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文档简介

分数的初步认识——几分之一

一、情境导入，初步感知分数四个桃子，分给你和悟空两人，每人分几个？2两个桃子，分给你和悟空两人，每人分几个？1那么，一个桃子，分给你们两人，每人得多少呢？那么，一个桃子，分给你们两人，每人得多少呢？半个二、自主探究，认识分数2121写作：读作：二分之一21把一个桃子平均分成2份，每份都是它的（一）认识几分之一21212121

把一个(

)平均分成(

)份，每份都是它的()分之一。要把这些物体都看做一个整体像这样的数，都是分数。二分之一三分之一四分之一（一）认识几分之一（二）认识分数各部分名称读作：三分之一13……

分数线……

分子……

分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！（三）动手操作，理解分数意义

同学们，你们想用图形表示出一个分数吗？我们一起来试试吧！2、说一说你是怎么折出来的，并说说你把纸片平均分成了几份，涂色部分又是它的几分几一？1、拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的。

小组活动：（四）运用分数意义，比较分数大小>>小结：同一个物体,

平均分的份数越多,每一份就越小。点击兔子查看分数的意义动态演示考考你！三、巩固练习，拓展提升1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？()()()()2、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能

表示的画“√”，不能表示的画“×”。√√三、巩固练习，拓展提升()()()()××3、看图写分数，比大小。＞＜三、巩固练习，拓展提升()()()()四、课堂小结说说你对分数有了哪些了解？1.像

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