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人教版部编本语文小学一年级上册《语文园地二》公开课教学设计

(1)教师出示音近、形近的声母卡片：b、p；d、t；g、k；j、q；z、c；s、x(2)学生小组内分别读出这些声母，指出它们的区别。(3)教师出示相关的生字，让学生读出来并指出其中的音近、形近的声母。(4)比赛环节：教师出示一组生字，学生小组内比赛，谁先读出来，谁就得分。三、儿歌朗读过渡：同学们，我们已经学会了这么多声母，快来唱一首儿歌吧。(1)教师播放儿歌《声母歌》。(2)学生跟着儿歌唱，指学生分组比赛，哪组唱得最好，哪组就得分。(3)教师指导学生注意儿歌中每个字母的发音，纠正个别学生的发音错误。第二课时一、生字学习1.教师出示生字卡片：shàngrénxiàndài商人闲谈(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。(4)教师指导学生认识生字，让学生用自己的语言描述生字的意思。2.教师出示生字卡片：zìránkēxué自然科学(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。(4)教师指导学生认识生字，让学生用自己的语言描述生字的意思。设计意图：通过生字学习，让学生了解生字的意思，激发学生的学习兴趣，培养学生的词汇积累能力。二、用拼音1.教师出示生字卡片：tóngxuémen同学们(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。(4)教师指导学生认识生字，让学生用自己的语言描述生字的意思。2.教师出示生字卡片：hǎiguān海关(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。(4)教师指导学生认识生字，让学生用自己的语言描述生字的意思。设计意图：通过拼音学习，加深学生对生字的理解，提高学生的拼音能力。三、儿歌朗读过渡：同学们，我们已经认识了这么多生字，快来唱一首儿歌吧。(1)教师播放儿歌《小蜜蜂》。(2)学生跟着儿歌唱，指学生分组比赛，哪组唱得最好，哪组就得分。(3)教师指导学生注意儿歌中每个字的发音，纠正个别学生的发音错误。设计意图：通过儿歌朗读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的口语表达能力。(2)在教材第38页的图片中，让学生找出小鱼、小鸡等事物，并将相应的词语放到图片上。教师根据学生的回答来演示课件。(3)多媒体课件出示“三（）小鱼，两（）小鸡，一（）虫子”，引导学生填写正确的量词，丰富词汇积累。(4)让学生用给出的词语描述图片中的事物，并引导其他学生评价。教师及时给予指导，帮助学生练习说句子，同时复习前面学过的生字和词语。四、和大人一起读1.布置作业，要求学生和父母一起读《剪窗花》。2.提出读儿歌的要求，让学生自己读前半句，父母读后半句。3.听父母讲解窗花的故事，让学生了解窗花的定义和制作方法。设计意图：通过亲子共读的方式，让家长

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