五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson7 人教精通版

五年级下册英语教案Unit2CanIhelpyou？Lesson7人教精通版一、教学目标学生能够听、说、读、写并运用问句和答句表达请求和应答的交际功能。学生能够掌握字母组合“ir”发音及以下单词的读音：bird,girl,shirt,skirt。学生通过课堂活动提高语言运用能力，培养学生的口语交际意识及团队协作能力。学生理解“CanIhelpyou？”的用法，能够灵活运用此句型进行询问或回答，用英语来进行简单的沟通。二、教学重难点辨别字母组合“ir”的读音及以下单词的发音。掌握“CanIhelpyou？”的表达方式及其应答方式。三、教学内容及过程Part1.Warming-up让学生听磁带，回答问题。听力材料：CanIhelpyou?

T:Now,let'slistentoaconversation.(播放磁带，一遍)

T:Didyouheartheconversation?WhodidTomwanttohelp?(让学生回答)

S:Tomwantedtohelptheboy.

T:Yes,goodjob.(再次播放，让学生跟读)根据听力材料，进行口语操练，锻炼学生英语口语表达能力。T:CanIhelpyou?(示范)

S:Yes,please.Iwantabook.

T:Noproblem.(递给学生一本书)Hereyouare.

S:Thankyou.

T:You'rewelcome.

(让学生互相练习)Part2.Presentation听读以下单词并带领学生模仿。bird,girl,shirt,skirt.完成以下练习。T:Now,let'spracticetogether.(板书下列句子)

Icanseea_____.

(提示单词：bird/girl/shirt/skirt)

S:Icanseeabird.

T:Great.(然后一一请学生回答)Part3.Practice放磁带，让学生听第一遍，答题。听力材料：CanIhelpyou?

Tom:CanIhelpyou?

Boy:Yes,please.Iwantapen.

Tom:OK.(拿出一支笔，递给男孩)Hereyouare.

Boy:Thankyou.

Tom:You'rewelcome.

(提问)

T:Whatdoestheboywant?

S:Hewantsapen.学生两人一组，进行角色扮演。T:Now,let'spracticetogether.(分组，让学生一人扮演Tom，另一人扮演Boy，模仿对话)让学生写下Tom和Boy们的对话，并进行朗读。Tom:CanIhelpyou?

Boy:Yes,please.Iwantapen.

Tom:OK.(拿出一支笔，递给男孩)Hereyouare.

Boy:Thankyou.

Tom:You'rewelcome.Part4.Production让学生自由选择两人一组，模仿上课学习的句型进行对话，完成沟通任务。评估学生的表现，并进行反馈。四、课堂延伸让学生画画，通过绘画描述自己生活中的一件事情，然后搭配简短句子进行描述，并与同学分享，以提高学生的口语表达能力和书面表达能力。让学生通过英语听力材料的歌曲口语练习，加深学生对英语的兴趣和理解。五、教学反思通过这堂英语课的教学，学生对如何询问和应答问题，以及发音和字母组合“ir”的知识有了更深刻的了解。通过课堂