四年级英语下册教案-Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday（1）-外研版（三起）

四年级英语下册教案-Module6Unit1Wereyouathomeyesterday（1）-外研版（三起）教材分析本节课是外研版（三起）四年级英语下册Module6Unit1的第一部分，主要内容为学习过去式形式be动词were的用法，并巩固以及进行听、说、读、写练习。教学目标掌握过去式be动词were的用法；进行听、说、读、写的能力练习；能够运用所学知识描述过去发生的事件；培养学生爱好英语学习的意识。教学准备多媒体教学设备；教学PPT、课件；黑板、粉笔、课件打印资料。教学步骤Step1：导入新课（5分钟）本节课导入新课的方式可以设置小组竞赛或实物展示等富有趣味性的方式，以吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。完成导入新课后，让学生掌握教学目标。Step2：讲解过去式be动词were的用法（10分钟）通过图片或情景对话等方式，让学生更直观地了解过去式be动词were的用法，并可辅以举例，如：Wereyouathomeyesterdayevening?Yes,Iwasathome.Washeatschoolyesterday?No,hewasn’tatschool.Step3：听力训练（10分钟）通过播放录音，让学生听到关于过去的事件，理解听力题的问题意思，然后选择正确答案。比如：WherewasAmyyesterdaymorning?A.Shewasathome.B.Shewasatschool.C.Shewasatpark.WherewasAlanyesterdayevening?A.Hewasatschool.B.Hewasathome.C.Hewasatcinema.WereMikeandTimintheparkyesterdayafternoon?A.Yes,theywere.B.No,theyweren’t.通过简短、精准的问答方式，检查学生对听力内容的理解程度，并及时纠正学生的问题，提高误解概率。Step4：说话练习（15分钟）让学生了解事件的发生顺序，并通过构建情境、展开对话等方式练习简单英语口语交际，从而提高英语口语交际的自信心。比如：A:Wereyouathomeyesterdayevening?B:Yes,Iwasathome.A:Whatwereyoudoing?B:IwaswatchingTV.A:Really?Wereyourparentswithyou?B:No,theywereoutfordinner.Step5：阅读练习（15分钟）通过阅读练习，让学生迅速获得英文阅读速度，提高阅读能力。比如：Ann,JimandIwerenotatschoolyesterday.Wewenttothepark.Wewantedtoplayfootball,buteverybodywasplayingbasketball.Sowejoinedinandplayedbasketballwiththemforawhile.Thenwewenthomeearly.Iwasverytiredbutitwasagoodday.让学生阅读以上文章并回答问题：Wheredidtheygoyesterday?Whatdidtheywanttoplay?Whowasplayingbasketball?Didtheyplaybasketballwiththem?Didtheygohomelateorearly?Step6：写作练习（20分钟）通过对所学知识点的应用，让学生按照自己亲身经历或想象的好玩事情编写英文日记或简单的故事，以提高英语写作能力，从而锻炼学生思维和表达能力。比如：Yesterdayevening,Iwasathome.Mymotherwascookingdinnerinthekitchen,andIwasdoingmyhomeworkinthelivingroom.Suddenly,thedoorbellrang.IwenttothedoorandsawmybestfriendLily.Shehadasurpriseforme.Shehadticketstoanewmovie!Wequicklywenttothecinemathensatdownandwatchedthewholemovie.Itwasreallygreat!Step7：小结（5分钟）本节课结束前，要对学生所掌握的知识和技能进行适当总结，并出现课后作业提醒学生巩固所学内容。课后作业练习写一个英语日记或英文小故事；复习过去式be动词were的用法；听录音并回答相关问题；阅