良好的师生关系对教学的积极作用获奖科研报告

良好的师生关系对教学的积极作用获奖科研报告摘

要：伴随着新课改工作进程的加快以及不断深入，在新课程改革标准的指导下，教育教学朝着“以人为本，健康第一”的方向有条不紊地进行，在教师的引导下，自主、合作、探究的学习方式已经成为一种常态，促进学生全面健康发展成为教学的主要目标。因此需要教师在教学过程中善于发现学生的个体差异，因材施教，为学生创造更多的条件和机会，能充分地展现他们的才能。此外，还应用赏识的眼光看待每个学生，让学生切身体会到成功的乐趣，调动学生学习积极性和主动性，正如孔子说的“亲其师，信其道”，可见构建良好的师生关系在教学中发挥了重要的积极作用。

关键词：师生关系;语文教学;作用

引言

在教育教学过程中，教师和学生是最为关键的两大主体，在教学过程中，二者的位置是相对的，分别扮演了知识传授者以及知识接受者的角色，这样一来在初期教师和学生就处于不平衡状态。新课标中就明确要求，展现学生主体地位，并着重提出教师与学生应该平等共处，那么怎样处理师生之间的关系成为教师工作中的重要内容。由于小学教育具备一定的特殊性，这就更加明确了师生关系在教育教学中的地位，良好的师生关系成为确保小学教学活动正常进行且达到预期教育目标的重中之重。

1.有效提升小学语文教学质量水平

我相信绝大多数教师都曾有过这样的经历，在课堂控制难度较大时，有些教师单凭一句话就能将学生带入到正常的课堂活动中，但是也有些教师不管采取什么方法都很难差生效果，严重的情况下可能激发学生叛逆心理，进而产生师生冲突。之所处出现两种极端现象，关键就是教师是否处理好与学生之间的关系，良好的师生关系不仅可以让教师在课堂教学过程中富有激情地讲授知识，同时学生也会积极配合教师开展的教学活动，确保教学目标高效完成，提升课堂教学成效。反之，倘若未搞好师生关系，小学生对教学活动的认同感就会下降，在教学过程中做自己习惯的事情，无法集中精力听老师讲课，甚至会出现和教师对着干的现象，这样不但不利于教学活动的开展，同时削弱教师教学的积极性，长期以往，教学质量不会提升，甚至出现反作用的得不偿失。

例如在對《文具的家》这篇课文教学时，为了引起学生学习兴趣，通常用情境导入的方式将新内容导出，在提问到“同学们文具盒里面都有什么呢？可以告诉老师他们的用途吗？”时，倘若师生关系良好，学生们会争先恐后地自由发言，告诉教师他们的用途。反之师生关系冷淡，课堂则鸦雀无声，甚至学生会说：“你不知道文具盒有什么吗，这么简单的问题还要问”等等，这样一来影响教学活动的正常进行。

相比初中和高中，小学教学内容比较简单，教材内容的设置旨在培养学生对语文知识的学习兴趣，促使学生养成良好的学习习惯，建立良好的师生关系，可以让更多学生积极参与到课堂活动中，准确掌握课堂教学内容并内化，进而养成良好的学习习惯。

2.有效激励学习困难学生，调动其学习热情

那些学习困难的学生在课堂教学中时常表现出厌学的情绪，被动学习语文知识，在课堂活动中，永远持一种观望态度，并且有着胆怯、紧张等不良心理。这时可以采用合作式学习方法，给予这些学生足够的帮助和关怀。首先对学生进行科学分组，根据学生学习状况、兴趣爱好，并结合学生存在的个体差异，确保每组都有学习困难学生、中等生以及优等生，并且每个适当安排几个比较活跃，关心帮助其他同学的学生，以此调动学习成绩不佳的学生的积极性。在小组成员的共同努力下，相互合作，指导和帮助学习困难的学生，在这样的学习氛围中，学习困难的学生不仅不会反感，同时在其他成员的激励下还能调动学习困难学生的积极性。

例如在学习《大禹治水》这篇课文的时候，可以提出问题“如果是你，是不是会有大禹的勇气，是否采用相同的办法呢？”学生在小组内部进行讨论后，总结出来的答案各种各样，但是却都有着自己独特的见解，并且通过学生之间的讨论，明确哪些方法可行，哪些方法是不可行的。教师根据学习内容，设计问题，提高学生知识掌握的速度和节奏，真正实现资源共享。此外，小组成员内部思维型学生与逻辑思维型学生在问题探索过程中相互补充，培养学生互相帮助的情感。尽管学习困难的学生成绩可能不高，但是他们也有着自己的优势，将每个学生的能量汇聚在一起形成团队力量，以小组为单位共同解决学习困难。学习困难学生在其他学生的激励下，调动其积极性与参与性，是在活跃课堂氛围的同时，激发其学习热情，更好地参与到课堂活动中，长期以往，必然会逐渐提高这些学生的学习能力。

3.及时了解并掌握学生状况

了解学生学习状况及生活状况是提高教学效果的基础条件，尽管教师可以在教学过程中观察学生学习状况，同时也可以通过与家长沟通了解学生生活状况，然而毕竟教师的精力是有限的，加之学生生活的独立性让教师了解到的状况比较片面，因此需要加强师生之间的交流和沟通才能获得更加全面的信息。这时良好的师生关系就充分发挥了作用，在与学生交流时，让学生彻底敞开心扉，将自己看到或体会到的事情与教师快乐分享，并且让学生在轻松、信任的环境下谈谈自己的看法。另外，良好的师生关系让学生在遇到困难或者难题的时候首先向教师寻求帮助，防止校园安全问题的产生。我们可以举这样一个例子，无论处于怎样的家庭环境中，父母之间争吵在所难免，倘若教师与学生之间有着良好关系，学生在遇到这种情况的时候则会向教师求助，在教师了解具体情况后问题得到有效解决。相反，如果该学生性格冷淡，再加上教师对他的关注度不高，没有构建良好的师生关系，那么教师也就不会知道学生的遭遇以及遇到的困惑和问题，长期以往，问题没有得到有效解决甚至变本加厉，学生则会越来越孤僻最后选择逃离这种生活，离家出走。无论从哪个角度来说，良好的师生关系是学生认可教师的前提条件，只有得到学生认可，教师才能更好地为学生的健康成长保驾护航，实现教育的更大可能性。