问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗？预测：绿豆种子必须在土壤里才能发芽。（绿豆种子发芽可以不需要土壤。）相同的条件：温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒。不同的条件：提供土壤和不提供土壤。实验的方法：（1）1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要两小组同时进行。（2）定期观察记录绿豆种子发芽的情况。三、我会分析。某实验小组用边长为12厘米的正方形铝箔纸做成了3艘小船，并用垫圈测试它们的载重量，设计图和实验所得数据如下，